• 7.57 MB
  • 2021-11-10 发布

人教部编版九年级历史上册全册知识点整理

  • 78页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第一课 古代埃及 课标要求:知道金字塔,初步了解古埃及文明 知识点:‎ 起源:非洲东北角的尼罗河流域(“尼罗河的赠礼”)‎ 时间:前3500年 统一:前3100年 强盛:图特摩斯三世时 政治:法老的专制统治 文明成就:天文学:太阳历 ‎ 文字:象形文字 ‎ 医学:木乃伊 ‎ 雕塑:狮身人面像 ‎ ‎ 建筑:金字塔(文明标志)‎ ‎ 作用:法老的陵墓 ‎ 意义:权力的象征,古代人民智慧的结晶 ‎ 代表:胡夫金字塔(最大)‎ 灭亡:前525年,被波斯帝国吞并 第2课古代两河流域 课标要求:《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域 知识点:‎ 起源:西亚的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)又称美索不达米亚平原 时间:前3500年 统一:前24世纪 ‎ 文明代表:前18世纪古巴比伦王国国王汉谟拉比建立的奴隶制国家 政治统治:君主专制制度 文明成就:文字:苏美尔人创制的楔形文字 ‎ 天文历法:阴历 ‎ 数学:60进位制 ‎ 代表:《汉谟拉比法典》‎ ‎ 材料:刻在一块黑色石柱上 ‎ ‎ 内容:(1)古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三等(严格的等级制度)‎ ‎ (2)男性家长对奴隶有生杀大权,对妻子儿女有绝对权威(家庭奴隶制)‎ ‎ (3)有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷方面的规定(说明商品经济比较活跃)‎ ‎ 实质:维护奴隶主阶级利益的工具 ‎ 地位:迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 ‎ 意义:通过法典可以清晰的了解古巴比伦社会 ‎ 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产 ‎ 表明人类社会的法制传统源远流长 ‎ 相关故事:以眼还眼 理发师的故事 ‎ 灭亡:前1594年,被外族灭亡 第3课 古代印度 起源:南亚次大陆的印度河流域、恒河 时间:公元前23世纪 早期文明:前23世纪——前18世纪哈拉帕和摩亨佐.达罗文明遗址 鼎盛:孔雀王朝 政治制度:种姓制度(文明标志)‎ ‎ 内容:第一等级婆罗门:掌管祭祀 ‎ 第二等级刹帝利:掌管军事和行政 ‎ 第三等级吠舍:从事农业、畜牧业、商业 ‎ 第四等级首陀罗:被征服的居民,从事农业、畜牧业、捕鱼业、手工业,为前三等级服务 ‎ 贱民:受歧视和凌辱 特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭 ‎ 低等级的人不得从事高等级的职业 ‎ 不同等级不得通婚 ‎ 实质:严格的社会等级制度 ‎ 影响:激化了社会矛盾,阻碍了印度社会发展 文明成就:阿拉伯数字 佛教(文明标志)‎ ‎ 时间:前6世纪 ‎ 创始人:乔达摩.悉达多,后来被称“释迦牟尼”‎ ‎ 地点:古印度 ‎ 教义:宣扬“众生平等”“忍耐顺从”‎ ‎ 传播:前1世纪,往东经中亚传入中国、朝鲜、日本、越南 ‎ 往南经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国 第一单元总结 ‎1、四大文明古国 四大文明:古埃及文明、古两河流域文明、古印度文明、古中国文明 四大文明又称亚非文明,还称东方文明 四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古中国 四大文明在地图上自西向东顺序:古埃及文明、古两河流域文明、古印度文明、古中国文明 四大文明 出现时间 所在地区 流域 文明的标志 古埃及文明 公元前3500年 北非 尼罗河流域 金字塔 古两河流域文明 公元前3500年 西亚 幼发拉底河和底格里斯河 ‎《汉谟拉比法典》‎ 古印度文明 公元前23世纪 南亚 印度河流域 种姓制度,佛教 古中国文明 公元前2070年 东亚 黄河,长江流域 甲骨文,青铜器 ‎2、四大文明在自然环境方面的相同点及原因?‎ 答:相同点:都起源于大河流域 ‎ 原因:水源充足,土地肥沃,有利于人类的生产和生活 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 一、 古希腊文明 地理范围:希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部、西西里岛 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 地理特点:环海、多山、多岛屿、平原面积小、耕地有限、适宜航海业和海外贸易 阶段 (1)爱琴文明:包括克里特文明和迈锡尼文明 ‎ (2)荷马时代 ‎ (3)城邦时代:时间:前8世纪 ‎ ‎ 人口:公民(本邦人)‎ ‎ 非公民(外邦人和奴隶)‎ ‎ 特点:小国寡民 ‎ 代表:斯巴达:崇尚武力 ‎ ‎ 雅典:民主政治 二、 雅典民主政治 全盛:公元前5世纪中后期的伯里克利时代 内容:(1)公职人员从全体公民中抽签产生 ‎ (2)由各地抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务 ‎ (3)公民大会是最高权力机构,拥有立法权和司法权(常设机构五百人议事会)‎ ‎(4)建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政 实质:奴隶主的民主政治 特点:直接民主,轮番而治 评价:积极:基本上实现了法律面前人人平等 是西方民主政治的源头 ‎ 消极:外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 一、 亚历山大东征(马其顿的国王)‎ 过程:波斯——埃及——两河流域——印度河流域 结果:建立起了地跨欧、亚、非三大洲的大帝国 评价:消极 给东方人民带来了沉重灾难,‎ ‎ 积极 促进了东西方文化的交汇和经济、贸易往来 补充:亚历山大是希腊文化传播的使者(当今古印度的许多建筑就折射出当时古希腊的建筑风格)。‎ ‎ 第5课罗马城邦和罗马帝国 课标要求:知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张 知识点:‎ 一、 罗马城邦 起源:意大利半岛的台伯河畔 故事:狼孩的传说 二、 罗马共和国 时间:前509年 政治:实行共和政体(贵族共和国)‎ 元老院掌握国家决策权 ‎ 执政官主持日常政务 ‎ 公民大会是形式上的最高权力机关 ‎ 保民官有权否决对平民不利的决定 法律:《十二铜表法》‎ ‎ 时间:前450年左右 ‎ 材料:刻在十二块青铜板上 ‎ 内容:诉讼程序、所有权和债务权、宗教法 ‎ 意义:使量刑定罪有了文字依据 ‎ 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 军事扩张:1, 前3世纪,征服意大利半岛 ‎ 2, 三次布匿战争,灭掉迦太基,控制西地中海 ‎ 3, 前2世纪,成为地中海的霸主 ‎ 衰落:斯巴达克起义的沉重打击 三、 罗马帝国 过程:公元前49年,凯撒控制元老院,成为终身独裁官 ‎ 公元前27年,屋大维首创“元首制”‎ ‎ 罗马帝国建立 黄金时期:2世纪时地跨欧、亚、非三大洲,地中海成为罗马“内湖”‎ 衰亡:3世纪 罗马帝国灭亡的原因:1,政治经济大危机2、统治者的争斗不断3、人民起义不断 4、日耳曼人的大举入侵 分裂:4世纪末(395年),分裂为东西两个帝国 ‎476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 注:罗马帝国时期中国处于汉朝,中国称当时罗马为大秦 第六课 希腊罗马古典文化 一、希腊神话 特点:神人同形同性 代表:《荷马史诗》是宝贵的文化遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。‎ 二、希腊雕刻艺术 奥林匹亚神庙中的宙斯像(七大奇迹之一)‎ 米隆——《掷铁饼者》被称为“空间中凝固的永恒”‎ 三、建筑艺术 古希腊建筑:神庙 特点:四周以廊柱环绕,柱身有粗有细 代表:雅典帕特农神庙(是为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿)‎ 古罗马建筑:特点:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门,穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟 代表:罗马大竞技场,引水道工程,凯旋门,万神庙 四、古希腊哲学:‎ ‎1、德谟克利特提出了“原子论”‎ ‎2、 苏格拉底(主张人应该“认识你自己”)‎ ‎3 、亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学,名言“吾爱吾师,吾更爱真理”‎ 五.古罗马的法学 ‎《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后罗马法典乃至欧洲法学的渊源。‎ 六 罗马历法 来源:古埃及的太阳历 编制:凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”‎ 内容:能被4整除是闰年,不能整除的是平年 ‎ 影响:儒略历后来成为今天的人们使用的公历的基础 演变:太阳历→儒略历→格列高利历(公历)‎ 补充:古希腊在戏剧方面的代表作《被缚的普罗米修斯》,作者:埃斯库罗斯(悲剧之父)‎ 第二单元知识点总结 ‎1、东西方文明的对比 东方文明 西方文明 地理环境 大河流域 海洋地区 政治制度 专制制度 民主政治 经济类型 以农业为主 以工商业为主 ‎2、东西方6大文明在地图上自西向东的顺序:古罗马文明,古希腊文明,‎ 古埃及文明,两河流域文明,古印度文明,古中国文明 ‎3、如何看待人类不同地区的文明?