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  • 2021-11-10 发布

语文:九年级上册第22课导学案(人教版)

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‎22《唐雎不辱使命》‎ 学习目标:‎ ‎1、通过对课文的学习,了解人物形象。‎ ‎2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。‎ ‎3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。‎ ‎ ‎ 学习过程:‎ 前置作业 ‎1、初读课文,读准字音。‎ 唐雎   韩傀    免冠徒跣  以头抢地     缟素   色挠    寡人谕矣    聂政 ‎ ‎2、再读课文,简述大意。‎ 课堂探究 ‎3、译读课文,把握情感。‎ ‎(1、积累重点字词(画出不理解的句子及通假字,交流,积累。)‎ ‎(2、学生分角色读课文。(叙述者、唐雎、秦王各由一人担任,要读出人物应有的语气。)‎ ‎4、边读边悟,分析形象。‎ 唐雎:‎ 秦王:‎ 当堂检测 阅读“秦王使人谓安陵君曰……徒以有先生也。”‎ ‎(6.解释下面句中加点的词语。‎ ‎( l )故不错意也:              ( 2 )长跪而谢之曰:               ‎ ‎(7.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是( )‎ A.① 秦王使人谓安陵君      ② 太守谓谁 B.① 秦王不悦            ②俟其欣悦,则又请焉 C、① 安陵君其许寡人         ②潭中鱼可百许头 D、① 愿终守之            ②愿借子杀之 ‎(8.用现代汉语翻译下面两个句子。‎ ‎(1)大王加惠,以大易小,甚善。‎ ‎         ‎ ‎(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。‎ ‎                                                                 ‎ ‎ (9.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。‎ 答:                                           ‎ 参考答案 ‎1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的,共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。‎ ‎2、时代背景。 公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。‎ ‎6、〔 1 〕通“措”,置。(2 )道歉    7 、B 8 、 ( 1 )大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。( 2 )韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。9.蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子使楚,令楚王自取其辱)等言之有据即可。‎