安徽专版2020中考道德与法治复习第四部分八年级下册第16课时崇尚法治精神课件 34页

第 16 课时 崇尚法治精神 第四部分 　 八年级下册 【 考试要求 】 1. 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性 , 正确认识和理解社会矛盾。 2. 理解平等主要表现在人格与法律地位上。 3. 做到平等待人 , 不凌弱欺生 , 不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑 , 不歧视他人 , 富有正义感。 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 考点一　 尊重自由平等 1. 自由的作用是什么 ? 　　能增强个人的幸福感 ; 能激发每个人的活力 ; 推动社会的进步与繁荣。 2. 为什么自由需要一定的限制 ? (1) 自由不是为所欲为 , 它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由 , 只会走向自由的反面 , 导致混乱与伤害。 (2) 无论现实世界还是网络空间 , 自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内 , 依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现 , 就是我们享有的和正当行使的各项权利。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 3. 法治与自由的关系是什么 ? (1) 法治与自由相互联系 , 不可分割。 (2) 法治标定了自由的界限 , 自由的实现不能触碰法律的红线 , 违反法律可能付出失去自由的代价。 (3) 法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中 , 有边界才有秩序 , 守底线才享自由。 4. 什么是平等 ? 　　在法律意义上 , 平等具有两层含义 : 一是同等情况同等对待。比如男女同工同酬 , 一次选举一人一票等。二是不同情况差别对待 , 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 5. 如何理解法律面前人人平等 ? (1) 法律面前人人平等 , 是社会文明进步的标志 , 也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定 : “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” (2) 任何公民 , 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等 , 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 , 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (3) 我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 , 违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究 , 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 6. 如何珍视自由 ? (1) 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利 , 正确认识权利的价值 , 积极行使和维护自己的正当权利。 (2) 必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 , 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 7. 如何践行平等 ? (1) 反对特权。 (2) 平等对待他人的合法权利。 (3) 敢于抵制不平等的行为。 (4) 公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (5) 增强平等意识 , 努力践行平等 , 共同建构平等有序的社会制度。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 8. 什么是特权 ? 它有什么表现 ? 为什么要反对特权 ? 追求特权的后果是什么 ? (1) 含义 : 法律、制度规定之外的特殊权利。 (2) 表现 : 现实生活中 , 有的人或只享受权利不承担义务 , 或利用手中的权力以权谋私 , 或利用社会关系追逐一己之利 , 并想方设法逃避法律制裁。 (3) 原因 : 特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务 , 不得享有不受法律约束的特权。 (4) 后果 : 法律的尊严和权威不容侵犯 , 任何践踏法律的行为必将受到法律制裁和惩罚。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 9. 现实生活中仍存在哪些不平等现象 ? 有什么危害 ? 我们应如何正确对待 ? (1) 现象 : 就业歧视、性别歧视等。 (2) 危害 : 损害了公民的人格尊严 , 违背了法律面前人人平等的原则。 (3) 正确态度 : 我们不能听之任之 , 应据理力争 , 必要时依法维权。 考点二　维护公平正义 1. 什么是公平 ? 　　公平通常指人们基于一定标准或原则 , 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2. 公平的内涵是什么 ? (1) 权利公平。要求每个人依法平等参与社会活动。 (2) 规则公平。要求每个人受到行为规范的约束。 (3) 机会公平。要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 3. 人们为什么要向往公平 ? (1) 公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人应得的利益 , 使个人获得生存和发展的物质条件 , 能让人感受到尊严 , 从而激发自身潜能 , 提高工作效率。 (2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系 , 缓和社会矛盾 , 减少社会冲突 , 维护社会秩序 , 保证社会的长治久安。有利于营造更好的竞争环境 , 创造更多的社会财富 , 推动社会持续发展。 4. 正义行为的含义是什么 ? 　　正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 5. 