山东省济南市各地2020年中考语文模拟试卷精选汇编：课内文言文阅读专题 15页

课内文言文阅读专题 市中一模 ‎(一)课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6~8题。(共9分，每小题3分)‎ 醉翁亭记 ‎①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻岀于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也 ‎③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 ‎④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒星能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。‎ ‎6.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(3分)‎ A.醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣 B.有亭翼然临于泉上者 翼：翅膀 C.宴酣之乐，非丝非竹 酣：尽兴地喝酒 D.佳木秀而繁阴 秀：茂盛 ‎7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分)‎ A.而不知太守之乐其乐也 居庙堂之高则忧其民 B.太守归而宾客从也 安陵君受地于先王而守之 C.醒能述以文者 皆以美于徐公 D.太守与客来饮于此 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ‎8.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)‎ A.文章第一段介绍醉翁亭之所在，引出人和事。写山写水，写泉写路，形神兼备。‎ B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表明“醉”是表象，“乐”是根本。‎ C.第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段“饮少辄醉”,又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑 D.本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美。‎ ‎ 6.B 7.B 8.C 市中二模 15‎ ‎ 6．B 7．C 8．C 槐荫一模 二、课内文言文阅读（18分）‎ 阅读下面的文段，完成9～11题。（共9分）‎ ‎（一）河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。‎ 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。‎ 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？‎ ‎9．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A．阅十余岁 阅：经过，经历 B．竟不可得 竟：竟然 ‎ C．必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：侵蚀，冲刷 D．可据理臆断欤 臆断：主观地判断 ‎10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ 15‎ A．山门圮于河 尝射于家圃 ‎ B．岂能为暴涨携之去 可以为师矣 ‎ C．乃石性坚重 乃悟前狼假寐 ‎ D．然则天下之事 无丝竹之乱耳 ‎11．下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A．本文选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。‎ B．本文记叙寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，阐发不可“据理臆断”的思考。‎ C．文章语言平易，简洁生动，善于在叙述中制造波澜。‎ D．文章人物各具特点，寺僧盲目行动；老河兵认识片面；讲学家综合考虑，实事求是。‎ ‎9． B 评分意见：本题3分。【B.竟：终了，最后】‎ ‎10． A 评分意见：本题3分。【A.在，在 B.被，做 C.是，才 D.的，主谓取独】‎ ‎11． D 评分意见：本题3分。【D.老河兵和讲学家的评价颠倒】‎ 槐荫二模 ‎（一）课内文言文阅读（共9分）‎ 15‎ ‎6． D 【D. 野马：山野中的雾气，奔腾如野马】‎ ‎7． C 【A. 成为/做 B.好像/你 C.就/就 D.凭借/把】‎ ‎8． B 【B. 没有运用拟人修辞，有夸张修辞】‎ 阅读下面的文段，完成12～14题。（共9分）‎ ‎（二）诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，‎ 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！‎ ‎12.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A.非淡泊无以明志 淡泊：内心恬淡，不慕名利 ‎ B.非学无以广才 广才：广大的才能 C.淫慢则不能励精 励精：振奋精神 ‎ D.年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去 ‎13.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A.淫慢则不能励精 思而不学则殆 B.静以修身 以刀劈狼首 C.夫君子之行 久之，目似瞑，意暇甚 D.夫学须静也 匹夫不可夺志也 ‎14.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A. 本文是诸葛亮写给儿子的一封家信，表现了他对儿子的谆谆教诲和殷切希望。‎ B.“静以修身”强调了安静的环境对个人品德修养的重要作用。‎ C.“学须静也”表明只有心无旁骛，潜心专一，才能深入思考，精研学问。‎ D.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“静”的重要性。‎ ‎12． B 评分意见：本题3分。【B.广才:增长才干】‎ ‎13． A 评分意见：本题3分。‎ ‎【A．就，就 B.表目的，用来；用 C. 主谓；音节助词 D.句首发语词；成年男子】‎ ‎14． B 评分意见：本题3分。【 B.“静以修身”强调宁静专一对个人品德修养的重要作用。】‎ 天桥一模 二、（33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）‎ 桃花源记 ‎①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。