2020年中考语文名著阅读钢铁是怎样炼成的知识点梳理 19页

《钢铁是怎样炼成的》 一、作品简介 《钢铁是怎样炼成的》描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗 争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现了一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示 了生命的价值和意义在于奉献的主题。 二、作者简介 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）：前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 1904 年 7 月 30 日出生于工人家庭，因家境贫寒，11 岁便开始当童工 ，15 岁上战场， 16 岁在战斗中不幸身受重伤，23 岁双目失明，25 岁身体瘫痪，1936 年 12 月 22 日去世，年 仅 32 岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作， 实现了重返战斗岗位的理想。 三、主要内容 《钢铁是怎样炼成的》作品以作者自己的经历为基础，讲述了保尔·柯察金从一个不懂事 的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块 坚强钢铁（是指他的精神）的故事。赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神， 表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 【注意事项】 人物形象 保尔·柯察金： 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计， 直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。 冬妮娅： 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介 绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔 强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样 去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来： 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的 工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆： 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进 行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达： 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。 她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎 分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 艺术特色 1、现实与虚构结合，既有强烈的自传性，又是小说 在开始构思时，作者最初的设想是用回忆的形式，把自己的真实生活历程记录下来。但是，在 写作的过程中，作家从许多优秀的共青团的生活中汲取素材，加以虚构、典型化，塑造了典型 人物保尔的光辉形象，突破了自传的局限，增加了主人公的概括性和普遍意义。 2、在广阔的社会历史背景中刻画人物 小说从“十月革命”前的 1915 年写起，一直写到 20 年代末开始的社会主义大规模建设。保 尔的活动、思想发展都是在广阔的历史背景下展开的，其英雄业绩、性格，也是在一系列激烈 的斗争中显现的。主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，他的命运与苏维埃政权的 命运息息相关。 3、巧妙地利用书信、日记、内心独白、格言警句等来刻画人物，使人物形象丰满 作者利用书信、日记，侧面烘托主人公的性格。例如，借助团委书记丽达的日记描写保尔的英 雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的过人毅力；用保尔自己的书信来交代他的生 活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的 大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。 4、小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力，如描 写修筑铁路时多处环境描写，突出了环境的险恶。 一、名著阅读 在一次主题为“走进名著”的知识竞赛中，某同学要回答《钢铁是怎样炼成的》这部作品的相 关 问题，请帮助他完成下列各题。 1．《钢铁是怎样炼成的》的作者是______国作家____________。 2．下面有关名著《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是（ ） A．革命者在斗争中百炼成钢，是小说《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。 B．小说告诉人们，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出 奇迹。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家保尔所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。 D．小说主人公以爱憎分明的立场、崇高的风貌、高昂的激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的 坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 3．火车上，有位青年正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，一乘客据此推断道：“你在炼钢厂工 作吧？”这个笑话说明了某些人对文学名著的无知。请你简要介绍《钢铁是怎样炼成的》这部 作品。 【答案】 1． 奥斯特洛夫斯基 苏联 2．C 3．示例：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说，塑造了保尔·柯 察金这一无产阶级战士形象，闪烁着崇高的理想主义光芒。 【解析】 1．本题考查文学常识。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一 部长篇小说，于 1933 年写成。 2．C 项错误，“保尔”是主人公而不是作者。 3．本道题考查学生对《钢铁是怎样炼成的》一书基本内容的掌握程度。可以介绍作品的基本 状况、作家、国籍、主要内容、主人公形象等展开即可，主要表达流畅。示例：《钢铁是怎样 炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。小说 通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜 自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成 长为钢铁战士。《钢铁是怎样炼成的》书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中 “钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保 尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。 