‎ 答:1以开放的心态面对 ‎2 取其精华,去其糟粕 ‎ 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、 基督教的兴起 背景:1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难 时间:1世纪 创始人:“救世主”耶稣 地点:巴勒斯坦地区 教义:信仰耶稣,教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”‎ 发展:4世纪末,定为罗马国教 经典:《圣经》‎ 节日:圣诞节、复活节、感恩节 影响:公元纪年、礼拜天等 一、 法兰克王国 建立背景:西罗马帝国灭亡后,日耳曼人所建 建立者:克洛维 时间:481年 巩固统治:思想上:信仰基督教 ‎ 政治上:保留原大地主土地,把国有土地和无主土地赐给教会和部下 ‎ ‎ 军事上:不断扩展自己的土地 一、 土地分封的改革 时间:8世纪前期 内容:从无偿赏赐到要求得到封地的人必须提供兵役服务 权利和义务:封君:赐地的人为封君,不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 ,当封臣受攻击时,必须提供保护。‎ ‎ 封臣:接受封地的人为封臣,对封君要忠诚,无偿为封君服兵役,提供金钱等。‎ 特点:1、封君与封臣有着严格的等级性 ‎ ‎ 2、以土地的封赐为纽带 ‎ 3、权利和义务交织在一起,有一定的契约关系 用一句谚语来形容:我的附庸的不是我的附庸 四、查理曼帝国 ‎1、查理继位:8世纪 ‎2、查理的统治:对外:四处征伐,扩大版图,800年前后成为当时西欧最大的王国 ‎ 对内:鼓励发展基督教,征收“什一税”‎ ‎3、帝国形成:800年,查理成为“罗马人的皇帝”他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”‎ ‎4、查理去世:814年 ‎5、帝国分裂:843年,帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形 补充:1.教权大于王权,教会在西欧社会中占据着统治地位 ‎ 2、教皇和教会是西欧最大的土地所有者 ‎ 3、基督教控制着西欧的精神 ‎ 4、基督教和封建统治者共同统治国家 ‎5、怎样理解我的附庸的附庸,不是我的附庸?‎ 每个封君只可以管辖自己的附庸,无权管辖自己的附庸的附庸 ‎ 6、查理曼大帝在位时期的文化成就后世誉为“加洛林文艺复兴”‎ 第8课 西欧庄园 课标要求:‎ ‎1. 了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础 ‎2. 绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图,了解庄园布局和农民的日常生活 知识点总结:‎ 一、 西欧中世纪庄园 庄园出现:9世纪开始流行 ‎ 11世纪遍布欧洲各地 性质:独立的自给自足的经济和政治单位 居民构成:领主和佃户(自由农民和缺少自由的农奴)‎ 庄园耕地:自营地、“份地”、“共用地”‎ 自由农民及权利:自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地 二、庄园法庭 主持:领主或管家 时间:每隔一段时间开庭一次 地点:不固定(领主厅堂,教堂,庄园大树下)‎ 审理内容: 1. 佃户侵犯领主利益的行为 ‎ 2 佃户之间 关于土地,借贷和婚姻的纠纷 ‎ 3 违反庄园公共规则的行为 依据:习惯法和村法 惩罚手段:通常是以罚金,罚金全部归领主所有 作用:1.维护庄园的公共秩序 ‎ 2 维护领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 补充:(1)西欧庄园有什么特点?‎ ‎ 答:1、 庄园是独立的自给自足的经济和政治单位 ‎ 2、劳役制是主要的生产方式 ‎ 3 、庄园具有司法权 ‎ ‎ (2)庄园在中世纪的西欧的地位?‎ 答:1、庄园是中世纪西欧乡村的典型组织形式 ‎ 2、庄园是中世纪西欧社会的基础 第9课 中世纪城市和大学的兴起 课标要求:‎ 知道西欧中世纪的城市既是工商业着的聚集地,也是一个相对自治的共同体 以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学 知识点总结 一、 中世纪城市的兴起 1、 城市的兴起 时间:10世纪 原因:农业技术提高,商业贸易发展 位置:交通便利,相对安全的地方(道路交汇处、港口、海湾、主教驻地)‎ 意义:①对封建制度起着瓦解作用 ‎ ②为资本主义兴起准备了条件 2、 城市的自由和自治 原因:领主像控制庄园一样,对城市居民任意征税 手段:金钱赎买和武力斗争 典型:法兰西的琅城起义 结果:13世纪很多城市成为自由城市和自治城市 自由城市:市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税 自治城市:有权选举市长、市政官员,设立城市法庭 形式:“特许状”‎ 谚语:“城市的空气让人自由” ‎ 3、 城市居民的身份 基本居民:手工工匠和商人 成为居民的条件:农奴进入城市住满一年零一天 演变:(1)市民阶层逐渐形成 ‎ (2)早期资产阶级产生(大手工业作坊主、商人、银行家)‎ 二、大学的兴起 时间:12世纪 类型:教会学校和教师私人办的学校 自治:教师行会,选举会长管理学校 自治权:免赋税权、司法特权、教育自主权 基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程:法学、医学、神学(受基督教会影响和经济社会发展的要求)‎ 评价:欧洲中世纪教育“最美好的花朵”‎ 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》‎ 课标要求:‎ 知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位 知识点总结:‎ 一、《罗马民法大全》‎ 