制取氧气学案1 5页

‎ ‎ ‎3.2《制取氧气》学案 一、教学目标 培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力 二、重点难点 制取氧气的操作步骤，学生动手制取氧气。‎ 三、教具 大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等 四、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 复习提问实验室制取氧气的原理 学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，讲出高锰酸钾的颜色、状态等物理性质，以及反应条件。‎ 再现实验室制取氧气的反应原理 1、 查 示范连接装置、‎ 检查装置气密性 巡视学生实验情况 提问如何检查装置气密性 提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？‎ 提问为什么导管稍伸出胶塞即可？‎ 讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称，并在练习本上写。‎ ‎ 动手连接仪器（导管的连接，胶塞的连接）‎ ‎ 动手检查装置气密性 小结写出检查装置气密性的方法，并读一次。‎ 分组讨论得出不能这么做的原因 弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时，装置气密性好，却看不到气泡的原因 讨论小结：便于排出管内的空气，和导出氧气。‎ 掌握如何连接仪器，检查气密性 教师活动 学生活动 教学意图 2、 装示范装高锰酸钾药品 检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正 提醒学生在试管口放团棉花 ‎ ‎ 在实验桌上找出高锰酸钾药品 观察药品的颜色、状态，气味 用药匙和纸槽装5克高锰酸钾药品入试管 ‎ - 5 -‎ ‎ ‎ 提问为什么要在管口放团棉花？‎ 在试管口放团棉花 ‎ ‎ 先思考（加热高锰酸钾时记得注意团棉花）‎ 巩固如何取用固体药品的方法 1、 定 示范固定仪器 提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向 提问试管口为什么要稍为向下倾斜？‎ 巡视学生实验情况 一学生回答装仪器的顺序，‎ 小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上，试管口稍为向下倾斜 固定好装置 小组互评固定好的装置的优缺点 并指正错误 ‎ 分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。‎ 小结，并写好结论。 ‎ 将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）‎ 掌握固定仪器的方法 锻炼学生发现错误的能力和评价能力 2、 点 提问试管的加热方法？‎ 点燃酒精灯 巡视学生实验情况 再次提问为什么要在管口放团棉花？‎ 回答先上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热 点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热 轻轻按住装满水的集气瓶 观察棉花情况。‎ 观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。‎ 小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 掌握加热试管方法 3、 收 ‎ 提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。‎ 要求学生用排水法、向上排空气各收集一瓶氧气 巡视学生实验情况 轻轻按住装满水的集气瓶 思考回答 小结：不能马上收集，因为刚排出的是试管内的空气 当气泡连续均匀放出时将导管放入集气瓶，用排水法收集一瓶氧气，正放在桌面上。、‎ 再用向上排空气收集一瓶氧气，正放在桌面上。‎ 分组讨论如何判断是否收集满气体。‎ 小结并作好笔记：‎ 掌握收集气体的方法和注意事项 - 5 -‎ ‎ ‎ 提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体？‎ 针对部分同学收集氧气的集气瓶还有水，提出该同学是否收集满氧气的问题。‎ 针对部分同学收集氧气的集气瓶显红色，问为什么会出现这种现象？‎ 提问收集满氧气的集气瓶正放桌面上，和能够用向上排空气法收集氧气，说明了氧气的什么性质，属于物理性质还是化学性质？‎ 提问能够用排水法收集氧气，说明了氧气的什么性质？‎ 1、 排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，即已满 2、 排气法收集氧气，用带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已满 讨论得出是试管口没有放团棉花、或没放好棉花，再得出高锰酸钾易溶与水，溶于水变红色的物理性质 归纳高锰酸钾的物理性质：红褐色的粉末状固体，易溶于水 思考，一学生回答得出：氧气的密度比空气大，属于氧气的物理性质。‎ 思考，一学生回答得出：氧气不易溶于水，属于氧气的物理性质。‎ 1、 离 将导管移出水面 巡视学生实验情况 将导管移出水面 2、 熄 熄灭酒精灯 巡视学生实验情况 提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？‎ 熄灭酒精灯 分组讨论制取氧气的实验步骤 小结并记好笔记。‎ 放好药品仪器，清洗有关仪器和实验桌面，‎ 总结制取氧气操作步骤：‎ 查、装、定、点、收、离、熄 读“查、装、定、点、收、离、熄”。‎ 掌握制取氧气的操作步骤 - 5 -‎ ‎ ‎ 便于记忆写出偕音：茶、庄、定、点、收、利、息 作业设计 1、 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：①将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上；②点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气：③检查装置气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管移出水面 正确的操作顺序是（ ）‎ A．①②③④⑤ B. ①③②⑤④‎ C. ③①②④⑤ D. ③①②⑤④‎ ‎2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀受热；②试管外壁潮湿；③试管口没有稍为向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯心接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾混有可燃物，其中正确的是（ ）‎ ‎ A、全部 B、除④以外 ‎ C、除⑥⑦外 D、①②③④‎ ‎3、某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽液体变红色，请分析其主要原因是（ ）‎ A、 没有给试管均匀受热；‎ B、 ‎、试管口忘了放团棉花；‎ C、 导管太粗；‎ D、 装置的气密性不好 检查对实验顺序的掌握情况 考查实验造成试管炸裂的原因 考查实验注意事项和高锰酸钾的物理性质 教学反思：‎ 在本节课中，因为比较注重学生动手做、动口讲、动笔记、动脑想，所以很好的调动了学生的积极性、主动性，激发了很多中下生对化学的兴趣。不足之处是没能将每个学生出现的错误及时纠正，因为怕耽误时间讲课，没利用好优秀学生的帮助作用。‎ - 5 -‎ ‎ ‎ 板书设计：‎ 实验室制取氧气的步骤：‎ ‎1查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄 茶、 庄、 定、 点、 收、 利、 息 - 5 -‎