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- 2021-11-06 发布
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第
18
课时
实验设计与评价
主题五
科学探究
化学探究活动的主要环节
——
提出问题、猜想与假设、制订计划与进行实验、收集证据、获得结论、反思与评价等
当地真题演练
知识体系
实验
原理与科学
探究
实验设计与评价
知识体系梳理
设计要求
:
科学性、可行性、安全性、简约性、对比性等
评价原理
:
方案在理论上是否科学合理
;
操作上是否简单易行
;
从经济角度评价
,
是否节约药品、降低成本和提高产品质量
;
从环境角度考虑
,
是否会给环境造成污染
当地真题演练
重点梳理
知识体系梳理
实验设计的总体思路
评价实验方案的原则
(1)
明确实验
,
弄清实验
(1)
理论上是否
(2)
根据要求正确选择
和
(2)
操作上是否
易行
,
是否安全
(3)
设计实验
和
(3)
从经济角度评价
,
是否节约
,
降低
,
提高
(4)
分析得出
(4)
从环保角度考虑
,
是否会给环境造成
目的
原理
仪器
药品
装置
操作步骤
结论
科学合理
,
具有严密性
简单
药品
成本
产品质量
污染
1.
[2012
·
包头
]
下列实验方案设计可行的是
(
)
A.
用溶解、过滤的方法分离氯化钠和硝酸钾的混合物
B.
用加入适量二氧化锰并加热的方法除去氯化钾中含有的少量氯酸钾
C.
向氧化铜中加入适量稀硫酸
,
恰好反应后
,
加入适量氢氧化钡溶液即可制备氢氧化铜
D.
向某无色溶液中加入足量稀盐酸无现象
,
再加入氯化钡溶液
,
产生白色沉淀
,
证明溶液中一定有
知识体系梳理
当地真题演练
D
知识体系梳理
当地真题演练
知识体系梳理
当地真题演练
[
答案
] C
知识体系梳理
当地真题演练
知识体系梳理
当地真题演练
[
答案
] D
知识体系梳理
当地真题演练
4.
[2018
·
包头
]
下列有关叙述正确的是
(
)
A.
分离
Zn
和
Fe
的固体混合物
,
加适量的
FeSO
4
溶液后过滤
B.
除去
CO
2
气体中混有的
HCl
气体
,
依次通过足量的
NaOH
溶液和浓硫酸
C.
配制
50 g
质量分数为
6%
的
NaOH
溶液
,
将
NaOH
固体放到纸上称量
,
再用
50 mL
量筒量取水
D.
鉴别
NaOH
溶液、
Ca(OH)
2
溶液和稀硫酸
,
可用一种试剂一次鉴别
知识体系梳理
当地真题演练
[
答案
] D
[
解析
]
锌可以和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁
,
过滤后只能得到固体铁
,
得不到固体锌
,
所以
A
错误
;
二氧化碳可以和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水
,
混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
,
会将二氧化碳和氯化氢气体均除去
,
所以
B
错误
;
氢氧化钠易潮解
,
且有强烈的腐蚀性
,
所以不能放在纸上称量
,
应放在玻璃容器中称量
,
所以
C
错误
;
鉴别
NaOH
溶液、
Ca(OH)
2
溶液和稀硫酸
,
可用碳酸钠溶液一次鉴别
,
有气体产生的原溶液是稀硫酸
,
有白色沉淀产生的原溶液是氢氧化钙溶液
,
没有任何现象的原溶液是氢氧化钠溶液
,
所以
D
正确。
知识体系梳理
当地真题演练
5.
[2019
·
包头
]
下列实验能够达到目的的是
(
)
A.
除去
KNO
3
溶液中混有的
K
2
SO
4
,
加入适量的
BaCl
2
溶液
,
过滤
B.
制备
Cu(OH)
2
,
可将
Ba(OH)
2
溶液和适量
CuSO
4
溶液混合
,
过滤
C.
鉴别
NaOH
、
NaCl
、
CuSO
4
和稀盐酸四种溶液
,
不需添加任何试剂就可完成
D.
分离
NaCl
和
MgCl
2
的固体
,
先加水溶解
,
再加入适量的
NaOH
溶液过滤
,
向滤渣滴加适量稀盐
知识体系梳理
当地真题演练
[
答案
] C
[
解析
]
硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾
,
引入了新杂质氯化钾
;
氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡和氢氧化铜两种沉淀
,
无法分开
,
不能得到纯净的氢氧化铜
;
硫酸铜溶液是蓝色的
,
能与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀的是
NaOH
溶液
,
再将剩余的两种溶液分别滴加至蓝色沉淀中
,
能使沉淀消失的是稀盐酸
,
无明显变化的是氯化钠溶液
,
不加入试剂能够鉴别以上四种物质
;
向
NaCl
和
MgCl
2
的固体混合物中加水溶解
,
再加适量
NaOH
溶液
,
生成氢氧化镁沉淀和氯化钠
,
过滤
,
向滤渣中滴加适量稀盐酸
,
氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水
,
能进行分离
,
但缺少蒸发步骤得到的分别是氯化钠溶液和氯化镁溶液
,
不能得到氯化钠和氯化镁固体。