主持编纂者:东罗马帝国皇帝查士丁尼 目的:稳固帝国秩序,保证皇帝专制权力 内容:《查士丁尼法典》(历任罗马皇帝法令总结)‎ ‎ 《法学汇纂》(历代法学家论文、著作汇编)‎ ‎ 《法理概要》(用于指导学习法律文献)‎ ‎ 《新法典》(查士丁尼执政时期的法令)‎ 评价:(1)仍承认奴隶制,但改善了奴隶地位 ‎ (2)对财产、买卖、债务、契约关系做出了明确规定 ‎ (3)奠定了欧洲民法的基础 二、拜占庭帝国的灭亡 原因:(1)阿拉伯人的不断进攻 ‎ (2)多个外部军事势力的进攻 ‎ (3)长期对外战争导致财政枯竭 ‎ (4)十字军的打击 ‎ (5)内部固步自封,不善创新 灭亡:1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,改名伊斯坦布尔 启示:开放则国家强,保守则国衰 地位:(1)对西欧起到保护作用 ‎ (2)保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了条件 ‎ (3)为东西方文化的交流架起了桥梁 第三单元总结 中世纪西欧社会的特征 (1) 政治上:通过土地分封的改革,形成了森严的封君封臣制 (2) 经济上:庄园成为中世纪西欧社会的基础,城市开始兴起 (3) 思想上:基督教控制着整个西欧的思想 第11课 古代日本 课标要求:知道大化改新,初步了解日本古代社会 知识点总结:‎ 一、6世纪前的日本 ‎1—2世纪:日本出现国家 大王 ‎5世纪:大和政权实现了统一 贵族 ‎ 部民 二、大化改新 背景:外:受中国隋唐先进文化影响,‎ ‎ 内:宫廷政变,孝德天皇即位 时间:646年 在位天皇:孝德天皇,年号大化 内容:政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 ‎ 经济上:(1)废私地、私民、将土地、部民收归国有,成为公地、公民 ‎ (2)国家把土地分给公民,每六年授田一次,不能终身使用,也不能买卖 ‎ (3)统一赋税 影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 启示:(1)一个民族要繁荣昌盛,就要正视自身落后,学习先进,锐意改革 ‎ (2)顺应历史潮流的改革是推动社会前进的动力 一、 幕府统治 (1) 武士及武士集团 背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园,中央对地方逐渐失去 控制,社会动荡 目的:为了保护自己的庄园 成员:家族和仆从中青壮男子 武士集团:一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 (2) 幕府统治形成 形成:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获“征夷大将军”称号,设镰仓幕府 特点:镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 实质:天皇大权旁落,国家大权基本掌握在武士阶层手中 (3) 武士道精神 效忠对象:不是国家,而是他的主公 含义:忠义节烈、忠诚无畏 实质:以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。‎ 第12课 阿拉伯帝国 课标要求:了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献 知识点总结:‎ 一、 伊斯兰教:‎ 时间:公元7世纪 ‎ 地点:阿拉伯半岛的麦加 人物:穆罕默德 主张:独尊安拉 ‎ 影响:促进了阿拉伯半岛的统一 二、阿拉伯帝国:(首都:巴格达)‎ 建立:公元622年,穆斯林公社在麦地那建立,阿拉伯国家的雏形由此建立 ‎ 鼎盛:8世纪中期, 版图横跨亚欧非三大洲,是当时世界上疆域最大的国 ‎(同时期 中国处于唐朝)‎ 影响:促进了 伊斯兰教的传播 三、阿拉伯文化:‎ ‎ 哈里重视知识,认为“人最美的 装饰是知识”‎ 数学 :改进和传播阿拉伯数字 医学:《医学集成》和《医典》被欧洲医学界奉为经典。‎ ‎《医典》的作者:伊本 西那,被称为“医学之王”‎ 文学:《天方夜谭》又名《一千零一夜》,被高尔基称为“最壮丽的一座纪念碑”名篇:《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》‎ 补充:阿拉伯人沟通了东西方文化:如中国的造纸术,指南针,火药等重大发明都是由阿拉伯人传入欧洲的。‎ 第四单元总结 三大宗教的不同点 佛教 基督教 伊斯兰教 时间 公元前6世纪 公元1世纪 公元7世纪 起源地 古印度 巴勒斯坦 阿拉伯半岛的麦加 创立者 释迦摩尼 ‎“救世主”耶稣 穆罕默德 三大宗教相同点 (1) 都起源于亚洲,产生的时间间隔大致相等 (2) 都是劳苦大众的一种精神寄托 (3) 都有麻痹民众的作用,从而被统治阶级所利用,成为统治人民的有力工具 ‎ 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 课标要求:‎ 从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化 ‎ 知识点总结 一、 农业——租地农场的出现 性质:资本主义农业生产的组织形式 特点:(1)领主或富裕农民把土地集中 ‎ (2)生产组织方式具有资本主义生产关系的特征 ‎ (3)产品推向市场 