4．阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答以下问题。 （1）在《筑路》中筑路者遇到了哪些困难？他们面对这些困难采取了什么态度？ （2）你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？ （3）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ （4）下列选项中正确的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家奥斯特洛夫斯基的作品，作品塑造的主人公是保尔·柯 察金。 B．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传。 C．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领 导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优 秀小说。 D．保尔在身患重病、身体残疾时开始思考生命的意义，决心把整个生命都献给人类的解放事 业，并用生命写成小说《暴风雨所诞生的》。 【答案】（1）筑路者面临着恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨，泥泞，寒冷，饥饿……物资 匮乏；没有枕木、运输工具，小火车头需要大修……尖锐的阶级斗争；匪徒，肃反，开小差…… 面对这些困难，筑路者，特别是极级分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争。 （2）小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士 是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书 名。 （3）保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、 高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是 我们学习的榜样。 （4）C 【解析】 （1）本题考查对名著内容的分析。解答此题，注意要仔细阅读文段内容，抓住关键语句进行 分析，提炼答案。句段分析关键要注意整体感知课文，把握文章主旨是，所以完成这道题的前 提是弄清文章的结构和主要内容，从文中提取关键信息。当时，在乌克兰的首府基辅刚刚平息 了一场反革命暴乱，但是“新的敌人在威胁着这个城市--铁路运输眼看要瘫痪，饥饿和寒冷就 会接踵而来”。暗藏在铁路林业委员会的坏分子故意让工人们到离博亚尔卡车站七俄里的森林 里去伐木，使已经砍伐的 21 万立方米的木材无法运到基辅。为了摆脱燃料奇缺的局面，基辅 省党委决定，在一个半月的限期内，修筑一条从博亚尔卡到伐木场的轻便铁路，并决定组织工 人们分期分批参加这次劳动。在原著中，除了文段中提到的困难，还有秋雨，寒冷，泥泞等恶 劣的自然环境，因物资匮乏引起的饥饿，匪徒，肃反，开小差等引起的尖锐的阶级斗争等，面 对种种困难，这些人以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争。表现了伟大的革命英雄 主义精神。 （2）结合《钢铁是怎样炼成的》内容以及写作背景，以及作者奥斯特洛夫斯基在解释这部作 品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在 斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”在主人公保尔为代表的革命 者建设者身上体现为敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保崇高的革命思想、高尚 的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标。 （3）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，是作者着力塑造的人物，这个人物身上具有为理想 献身的精神、钢铁般的意志、坚强不屈的精神。我们在生活在当今的年代，也要学习这种精神。 （4）A.奥斯特洛夫斯基是苏联作家。B.这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进 行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因 为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于 生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺 术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和 这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”D.保尔把自己的一 生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》， 他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。故选 C。 5．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的 整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是________，主人公是________。 （2）这段名言体现了主人公怎样的精神？ （3）本书题目“钢铁是怎样炼成的”有深刻含义，请谈一谈你的理解。 【答案】（1）奥斯特洛夫斯基；保尔（保尔·柯察金） （2）表现了他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗（不向命运屈服）的高贵品质。 （3）“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，作者这样解释到：“钢是在烈火里烧、高度冷却 中炼成的，因此它很坚固，我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生 活中不灰心丧气”；坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 【解析】 （1）文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各 种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一 大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、 空间、风格、内容等。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。根据对《钢铁 是怎样炼成的》这部小说的积累答题即可，注意不要出现错别字。 （2）这段话保尔病愈后，即将回基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友。极度的悲愤充满了他 的心，他开始思考生命的价值，结合保尔的语言分析他的精神，保尔认为人的生命是最宝贵的， 生命每个人只有一次，因此不要虚度年华和碌碌无为，而应该把有限的时间和经历都为人类的 解放这个伟大的事业中。由此表现了他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗（不向 命运屈服）的高贵品质。 （3）《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者“尼古拉·奥 斯特洛夫斯基”的亲身经历。