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  • 2021-11-10 发布

2020九年级物理上册15.3 怎样使用电器正常工作

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‎15.3 怎样使用电器正常工作 ‎ 【教学目标】‎ 1、 知识与技能:‎ 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.‎ 理解额定电压与额定功率.‎ ‎2、过程与方法:‎ 通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律.‎ ‎3、情感、态度与价值观:‎ 认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思.‎ ‎ 【教学重点难点】‎ 重点:‎ 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法.‎ 加深对实际功率和额定功率的理解.‎ 难点:‎ 学生自己设计实验电路和实验步骤.‎ ‎ 【教学互动设计】‎ ‎(一)创设情境导入新课 同学们,你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗?它的意思是灯泡的额定功率,那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢?今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率,大家想一想我们用什么方法来测量呢?‎ 归纳:电功率的测量有两种方法:‎ 家庭中根据P=W/t,用电能表和钟表测;‎ ‎(2)在非专业实验中根据P=UI,用电压表和电流表来测——叫做伏安法.‎ ‎(二)合作交流解读探究 ‎1、设计实验 实验目的:测定小灯泡的电功率.‎ 实验原理:利用P=UI,通过测量U和I,得出P.‎ ‎(讨论)测小灯泡的电功率,必须那些器材?‎ ‎(师)电压用电压表测量,电流用电流表测量,如要多次测量,应在电路中放置滑动变阻器.‎ 实验器材:每组配备干电池三节,电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,小灯泡一个,导线若干.‎ 3‎ 引导学生回忆测电阻实验,指导学生画出电路图,如图所示.‎ S A V 实验步骤:‎ 按设计的电路图连接实物,并设计实验数据记录表格;‎ 检查电路无误后,闭和开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数,代入P=UI公式,算出小灯泡的额定功率.‎ ‎(3)调节滑动变阻器,使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率.‎ ‎(4)调节滑动变阻器,使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5,观察小灯炮的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯炮此时的实际功率.‎ ‎(5)整理实验器材.‎ 实验记录表格:‎ 小灯泡两端电压的情况 电压 U(V)‎ 电流 I(A)‎ 小灯泡的明亮程度 电功率P(W)‎ 等于额定电压 实际功率 高于额定电压 实际功率 低于额定电压 实际功率 ‎(思考)(1)连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路?‎ ‎(2)闭和开关前,滑片应放在什么位置?‎ ‎(3)电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确?量程选择是否正确?‎ ‎(4)小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗?‎ ‎(5)开始实验前,要检查电路并进行试触吗?‎ ‎(学生讨论交流后明确答案)‎ ‎2、进行实验 学生分组实验,记录数据,教师巡回辅导,指导学生计算出电功率.‎ ‎3、评估交流 ‎(讨论)谈谈你在实验过程中有什么感想,发现了什么问题?‎ 3‎ 引导学生计算三次测量的电阻的大小,大小相同吗?与什么因素有关?小组间进行交流.‎ ‎(三)应用迁移巩固提高 N M P S a b 如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图.‎ a是 表,b是 表.‎ 按图连接电路,测量前,开关应 ,滑片P应滑到 点.‎ 闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向 端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率.‎ ‎【总结升华】‎ 总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等.‎ ‎【布置作业】‎ 3‎