结果:富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量 二、 手工业——手工工场的出现 性质:资本主义工业生产最初的经济组织形式 特点:(1)剥削方式:雇佣关系 ‎ (2)生产方式:分工协作 ‎ (3)经营特点:面向市场 ‎ (4)性质:资本主义性质 结果:手工业者、商人成为城市居民 ‎ 富商巨贾成为城市中重要的政治力量 ‎14课 文艺复兴运动 课标要求:知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义 知识点总结 时间:14世纪 发源地:意大利 原因:资本主义萌芽的出现(根本原因)‎ ‎ 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制(政治原因) ‎ 核心思想:人文主义 实质:资产阶级文化的兴起 旗帜:复兴古希腊,古罗马的古典文化 影响:促进了人们思想的解放,为欧洲资本主义的产生 奠定了思想文化基础。‎ 补充:被称为是一个发现“人”的时代 代表人物:(1)但丁 地位:文艺复兴的先驱,与彼特拉克,薄伽丘 并称为文艺复兴“文学三杰”。‎ 代表作:《神曲》,《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。思想内容:抨击了教会的贪婪腐化 ‎ 名言:(1)人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。‎ ‎ (2)走自己的路,让别人去说吧 ‎(2)达芬奇 ‎ 代表作:《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》‎ 地位:与拉斐尔,米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。‎ 传播:‎ 代表人物:莎士比亚,英国戏剧家。‎ 代表作《哈姆雷特》《罗密欧和朱丽叶》。‎ 作品内涵:深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。‎ ‎ ‎ 第15课 探寻新航路 课标要求:通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行,初步理解新航路开辟的世界影响 知识点总结 时间:15世纪 最先探寻新航路的国家:葡萄牙和西班牙 原因:根本原因 :(1)资本主义萌芽并逐步发展 ‎ ‎(2)商品经济的发展 ‎ 社会原因:《马可波罗行纪》激起了欧洲人对东方的向往 ‎ 直接原因:奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有通道 条件:1、地圆学说的流行 ‎ 2、指南针导航技术的传入 ‎ 3、造船技术的进步 ‎ 4、地理位置的优越 ‎ 5、西、葡王室的财力支持 内容:‎ 迪亚士:在葡萄牙王室的赞助下,到达非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通东方的航道 达伽马:葡萄牙王室赞助下,绕过好望角,到达印度西海岸 哥伦布:意大利人,西班牙王室的赞助下,1492年横渡大西洋,到达巴哈马岛,古巴和海地(发现了美洲新大陆)‎ 麦哲伦:西班牙王室赞助下,1519年横渡大西洋,进入太平洋,印度洋,后过大西洋返回欧洲,完成了环球航行。‎ ‎ 影响:证明了地圆学说的正确(是麦哲伦船队证明的,不是麦哲伦)‎ 新航路开辟的影响:‎ 积极:1、欧洲大西洋工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。(欧洲)‎ ‎ 2、 世界开始连为一个整体(世界)‎ ‎ 3、 世界市场的雏形开始出现(世界)‎ 消极:给殖民地人民带来了沉重的灾难 补充:1、新航路的开辟被称为发现“世界”的时代 ‎2、如何评价哥伦布的航海活动?‎ 积极:1、加强了世界各地区之间的联系 ‎ ‎2、促进了欧洲的资本原始积累 消极:给印第安人(美洲)带来沉重的灾难 ‎3、新航路开辟和郑和下西洋的区别:‎ 目的不同:新航路开辟的目的是寻找和掠夺东方的黄金和财富 ‎ 郑和下西洋的目的是宣扬国威 影响不同:郑和下西洋加强了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来 ‎ 新航路开辟使世界连成一个整体,也使西欧走上了殖民掠夺的道路 第16课早期殖民掠夺 课标要求:知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性 知识点总结:‎ 一、早期殖民掠夺 根本原因:商品经济的发展 条件:新航路的开辟 最早进行殖民的国家:葡萄牙和西班牙 二、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 葡萄牙:‎ 范围:亚洲、非洲、拉丁美洲。‎ 控制海域:印度洋到太平洋。‎ 方式:以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易,用他们自己的手工业品,交换当地的象牙、珍珠、珠宝和香料,甚至抢劫当地人的黄金。‎ 西班牙:‎ 范围:美洲。(凭借“无敌舰队”在美洲建立起一个殖民大帝国)‎ 控制海域:地中海和大西洋。‎ 方式:使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿,还在当地开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园劳作。