所描述的事件发生于 1915 年到 30 年代初那一段历史时期。保 尔积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中创造出奇迹。保尔总是把党和祖国的利益放在第一 位，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。保尔从未屈膝投降 过。他总是随时准备承受对自己最沉重的打击。在保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不 能自拔。他曾产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归 队而进行的斗争。保尔也以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命， 生命每个人只有一次,人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧;这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力。都献 给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”。据此概括题目的含义为： “钢铁” 是信念、意志、毅力的象征，作者这样解释到：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此 它很坚固，我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧 气”；坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。意对即可。 6．名著阅读。 （1）下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确．．．的一项是（______） A．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是一个无产阶级英雄形象。他有倔强的个性和坚 韧的毅力，对生活积极乐观。并且有着崇高的共产主义人生观和道德理想。 B．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分：第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分描 写国内战争。 C．保尔·柯察金很早就离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做复活 节蛋糕的面团上了。 D．《钢铁是怎样炼成的》“筑路”这一章节中，写秋雨泥泞，既营造了恶劣的劳动环境，又 反衬出筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命精神。 （2）阅读下面一段文字，回答问题。 医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出 了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” 下面这段文字出自________________（作者）所著的《钢铁是怎样炼成的》。 选文中“做点别的事”具体是指什么事？这件事完成了吗？请简要作答。 _________________________________________________________________________________ ___________ 【答案】B 奥斯特洛夫斯基 从事写作（文学创作）；完成了《暴风雨所诞生的》这本 书。 【解析】 这是一道名著阅读试题。（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重 要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节， 只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。B 项 错误，第一部分描写国内革命战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（2）此题考查 学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言 警句，才能轻松应对试题。从“我已经向科学献出了我的一部分鲜血”可以看出文段出自奥斯 特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，“做点别的事”指的是进行文学创作。 7．名著阅读。 （1）保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，是一位坚强的无产阶级革命战士。在__________ （人名）的引导下走上了革命的道路；在治疗伤寒期间，保尔因读了《__________》一书，主 人公的坚强使他深受感动；他在身体瘫痪、双目失明的情况下，完成了中篇小说《__________》 （2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的两项．．是（_________） A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说，作品真实地再现 了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷，热情歌颂了为祖国而战的年轻一代的 精神风貌。 B.《钢铁是怎样炼成的》在描写筑路这个情节时，着力描写了险恶的自然环境和社会环境， 表现了保尔和战友们在极端艰难困苦的条件下显现出来的英雄本色。 C．在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔共有四次“面临死亡的经历”，其中第一次是 在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。 D．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最 宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 E.《钢铁是怎样炼成的》中的丽达是保尔的初恋女友，她美丽动人，容易亲近，但后来变 得自私自利。保尔最终与她分手。 【答案】朱赫来 牛虻 暴风雨所诞生的 D E 【解析】 （1）本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积 累，多识记。注意“朱赫来”不能写成“朱郝来”；“牛虻”不能写成 “牛芒”。 （2）D 项：并无达雅陪同。E 项：保尔的初恋女友是冬妮娅。 点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积 累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些 细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得 心应手。 8．名著阅读。 （1）下列关于文学名著内容及常识的表述错误的两项是（_____） A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自己为原型而创作的长篇小说。 B．保尔和冬妮娅曾经是一对恋人，后来由于阶级观点不同而分手，最后保尔与达雅结婚。 C．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分。第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分 描写国内战争。 D．