正义的价值是什么 ? (1) 正义是社会文明的尺度 , 体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2) 正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3) 正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求 , 往往被当作评价社会制度的价值标准。 (4) 正义是社会和谐的基本条件。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 6. 作为法治追求的基本价值目标之一 , 正义的要求是什么 ? (1) 要求依法保障人们的正当权利 , 使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2) 要求人们分辨是非 , 惩恶扬善 , 维护社会公共利益 ; 要求人们对弱者给予必要的扶助 , 以保证其有尊严地生存。 7. 如何理解制度的正义性 ? 　　制度的生命在于正义 , 制度的效用在于保障正义。有了正义的制度 , 即使是社会弱势群体 , 也能获得基本的生活保障 , 得到社会的关爱。 8. 切实维护和实现社会正义的意义是什么 ? (1) 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系 , 充分发挥人们的主动性和创造性。 (2) 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境 , 为社会发展注入不竭的动力。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 9. 如何坚守公平 ? (1) 公平从美好的愿望转化为现实 , 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力 , 需要我们在生活中追求公平 , 捍卫公平。 (2) 个人维护公平。 ① 面对利益冲突 , 我们要站在公平的立场 , 学会担当 , 以公平之心为人处世。 ② 遇到不公平的行为时 , 我们要坚守原则立场 , 敢于对不公平说“不” , 采用合理合法的方式和手段 , 谋求最大限度的公平 , 努力营造一个公平的环境。 (3) 制度保障公平。 ① 对于立法而言 , 在规定权利义务、分配社会资源时 , 要公平地对待每个人 , 保障每个人得到他应得的。 ② 对于司法而言 , 在解决纠纷、化解矛盾时 , 要公平地对待当事人 , 切实维护其合法权益。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 10. 如何守护正义 ? (1) 个人守护正义。 ① 守护正义需要勇气和智慧 , 面对非正义行为 , 一方面要敢于斗争 , 相信正义必定战胜邪恶。 ② 另一方面要讲究策略 , 寻找有效的方法 , 做到见义“智”为。 (2) 司法维护正义。 ① 司法机关必须坚持以事实为根据 , 以法律为准绳 , 严格遵循诉讼程序 , 平等对待当事人 , 确保司法过程和结果合法、公正。 ② 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革 , 要求司法机关依法独立公正行使司法权 , 努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 拓展延伸 】 (1) 为什么说公平、正义是人们永恒的追求 ? ① 社会的发展需要公平 , 每一个人在社会上的生存和发展也需要公平。 ② 维护社会公平有利于社会的稳定 , 能促进社会的和谐发展和长治久安。 ③ 我们都愿意生活在一个充满正义的社会里 , 社会正义是我们共同的目标。 ④ 维护社会正义有利于促进人类社会的进步与发展 , 有利于维护公共利益和他人的正当利益。 (2) 国家采取哪些措施来维护和促进社会整体公平 ? 　　在义务教育阶段实行“两免一补”政策 ; 建立廉租房制度 ; 下岗职工基本生活保障制度 ; 失业保险制度 ; 在农村建立新型农村合作医疗制度、农村养老保险制度等。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 拓展延伸 】 (3) 正义有哪些要求 ? ① 正义要求我们尊重人的基本权利 , 如果不正义的事情发生在我们身上 , 我们能够奋起抗争 ; 如果看到不正义的事情发生在他人身上 , 我们能够声援、救助。 ② 正义要求我们尊重规则 , 遵守公共秩序 , 遵守纪律 , 爱护公共财产和公共环境 , 尊重社会公德。 ③ 正义要求我们尊重自由 , 能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策 , 任何人不得将自己的意志强加在他人身上。 ④ 正义要求承担责任 , 关心个人的命运 , 关心人类的命运。 探究一　 尊重自由平等 例 1 [ 2019· 安徽 ] 2019 年我国政府继续提高退休人员基本养老金 ; 适当提高城乡低保、专项救助等标准 ; 加强困境儿童保障。从平等角度看 , 对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是 ( 　　 ) A. 体现同等情况同等对待 B. 在我国允许特殊群体享有特权 C. 体现不同情况差别对待 D. 人们在人格与法律地位上不同 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 思路点拨 】 本题考查平等。平等是指同等情况下同等对待 , 不同情况下不同对待。题中对这些特殊群体所采取的政策措施说明是不同情况的差别对待 ,A 不符合题意 ,C 符合题意 ;B 表述错误 , 在我国没有特权和例外 ;D 表述错误 , 人们在人格与法律地位上是平等的。故选 C 。 【 参考答案 】C 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 1 】 随着计算机和互联网技术的发展 , 人类社会进入到一个信息爆炸的时代。这给人类的交往和信息获取、传播带来了巨大的方便 , 个人的言论自由也得到了极大的发挥。但是网络空间自由的背后是公共责任与法律底线。这说明 ( 　　 ) A. 言论自由是无限制的绝对自由 B. 法律的作用是限制和约束权力 C. 滥用言论自由要受到刑罚处罚 D. 自由的实现不能触碰法律红线 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 】 网络空间自由的背后是公共责任与法律底线说明自由的实现不能触碰法律红线 ,D 符合题意。言论自由是有限制的 , 不是绝对自由 ,A 表述错误。法律的作用是规范人们的行为 , 保障公民的合法权益而非限制和约束权力 ,B 表述不准确。犯罪具有严重的社会危害性 , 触犯刑法才会受到刑罚处罚 , 滥用言论自由不一定会受到刑罚处罚 ,C 表述不准确。故选 D 。 