‎ 三、英国的殖民扩张 背景:资本主义生产方式的确立,英国的手工业发展迅速,促使英国开拓海外市场。‎ 强大:1588年,英国海军战胜西班牙“无敌舰队”成为海上霸主。‎ 殖民范围:北美洲。‎ 殖民方式:在北美建立大种植园,生产英国工业所需的原材料。‎ 三角贸易:(目的:利润大)‎ 出程:欧洲————非洲(贩卖火器、机械制品和酒等物品)‎ ‎ 中程:非洲————美洲(贩卖黑奴)‎ ‎ 归程:美洲————欧洲(贩卖蔗糖、烟草等产品)‎ 影响: 为英国带来巨额利润(英国)‎ ‎ 促进了欧洲的资本原始积累(欧洲)‎ ‎ 为美洲地区的开发提供了劳动力,促进了美洲文化的形成(美洲)‎ ‎ 使非洲经济倒退,人口减少,种族歧视(非洲)‎ ‎ 使世界联系更加紧密,世界市场进一步形成(世界)‎ 四、荷、法、英殖民争霸 荷兰:控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有“海上马车夫”之称。‎ 法国:17世纪下半叶先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。‎ 英国崛起:17世纪下半叶开始英国凭借强大的实力战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片强大殖民地,自诩为“日不落帝国”。‎ 五、欧洲殖民掠夺的影响:‎ ‎1、促进了欧洲殖民国家的资本原始积累,促进了世界市场逐步形成。‎ ‎2、欧洲文化传到殖民地,对殖民地的社会发展产生了深远的影响。‎ ‎3、给殖民地人民带了深重的灾难。‎ 认识:资本的原始积累具有野蛮性和残酷性 第五单元总结 ‎1、文艺复兴和新航路开辟的共同点:都促进了资本主义的产生和发展 ‎2、欧洲殖民者的殖民方式:暴力抢劫、垄断贸易、不等价交换、种族灭绝、黑奴贸易等 第17课 君主立宪制的英国 课标要求:通过1640年革命和其后的“光荣革命”,初步理解英国君主立宪制确立的历史意义 知识点总结:‎ 一、王权和议会的斗争 ‎1、英格兰1215年颁布《大宪章》逐渐确立了“王权有限”“王在法下 的基本原则。‎ ‎2、13世纪末,英格兰基本确立议会制度。‎ ‎3、议会组成:议会由上下两院组成,上院有贵族组成。下院由骑士和平民代表组成。‎ 英国王权:‎ ‎17世纪初,英国开始斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世推崇“君权神授”,不经议会批准,强行征税。形成与议会对立状态。‎ 二、革命爆发 根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展 领导阶级:资产阶级和新贵族 代表人物:克伦威尔 ‎ 开始标志:1640年,议会重新召开 过程:(1)1640年,查理重开议会 ‎ (2)内战中克伦威尔领导的议会军打败王党军取得内战胜利 ‎(3)1649年查理一世被处死,英国成立共和国 ‎ ‎ ‎(4)克伦威尔独揽大权,议会一度被解散 ‎ (5)查理二世复辟,詹姆士二世倒行逆施 ‎ ‎ ‎(6)1688年光荣革命 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 说明:英国资产阶级革命的长期性、曲折性、反复性 成果:《权利法案》的颁布 时间:1689年。‎ 内容:(1)国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征税。‎ ‎(2)任何天主教徒都不能担任英国国王,国王也不能和天主教徒结婚。‎ 目的:限制国王权利。(立法权、财政权、军事权、对议会的控制权)‎ 议会地位:确立了议会在国家政治生活中的最高地位。‎ 国家体制:逐渐形成了君主立宪制。‎ 历史意义:‎ 对英国:推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治地位,为英国资本主义的发展扫清了障碍,为英国工业革命奠定了基础 对世界:推动了世界历史的进程,揭开了欧美资产阶级革命的序幕 第18课 美国的独立 课标要求:通过华盛顿,《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。‎ 知识点及要求:‎ 美国是由13个殖民地组合而成的 根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展 导火线:1773年,波士顿倾茶事件 开始标志:1775年,来克星顿的枪声 经过:(1)1775年,第二届大陆会议决定组建大陆军,华盛顿任总司令(建军)‎ ‎(2)1776年7月4日,大陆会议通过了《独立宣言》,宣告了北美13个 殖民地脱离英国而独立(建国)‎ ‎(3)《独立宣言》:‎ 起草人: 杰斐逊 ‎ 内容:1、宣布人人生而平等,享有生命权,自由权和追求幸福的 权利。‎ ‎ 2、宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民 反对英国的殖民统治 ‎ 3、宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 ‎ 意义:进步性:是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求 的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。