语文：九年级上册第22课导学案（人教版） 3页

‎22《唐雎不辱使命》‎ 学习目标:‎ ‎1、通过对课文的学习，了解人物形象。‎ ‎2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。‎ ‎3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。‎ ‎　‎ 学习过程:‎ 前置作业 ‎1、初读课文，读准字音。‎ 唐雎   韩傀    免冠徒跣  以头抢地     缟素   色挠    寡人谕矣    聂政 ‎ ‎2、再读课文，简述大意。‎ 课堂探究 ‎3、译读课文，把握情感。‎ ‎（1、积累重点字词（画出不理解的句子及通假字，交流，积累。）‎ ‎（2、学生分角色读课文。（叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要读出人物应有的语气。）‎ ‎4、边读边悟，分析形象。‎ 唐雎：‎ 秦王：‎ 当堂检测 阅读“秦王使人谓安陵君曰……徒以有先生也。”‎ ‎（6．解释下面句中加点的词语。‎ ‎( l ）故不错意也：              ( 2 ）长跪而谢之曰：               ‎ ‎（7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）‎ A．① 秦王使人谓安陵君      ② 太守谓谁 B．① 秦王不悦            ②俟其欣悦，则又请焉 C、① 安陵君其许寡人         ②潭中鱼可百许头 D、① 愿终守之            ②愿借子杀之 ‎（8．用现代汉语翻译下面两个句子。‎ ‎（1）大王加惠，以大易小，甚善。‎ ‎         ‎ ‎（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‎ ‎                                                                 ‎ ‎ （9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。‎ 答：                                           ‎ 参考答案 ‎1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。‎ ‎2、时代背景。　公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。‎ ‎6、〔 1 〕通“措”，置。（2 ）道歉    7 、B 8 、 ( 1 )大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。( 2 )韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。9．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王自取其辱）等言之有据即可。‎