‎ ‎②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ 15‎ ‎③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”‎ ‎④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。‎ ‎⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。‎ 6. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）‎ A.渔人甚异之 异：对……感到惊异 B.阡陌交通 交通：运输事业 C.便扶向路 扶：沿着，顺着 D.寻病终 寻：随即，不久 7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）‎ A.有良田美池桑竹之属 辍耕之垄上 B.见渔人，乃大惊 乃重修岳阳楼 C.不足为外人道也 故不为苟得也 D.既出，得其船 其如土石何 ‎8. 下列对选文理解有误的一项是（ ）（3 分）‎ A.本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田国诗人。‎ B.本文的线索是渔人的行踪，主要写了逢桃花源、访桃花源、离桃花源、寻桃花源四件事。‎ C.听了渔人的讲述，桃花源的人“皆叹惋”的原因是对外面的世界一无所知。‎ D.文中的“桃花源”寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。‎ ‎ 6.B 7.B 8.C 天桥二模 二、（33 分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）‎ 出师表（节选）‎ ‎①将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。‎ ‎②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。‎ ‎③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。‎ ‎④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。‎ ‎6．下列加点词解释有．误．的一项是（ ）（3 分）‎ 15‎ A．性行淑均． 均：公正、公平 B．未尝不叹息痛．恨．于桓灵也 痛恨：憎恨 C．躬．耕于南阳 躬：亲自 D．当奖．率三军 奖：鼓励 ‎7．下列各项中加点词的意义和用法相．同．的一项是（ ）（3 分）‎ A．是以众议举宠为．督 不足为．外人道也 B．此悉贞良死节之．臣 已而之．细柳军 C．苟全性命于．乱世 公与之乘，战于．长勺 D．此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也 鸣之而．不能通其意 ‎8．下列对选文理解有．误．的一项是（ ）（3 分）‎ A．选文作者是诸葛亮，“表”是我国古代的一种向帝王上书陈情言事的文体。‎ B．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 ‎ C．作者追述经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 D．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”是指“五月渡泸，平定南方”这件事。‎ ‎6．B （痛恨：痛心、遗憾）‎ ‎7.C （A.做/对、向 B.的/去、到、往 C.在 D.并列/转折） ‎ ‎8. D（“此”是指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”。）‎ 天桥三模 15‎ ‎6.C 7.D 8.B ‎ 历城一模 二、（33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）‎ 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。‎ 6. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）‎ A. 二者不可得兼 兼：同时 ‎ B. 蹴尔而与之 蹴：踩踏 C. 万钟于我何加焉 加：施加 ‎ D. 所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩 7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）‎ A. 所欲有甚于生者 每假借于藏书之家 B. 呼尔而与之 而年又最高 C. 今为宫室之美为之 祗辱于奴隶人之手 D. 则凡可以得生者 此则岳阳楼之大观也 ‎8. 下列对选文理解有误的一项是（ ）（3 分）‎ A. 孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。‎ B. 孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。‎ C. 孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。‎ D. 孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。‎ ‎6. C【解析】 加，益处。‎ ‎7.C【解析】A. 比 从 B.表修饰 表递进 C 的 D.那么 就是 ‎8.B 历城二模 二、(33分) ‎ 15‎ ‎(一)课内文言文阅读 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰:“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎! 燕雀安知鸿鵠之志哉!” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死， 举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。下者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰;“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 6.下列加点词解释有误的一项是（ ）(3分) A.苟富贵 苟:如果 B. 今亡亦死 亡:逃跑 C. 或以为死 或:或者 D. 等死 等:同样 7.下列各项中加点词的意义和用法相同的项(  ) (3分) A.辍耕之垄上 然侍卫之臣不懈于内 B.卜者知其指意 安陵君其许寡人 C.扶苏以数谏故 不以物喜 D.当立者乃公子扶苏 乃悟前狼假寐 8.下列对选文理解与分析有误的一-项是（ ）(3分) A.选文节选自《史记·陈涉世家》，作者司马迁，他是西汉著名的文学家和史学家。