‎ ‎ 局限性:宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的 享有者不包括黑人和印第安人。‎ ‎ (4)1777年,萨拉托加大捷(转折点)‎ ‎(5)1783年,英国被迫承认美国独立(美国独立战争结束)‎ 性质 :既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命 成果:1787年宪法 内容:(1)依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,行政(总统),立法(国会),司法(最高法院)三权分立,总统,国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;‎ ‎(2)联邦政府与地方政府分享权力;‎ ‎(3)总统和议员由选举产生。‎ 意义:‎ 积极:是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。‎ 局限性:允许奴隶制的存在,不承认妇女,黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 美国独立战争胜利的原因:‎ ‎1、一场正义的战争 ‎2、大陆军将士的英勇善战 ‎3、华盛顿的正确领导 ‎4、法国等国的支持 美国独立战争的意义:‎ 推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立,为美国资本主义的发展扫除了障碍,也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。‎ ‎ 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课标要求:通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初步理解法国大革命的意义 知识点总结:‎ 一、启蒙运动 时间:18世纪 中心:以法国为中心,波及欧洲其他国家 内容:宣传自由、平等、民主 核心思想:理性主义 影响:启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命做了重要的理论准备 二、法国大革命 根本原因:法国的专制统治严重阻碍了资本主义的发展 导火索:1789年5月,三级会议的召开 开始的标志:1789年7月14日(国庆节),巴黎人民攻克巴士底狱 经过:(1)第一次人民起义攻克巴士底狱 ‎ ‎《人权宣言》颁布 ‎ 时间:1789年8月 ‎ 机构:制宪议会 ‎ 内容:宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则 ‎ 1791年,制宪议会制定宪法 ‎(2)第二次人民起义 ‎1792年建立法兰西第一共和国,‎ ‎1793年处死国王路易十六。‎ ‎ (3)第三次人民起义 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派执政(高潮)‎ ‎ 结束:罗伯斯庇尔等人被送上了断头台 影响:摧毁了法国的君主专制统治,传播了资产阶级自由、民主思想,‎ 具有世界性影响。‎ 三,拿破仑帝国 政变夺权:1799年,拿破仑发动雾月政变,组成了一个新政府。‎ 建立帝国:1804年,拿破仑建立法兰西第一帝国。(性质:资产阶级君主制国家)‎ 巩固政权:对内:颁布《拿破仑法典》,也叫《民法典》‎ ‎ 对外:多次打败反法联盟,发动对外战争 转折点: 滑铁卢战役 帝国覆灭:1815年 补充:(1)如何评价拿破仑的对外战争 ‎ 前期:对外战争具有正义性,沉重打击了欧洲的封建势力,传播了 资产阶级革命思想。‎ ‎ 后期:战争具有侵略性,损害了被侵略国家人民的利益,激起了当 地人民的反抗。‎ ‎(2)法国大革命中“大”的含义1、彻底性 2、范围广 3、影响深远 ‎(3)法国国歌:《马赛曲》‎ ‎ 第六单元总结 一、三次资产阶级革命的不同点 英国 美国 法国 起止时间 ‎1640--1688‎ ‎1775——1783‎ ‎1789——‎ 导火索 苏格兰人民起义 波士顿倾茶事件 三级会议的召开 开始的标志 议会的重新召开 来克星顿的枪声 巴黎人民攻克巴士底狱 领导人 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔 文献 ‎《权利法案》‎ ‎《独立宣言》‎ ‎《人权宣言》‎ 政治制度 君主立宪制 联邦共和制 议会共和制 性质 资产阶级革命 资产阶级革命,民族解放战争 资产阶级革命 二、三次资产阶级革命的相同点 ‎1、原因:都是资本主义发展受阻 ‎2、性质:都是资产阶级革命 ‎3. 领导阶级:都是资产阶级 ‎3、影响:1.都为资本主义发展扫除了障碍,都促进了资本主义的发展 ‎ 2.都对本国及世界历史产生了深远影响 三、17 ——18世纪欧美国家社会发展的趋势是什么?‎ 答:封建社会向资本主义社会过渡(走发展主义的道路)‎ 四、17——18世纪欧美国家政治发展的趋势?‎ ‎ 答:人治——法治,专制——民主 五、17——18世纪欧美国家权力中心发生了怎样的变化?‎ ‎ 答: 国王——资产阶级 六、 美国开国元勋是谁?主要贡献有哪些?‎ 答 1.他临危受命担任大陆军总司令,赢得了独立战争的胜利。