小说中有很多人对保尔影响很大，如他的哥哥阿尔焦姆、朱赫来、丽达等，这些人引领 他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。 E．保尔曾经因为疾病缠身，丧失了战斗能力而产生了自杀的念头，这说明保尔也不是一个 完人，这个情节的设置有损保尔的光辉形象。 （2）《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔最喜欢看的两本书是_________和___________（书 名），文中他创作的小说是_____________（书名）。 【答案】(1)C E (2)《牛虻》 《斯巴达克斯》 《暴风雨所诞生的》 【解析】 试题分析：（1）C 第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设；E 无损 人物形象。（2）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体 系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 9．名著阅读。 （1）下边这幅图是连环画《钢铁是怎样炼成的》上的一幅插图，请你用简洁的语言概述图片 上的故事情节。 （2）下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误．．．的一项是（ ） A．《钢铁是怎样炼成的》通过奥斯特洛夫斯基的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 国内战争、十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 B．《钢铁是怎样炼成的》 写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记等，人 物形象有血有肉，洋溢着青春的活力和革命的激情。 C．12 岁的保尔被赶出了学校，因为他在神父家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神 父做复活节蛋糕的面团上了。 D．冬妮亚是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，但后来贪图安逸的生活，看不起工人，由小 资产阶级小姐完全变成时代的落伍者。 【答案】（1）保尔看到黄胡子匪兵押着朱赫来，出其不意向他扑过去，抓住他的枪，死命地 往地下按去。 （2）A 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表 面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做 笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查 对《钢铁是怎样炼成的》的故事情节的掌握。A 项错误，应为“通过保尔的成长经历”，“经 国内战争、十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面”。 10．名著阅读 《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书。根据你的阅读积累 （1）《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样，都是 的小说。本书作 者是 （国家） 。本文的主人公是保尔·柯察金，请你写出一则有关他的故事： 等等（举出一例即可）。 （2）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生 活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，我们能感受到 梁山好汉们除暴安良的决心；读《钢铁是怎样炼成的》，我们 能 ． （3）我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神? 【答案】【小题 1】自传性 前苏联 奥斯特洛夫斯基 参加苏维埃红军 【小题 2】领悟到人生的真谛和生命的意义。 【小题 3】保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命 思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目 标都是我们学习的榜样。 【解析】【小题 1】 试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了 解作品有关知识和内容作答即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：根据所读所记，了解《钢铁是怎样炼成的》一书的内容和其中保尔这个人物的精神 特点，即可以概括前两例的提示概括填写。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：解答思路同上。根据《钢铁是怎样炼成的》一书的有关情节，了解保尔这个人物的 精神特点，表达自己对这种精神的认识和感悟。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 一本好书也是一片叶子，滋养我们的心田。学校将举行名著阅读活动，请你参加并完成以下任 务。 11．《钢铁是怎样炼成的》是____（国籍）_________（作者）创作的文学名著。 12．学校萌芽文学社将于 11 月 20 日下午 3:30 在学校阶梯教室举行《钢铁是怎样炼成的》读 书交流会，参加对象为全体语文老师和学生，请你将这则通知转告张老师，让张老师帮助通知 参加对象准时参加。 13．根据划线句子仿写。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读 《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，我们能感受到梁山好 汉们除暴安良的决心；读《钢铁是怎样炼成的》，我们_____________________________。 【答案】 11．苏联 奥斯特洛夫斯基 12．张老师，您好。学校萌芽文学社将于 11 月 20 日下午 3:30 在学校阶梯教室举行《钢铁是 怎样炼成的》读书交流会，请您帮助通知全体语文老师和学生准时参加，好吗？ 13．领悟到人生的真谛。 【解析】 11．试题分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》文学常识的了解，要求学生牢记其 相关文学常识。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 12．试题分析：称呼，理由，具体时间，语气委婉。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 13．试题分析：这是对名著的思想、内容及仿写能力的综合考查。首先要知道要仿写的整体句 式，针对本题即“读……，我们可以……”，写出前面所写的名著让我们学习到的内容、人物 特点品质或是思想上的启迪感染等。 14．名著阅读。 （1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书的相关内容，表述有错．．的一项是（____） A．作者尼古拉•奥斯特洛夫斯基在写该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病 痛，在病榻上历时三年才写成的。 B．主人公保尔的家乡是乌克兰一个名叫谢佩托夫卡的小镇，附近有一条河叫第聂伯河。 C．在这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在头部中弹病愈后，在烈士墓前进行 的。 D．在战斗间隙，保尔经常为战友们读《牛虻》，使大家深受感动。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身时候，产生了精神危机，绝望动摇中甚至想 结束自己的生命。