‎ 司马迁把雇农出身的陈沙列入“世家”，主要是肯定了他发动起义的历史功绩。 C.“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”表现出陈涉年轻时非凡的个性和远大抱负。 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”“篝火孤 鸣”的原因是他们害怕鬼神。‎ ‎6． C评分意见：本题 3 分。 【C 或：有人 】‎ ‎7．C评分意见：本题 3 。 分。 【A 到，往；的 B 代词他们；加强语气 C 因为 D 是；才 】‎ ‎8.D评分意见：本题 3 分。 【“置书鱼腹”“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。】 ‎ 历城 三模 ‎ 15‎ ‎6．A 【至：周到】评分意见：本题 3 分。‎ ‎7．C 【A 修饰；转折 B 却；就是 C 因为 D 比；在】评分意见：本题 3 分。‎ ‎8．D 【选文第二段描写同舍生的生活，不是从正面烘托作者。】评分意见：本题 3 分。‎ 历下区一模 二、（3 33 分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）‎ 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ 15‎ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。‎ 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）‎ A.有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 B.云归而岩穴暝 暝：昏暗 C.佳木秀而繁阴 秀：茂盛 D.而不知太守之乐其乐也 乐：快乐 ‎ 【 解析 】D 乐 ： 以 …… 为乐 。【 评分意见 】 本题 3 3 分 。‎ ‎7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）‎ A.醉能同其乐 其真无马邪 B.醉翁之意不在酒 无丝竹之乱耳 C.而不知人之乐 鸣之而不能通其意 D.行者休于树 安陵君因使唐雎使于秦 ‎【 解析 】C 正确 A 代词/ / 语气词 B 的/ / 主谓间 C 转折 D 在/ / 到 ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。‎ ‎8.下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）（3 分）‎ A.本文首段的写景顺序是由远及近，由整体到局部，由山及泉及亭。‎ B.本文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”均围绕“乐”字展开。‎ C.本文在写法上大量运用骈偶句，并夹有散句，句法既整齐又富于变化。‎ D.本文着力写太守与游人沉醉山水的情景，意在表现作者因仕途不顺而沉沦的苦闷之情。‎ ‎【 解析 】.D 不是为了表现苦闷 ， 而是为了表现与民同乐 的旷达胸襟 。‎ ‎【 评分意见 】 本题 3 分 。‎ 历下区二模 ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分）‎ 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A.水尤清冽尤：格外 B.日光下澈澈：清澈 C.做尔远逝做尔：忽然 D.悄枪幽遵变：深 15‎ ‎7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A.心乐之肉食者谋之 B.全石以为底岂能为暴涨携之去 C.以其境过清去以六月息者也 D.乃记之而去乃不知有汉 ‎8.下列对本文理解与分析有误的一项是（ ）（3分）‎ A.本文作者柳宗元，曾写下了备受后人推崇的“永州八记”，本文为其中之一。‎ B.文章第一段寥寥数语交代了发现小石潭的经过，写出了作者探幽的浓厚兴味。‎ C.作者的情感由“寂寥”逐渐转为“乐”，但掩盖不住贬谪后无法摆脱的落寞情感。‎ D.文章的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用其他，有参差错落的变化美。‎ ‎6.B 【解析】澈：穿透。 【评分意见】本题 3 分。 ‎ ‎7.A 【解析】A 都是代词 B 作为/被 C 因为/凭借 D 于是/竟然 【评分意见】本题 3 分。 ‎ ‎8.C 【解析】作者的情感由“乐”逐渐转为“寂寥”。 【评分意见】本题 3 分。 ‎ 历下区三模 ‎(-)课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6~8题。(共9分) ‎ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。‎ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。‎ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。‎ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。‎ ‎6.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)‎ A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：憎恨 B.躬耕于南阳 躬耕：亲身耕种 C.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：社会地位低微，见识短浅 D.深入不毛 不毛：不生长草木 ‎7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)‎ A.苟全性命于乱世 皆以美于徐公 B.可计日而待也 可远观而不可亵玩焉 C.故临崩寄臣以大事也 以中有足乐者 D.受任于败军之际 虽有千里之能 ‎8.下列对选文理解与分析有误的一项是()(3分)‎ A.《出师表》的作者是诸葛亮，表是古代向帝王陈情言事的一种文体。 ‎ B.选文第一段作者从正反两个方面举例，给刘禅提出“亲贤远佞”的建议 ‎ 15‎ C.《出师表》以议论为主，兼用抒情和记叙，情辞恳切，感人肺腑。 ‎ D.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”仅指“五月渡泸，深入不毛”这件事。‎ ‎ 6.A【解析】痛恨：痛心，遗憾。【评分意见】本题3分。‎ ‎7.D【解析】A在/表比较 B修饰/转折 C把/因为 D 的【评分意见】本题3分。‎ ‎8.D【解析】“此”指“五月渡泸，深入不毛”和“北定中原，兴复汉室”两件事。【评分意见】本题3分。‎ 长清一模 二、（共33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成后面小题（共9分，每小题3分）‎ 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。