‎ ‎ 2.他坚持共和制,反对君主制,制定了第一部资产阶级成文宪法 ‎ 3. 他坚持任期制,反对终身制,开创了美国总统任期连任不超过 届的先例。‎ 七 克伦威尔的主要贡献 ‎ 答:领导议会军取得了反对封建君主专制的胜利,为英国资产阶级革命的胜利奠定了基础。‎ 八、评价拿破仑 ‎ 答:功绩:1.颁布了《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果。‎ ‎ 2、采取了一系列的措施发展资本主义工商业 ‎ 3、发动了对外战争,沉重打击了欧洲的封建势力,传播了资产阶级革命思想。‎ 过失:1、恢复帝制和独裁统治 ‎ 2、后期的对外战争,损害了殖民地人民的利益,激起了当地人民的反抗,从而导致帝国灭亡。‎ 九、《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》相同点 ‎ 1、内容:都体现了自由、民主、平等的思想 ‎ 2、影响:都维护了资产阶级利益,都促进了资本主义发展。‎ 十、英法美三次资产阶级革命留给我们的启示:‎ ‎ 答:1、新制度代替旧制度不是一帆风顺,是个艰难曲折的过程 ‎ 2、资本主义社会代替封建社会具有历史进步性 ‎ 3、顺应历史潮流的革命是推动社会进步的动力 第20课 第一次工业革命 课标要求:通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义 知识点总结 性质:生产领域的革命性变化 实质:机器生产代替手工劳动 最先出现的国家:英国 ‎ (1)政治前提:英国最早完成了资产阶级革命,确立了君主立宪制度 ‎ (2)劳动力:圈地运动获得大量劳动力 ‎ (3)资本:殖民扩张和殖民掠夺 ‎ (4)原料和市场: 新航路开辟后,世界市场的进一步拓展 最先出现的部门:棉纺织业 ‎ 1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度 ‎ 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机“珍妮机”‎ 蒸汽机的发明:‎ ‎ 1785年,瓦特改良了蒸汽机 ‎ 意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大飞跃,极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展 ‎ 19世纪,现代工厂制度最终确立 火车与铁路:‎ ‎ 1825年,斯蒂芬森设计的蒸汽机车,标志着铁路时代的开始 ‎ 1851年,英国建成了总长约1万千米的铁路网 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 影响:铁路时代的到来为社会提供了更为便捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切 工业革命的影响:‎ ‎ 积极:对英国:19世纪中期,英国已成为世界上第一个工业国家 ‎ 对世界:(1)工业革命极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”‎ ‎ (2)开启了欧美国家工业化的进程(法国,美国,德国)‎ ‎ (3)形成了西强东弱的世界格局 ‎ (4)加快了城市化的进程 消极:带来了环境污染 ‎ ‎ 工业革命的启示:(1)科技是第一生产力 ‎ (2)要使国家富强,必须大力发展科技,坚持“科教兴国”‎ ‎ (3)发展经济的同时要注意保护环境 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 课标要求:了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义 知识点总结:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 马克思主义的诞生 ‎ 理论基础:马克思主义哲学,政治经济说,科学社会主义三部分组成 ‎ 诞生时间:1848年 ‎ 诞生标志:《共产党宣言》的发表 ‎ 起草人:马克思 恩格斯 ‎ 内容:用暴力推翻资产阶级统治,指出资本主义社会必将被共产主义社会取代。‎ ‎ 意义:标志着马克思主义的诞生, 为全世界的无产阶级斗争做了科学理论的指导。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 组织:1864年成立国际工人协会,史称“第一国际”‎ ‎ 尝试:1871年3月28日,建立了 世界上第一个无产阶级政权——-巴黎公社。‎ ‎5月28日,失败。‎ 意义:这是世界上无产阶级进行的第一次伟大尝试。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《国际歌》‎ ‎ 创作背景:巴黎公社失败 ‎ 词作者:欧仁鲍狄埃 ‎ 曲作者:比埃尔,狄盖特 歌词内容:起来,饥寒交迫的奴隶,起来,全世界受苦的人 注释:1、《资本论》是马克思影响巨大的著作之一 ‎ 2、《共产党宣言》的现实意义 ‎ (1)列宁领导了俄国的十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家 ‎ (2)中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了 中华人民共和国。‎