【 参考答案 】D 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 2】 2018 年 7 月 11 日 , 徐某在网络上发布侮辱英雄烈士的言论 , 造成群情激奋 , 公安机关依法将其行政拘留。这启示我们 ( 　　 ) A. 自由不是为所欲为 , 是有限制的、相对的 B. 自由是绝对的、无限制的 C. 自由推动社会的进步与繁荣 D. 人可以完全按照自己的意愿生活 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 】 徐某因在网络上发布侮辱英雄烈士的言论被公安机关行政拘留 , 这启示我们自由不是为所欲为 , 是有限制的、相对的 ,A 正确 ,B 、 D 错误 ;C 正确但与题意不符 , 排除。故选 A 。 【 参考答案 】A 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 3】 陶行知说 : “只有人中人 , 没有人上人 , 也没有人下人。”这告诉我们 ( 　　 ) A. 平等指人们在人格尊严上的平等 B. 现实生活中 , 人与人之间没有差别 C. 现实生活中 , 人与人之间应是平等的 D. 现实生活中 , 人与人之间不存在不平等的现象 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 本题考查对平等的理解。人与人之间在法律地位上是平等的。故选 C 。 【 参考答案 】C 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 4】 [2017· 安徽 ] 李克强总理在 《 政府工作报告 》 中指出 ,2017 年要统一城乡义务教育学生“两免一补”政策 , 加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖 , 持续改善薄弱学校办学条件 , 扩大优质教育资源覆盖面 , 不断缩小城乡、区域、校际办学差距。此举 ( 　　 ) ① 能促进社会的和谐与稳定　 ② 能够迅速提高我国的教育水平　 ③ 有利于个人和社会的发展　 ④ 为实现社会公平提供法律保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 】 本题考查国家采取措施维护公平正义。从题干的表述中可以看出 , 国家促进义务教育均衡发展 , 体现了公平正义 , 有利于推动社会进步 , 有助于保障公民的受教育权 , 表明国家把教育摆在优先发展的战略地位 , 能促进社会的和谐与稳定 , 所以 ①③ 是正确的 ;② 说法太绝对 ; 李克强总理在 《 政府工作报告 》 中指出的内容 , 不属于法律内容 ,④ 排除。故选 B 。 【 参考答案 】B 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 探究二　维护公平正义 例 2 [2019 · 龙东 ] 2019 年 2 月 18 日 , 《 感动中国 2018 年度人物颁奖盛典 》 在中央电视台播出 , 感动中国人物的评选有利于树立良好的道德风尚 , 有利于形成公平正义的社会风气。下列行为能体现公平正义的是 ( 　　 ) ① 明明和父母经常去看望奶奶 ② 小丽告诉爸爸开车要避让行人 ③ 小王买到了假冒伪劣商品 , 一气之下把那家店砸了 ④ 小强向老师反映同桌没有交作业 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 思路点拨 】 社会公平正义 , 就是社会各方面的利益关系得到妥善协调 , 人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理 , 社会公平和正义得到切实维护和实现。以此分析可知 , 明明和父母、小丽、小强的行为都体现了公平正义 ,①②④ 符合题意 ;③ 中小王采取非法手段维权 , 违背了公平正义的要求。故选 D 。 【 参考答案 】D 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 1】 放学路上 , 中学生小杨看到几个高年级的同学正在围殴自己的同学小风 , 小杨奋勇上前与他们搏斗 , 结果两人都被打成重伤。这一事例给我们的启示是 ( 　　 )   A. 面对非正义行为要避而远之 B. 不顾一切同犯罪分子作斗争 C. 未成年人没有能力维护正义 D. 维护正义要有方法、讲策略 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 】 小杨奋勇上前与围殴同学的高年级同学搏斗的出发点是正确的 , 但没有采取机智灵活的方法与其斗争 ,D 符合题意。面对非正义行为 , 我们要勇于与其作斗争 ,A 表述错误。同犯罪分子作斗争要讲究方式方法策略 , 在保护自己的前提下机智灵活地与其作斗争 ,B 不准确。未成年人有能力维护正义 ,C 不准确。故选 D 。 【 参考答案 】D 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 2】 我国刑事诉讼法第五十四条规定 : “采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述 , 采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被告人陈述 , 应当予以排除。”这个规定完善了非法证据排除制度 , 能够从制度上进一步遏制刑讯逼供 , 从而维护司法公正。对此 , 下列理解正确的 ( 　　 ) ① 国家权力必须严格按照法定程序行使 ② 禁止刑讯逼供可以杜绝冤假错案发生 ③ 完善证据制度是司法文明的发展进步 ④ 要实现司法公正 , 需要完善正义制度 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③   知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 解析 】 采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述 , 采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被告人陈述 , 应当予以排除 , 说明了国家机关必须审慎行使权力 , 确保制度科学、程序正当、过程公开、责任明确 ,① 符合题意。禁止强迫嫌疑人自证其罪有利于减少冤假错案的发生 , 但不一定会杜绝 ,② 夸大了该规定的作用。这个规定完善了非法证据排除制度 , 从而维护司法公正 , 是司法文明的发展进步 ,③ 符合题意。这个规定完善了非法证据排除制度 , 能够从制度上进一步遏制刑讯逼供 , 从而实现司法公正 ,④ 符合题意。故选 C 。 【 参考答案 】C 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究