‎ ‎6．下列加点词解释有误的一项是（ ）‎ A．北冥有鱼 冥：同“溟”，海 B．亦若是则已矣 是：这样 C．去以六月息者也 息：气息，这里指风 D．《齐谐》者，志怪者也 志：标志 ‎7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A．其名为鲲 为宫室、器皿、人物 B．鹏之背 康肃笑而遣之 C．生物之以息相吹也 以刀劈狼首 D．其正色耶 其真无马耶 ‎8．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）‎ A．本文选自《庄子集释》，描绘了鲲变鹏，鹏扶摇直上，迁徙南海的壮丽图景。‎ B．庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”就用夸张的手法来写鹏之大。‎ C．庄子的文章意境开阔，想象瑰丽，情感真挚强烈，充满浪漫主义色彩。‎ D．《北冥有鱼》的大鹏形象启示我们只要自己志存高远、足够强大，做什么事都不需要任何凭借。‎ ‎6.D【解析】本题考查理解文言实词的含义。志:记载。【评分意见】本题3分。‎ ‎7.C【解析】本题考查理解文言虚词的意义和用法。A.为：是/动词，做，这里是雕刻的意思。B之：结构助词，可译为“的”/代词，指卖油翁。C.用。D.表示选择/加强诘问语气。【评分意见】本题3分。‎ ‎8.D【解析】本题考查理解分析文章内容。大鹏形象启示青少年要像大鹏一样志存高远，善于借助身边有助于提升自己的条件。【评分意见】本题3分。‎ 长清二模 15‎ ‎6.B【解析】本题考查理解文言实词的含义。冠:行冠礼。‎ ‎【评分意见】本题3分。‎ ‎7.A【解析】本题考查理解文言虚词的意义和用法。A.表顺接。B之：代词，指正道/补充音节、不译。C.焉：怎么，哪里/兼词，于此。D.者：放在主语后面，引出判断/代词，……的人。【评分意见】本题3分。‎ ‎8.B【解析】本题考查理解分析文章内容。景春对自己的观点是深信不疑的。‎ 章丘一模 课内文言文阅读 ‎6．（9分）阅读下面的文段，完成问题。‎ ‎ 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。‎ 15‎ ‎（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是　D　‎ A．志怪者也 志：记载。‎ B．抟扶摇而上者九万里 扶摇：旋风。‎ C．去以六月息者也 息：气息，这里指风。‎ D．其远而无所至极邪 极：至。‎ ‎（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是　C　‎ A．天之苍苍，其正色邪？‎ 其视下也 B．北冥有鱼，其名为鲲 化而为鸟 C．去以六月息者也 可以一战 D．其翼若垂天之云 生物之以息相吹也 ‎（3）下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　C　‎ A．本文节选自《庄子•逍遥游》。庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，庄子主张“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖老子并称为“老庄”。‎ B．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。‎ C．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，目的是赞美大鹏来历不凡，志存高远。‎ D．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。‎ 平阴二模 ‎（一）阅读下面的文言文，完成6—8小题。(每小题3分，共9分)‎ ‎①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。‎ ‎6.对下列加点词解释有误的一项是( ) （3 分）‎ A．陈康肃公善射 善：擅长 B. 但微颔之 微：微笑 C．无他，但手熟尔 但：只是 D. 康肃笑而遣之 谴：打发 ‎7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )（3 分）‎ A. 尝射于家圃 指通豫南，达于汉阴 B.以钱覆其口 醒能述以文 C. 见其发矢十中八九 其远而无所至极邪 D.而钱不湿 博学而笃志 ‎ ‎8.下列对选文理解，有误的一项是（ ）（3 分）‎ A．本文选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。‎ B. 卖油翁用了一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话就让陈尧咨心悦诚服。 ‎ C. 选文运用了语言、动作、神态和心理描写刻画人物，人物形象生动鲜明。‎ D．文中第②段画线句反问语气强烈，表现了陈尧咨居高临下的傲慢和暴躁。‎ ‎6. B 7. B 8. C【解析】没有心理描写。‎ 15‎ 南山一模 二、（33分）‎ ‎ （一）课内文言文阅读，完成6～8题。（共9分）‎ ‎ 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？‎ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！‎ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！‎ ‎6．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A．每假借于藏书之家 每：经常 B. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴 C．主人日再食 食：食物 D. 假诸人而后见也 假：借 ‎7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A．以中有足乐者 皆以美于徐公 ‎ B．足肤皲裂而不知 余强饮三大白而别 ‎ C．谓余勉乡人以学者，余之志也 更有痴似相公者 ‎ D．岂他人之过哉 此则岳阳楼之大观也 ‎ ‎8．下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）‎ A．本文中的细节描写很多，如“俯身倾耳”，仅用四字，就写出了作者虚心求教的情态。 ‎ B．本文以描写为主，兼有记叙、议论和抒情，语言生动传神，令人回味。‎ C．文章最后，点明了为文的本意，即“道为学之难”，“勉乡人以学”。‎ D．本文多用对比手法，如太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。‎ ‎6．C 食：供养，给……吃 评分意见：本题3分。‎ ‎7．D （A. 因为/认为 B. 转折/承接 C. 判断句标志/……的人 D. 结构助词，的）‎ 评分意见：本题3分。‎ ‎8．B 本文以记叙为主，兼有描写、议论和抒情。‎ 15‎