你认为作者这样写是不是削弱了保尔的英雄形象？为什么？ ________________________________________________________________________ （3）书名是一部作品的眼睛，结合《钢铁是怎样炼成的》这部作品具体内容．．．．简要评析书名的 特点。 ________________________________________________________________________ 【答案】（1）C （2）示例：不是。他虽然有过自杀的念头，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考 验。这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深 入人心。 （3）《钢铁是怎样炼成的》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁” 比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经 历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。 【解析】 此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、 主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。 此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题是对《钢铁 是怎样炼成的》的考查，第（１）小题 C 项表述错误，保尔患肺炎病痊愈后来到烈士墓前悼 念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则。第（２）小 题考查学生对名著情节作用的理解能力。作品用大量文字描写他的精神危机，这里主要是为了 突出人物的形象。保尔的危机越大，他能挺过来，就越是难能可贵，凸显其钢铁精神，使得人 物更加的真实丰满。第（３）小题考查学生对作品标题的评价能力。结合作品的内容和主题， 从修辞手法、主人公的一生遭遇等角度进行分析即可。 15．名著阅读基础检测。 （1）傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为_____________，次为 ___________。 （2）在《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔是在__________的影响下逐步走上革命的道路。 （3）请将《钢铁是怎样炼成的》的故事情节按正确的顺序排列。 保尔当童工----（_________）-----（_________）----（_________）----保尔身患重病并开始创 作 A 保尔参加兴建窄轨铁路 B 保尔因救了朱赫来，而被投进监狱 C 保尔参加红军后，在一次激战中头部受到重伤，但他战胜了死亡。 【答案】（1）人 艺术家 （2） 朱赫来 （3）B C A 【解析】 本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这 种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主 要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重 要人物的名字。此题考查的是与《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。（1） “先为人，次为 艺术家”是傅雷素来主张的教育原则。（2）保尔是在朱赫来的影响下逐步走 上革命的道路。朱赫来，是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，水兵，俄罗斯共产党的地下工作 者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的 作用。（3）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体考查的是《钢铁是怎样炼成的》有关 要点情节的顺序。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地 作答。正确的顺序是：保尔当童工----保尔因救了朱赫来，而被投进监狱-----保尔参加红军后， 在一次激战中头部受到重伤，但他战胜了死亡----保尔参加兴建窄轨铁路----保尔身患重病并开 始创作。 根据所读的名著，完成下列题目。 16．编辑部想为小说《钢铁是怎样炼成的》配一张封面画。请结合你的阅读思考，从下边 A、 B 两图中选择一幅，并简述理由。 17．小宇和小丽围绕《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金形象展开了讨论。请你帮助小丽 将应答补充完整，有理有据地说服小宇。 我感觉小时候的保尔・柯察金是个坏孩子，非常顽皮，非常坏，结果被瓦西里神父开除了。 我觉得不是这样，________。这样的孩子，怎么能说是一个坏孩子呢？ 【答案】 16．示例 1：我选 A，A 画的是保尔柯察金在战场上冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的 战场上冲锋在前，英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为理想而献身的精神。用战场上的画面 作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 示例 2：我选 B，B 画的是保尔柯察金在病床上仍然坚持写作的背景。小说中写他全身瘫痪、 双目失明后开始文学创作，在与病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出钢铁般的总志。用 这幅画作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 17．示例 1：保尔・柯察金待人彬彬有礼，他经常说：“我该干什么呢？”可见他是一个尊敬 別人，有礼貌的人。 示例 2：他对那些欺压良善、为非作歹的人，恨得咬牙切齿。小小年纪，就已经有了正确的是 非观。 示例 3：他听从哥哥的教导，有了一种力量，什么苦他都忍着，每天干得紧张劳累。他是一个 勤劳懂事的人。 【解析】 16．本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，应该首先从人物的语言、动作、心理、 肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该 性格特征的事例。根据插图分析人物，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要 情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包 含，答题不要只简单的回答性格特征。A.画的是保尔柯察金在战场上冲锋的情景；B.画的是保 尔柯察金在病床上仍然坚持写作的背景。首先亮明观点，结合相关情节分析作答。 17．本题考查评价分析名著人物。答题时应注意，首先总体把握小说人物形象特点，确定作者 的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析主要人物的性格特征可从分析人物描写、言行 入手。“柯察金是个坏孩子，非常顽皮，非常坏，结果被瓦西里神父开除了”的说法有误， 保 尔的童年非常黑暗，从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔 12 岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱逐渐成长为一个 尊敬別人，有礼貌、有正确的是非观、勤劳懂事的人。