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‎ 中考语文试卷 ‎（满分：150分   考试时间：150分钟）‎ 一（23分）‎ 阅读下面一段文字，完成1－4题。（15分）‎ 生命之美源于自然，自然之美焕发àngrán生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lingtīng 一声鸟鸣，你会领略生命的qièyì；A          ，          。与自然亲近，你会（心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。‎ ‎1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）‎ A处的成语是           。‎ ‎3．结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）‎ ‎4．江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动，请你参加。（9分）‎ ‎（1）八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。（2分）‎ ‎                        ‎ ‎（2）《汤姆·索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历“海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。（2分）‎ ‎                        ‎ ‎（3）请你以学校文学社的名义，为5月23日的“生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（80字左右）（5分）‎ ‎                        ‎ ‎5．用课文原句填空。（8分）‎ ‎（1）学而不思则罔，             。（《〈论语〉八则》）‎ ‎（2）晨兴理荒秽，           。（陶渊明《〈归园田居〉其一》）‎ ‎（3）           ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）‎ ‎（4）满载一船星辉，           。（徐志摩《再别康桥》）‎ ‎（5）孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是：“          ，           ”。‎ ‎（6）习近平主席在莫斯科国际关系学院演讲时，展望中俄关系的未来，引用李白《行路难》中的诗句：“        ，       ”，坚信中俄关系一定能够继续乘风破浪，扬帆远航。‎ 二（62分）‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）‎ 望江南①‎ 李煜 闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。‎ ‎【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。‎ ‎6.这首词写江南秋景，选取了江山、        、      、明月等典型景物，描绘出南国秋天 ‎          的景色。（3分）‎ ‎7.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。（3分）‎ 答：                    ‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分）‎ 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。‎ 性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”‎ 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。‎ ‎（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）‎ ‎【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。‎ ‎8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）‎ 一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节 ‎9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）每感激论天下事：        ‎ ‎（2）吾今年逾六十：       ‎ ‎（3）乃谋治第树园圃：     ‎ ‎（4）吾之所患在位高而艰退：         ‎ ‎10.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）‎ 人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！‎ 译文：        ‎ ‎11.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在？(4分)‎ 答：            ‎ ‎12.范仲淹在《岳阳楼记》中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在上文中的具体表现。（4分）‎ 答：            ‎ ‎（三）阅读下面三则材料，完成13-16题。（17分）‎ ‎【A】（时间都去哪儿了）（歌词）‎ 门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发 记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈 时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 ‎【B】‎ 人一生的时间表 ‎（以平均年龄72岁计算）‎ 项目 吃饭、睡觉 学习、工作 娱乐休闲 交通 做家务 共它 年限 ‎29年 ‎18年 ‎12年 ‎6年 ‎6年 ‎1年 占比 ‎40.3%‎ ‎25%‎ ‎16.7%‎ ‎8.3%‎ ‎8.3%‎ ‎1.4%‎ ‎（根据新浪网材料整理）‎ ‎【C】‎ ‎①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？‎ ‎②‎ 首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。‎ ‎   ③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快 了，路也似乎短了许多。‎ ‎    ④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验是精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。‎ ‎⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。‎ ‎（有删改）‎ ‎13.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分）‎ 答：         ‎ ‎14.指出材料C第⑤段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）‎ 答：           ‎ ‎15.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分）‎ 答：           ‎ ‎16.请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。（6分）‎ 答：           ‎ ‎（四）阅读下面的作品，完成17-21题。（22分）‎ 曾经有过的落日 陆平 ‎①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。‎ ‎②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。‎ ‎③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光……”‎ 童稚的歌声天真、质朴。车窗外又是那一轮亲切的落日。那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。‎ ‎④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前， 一车 游人已经疲惫地靠向座，连导游也是一副恹恹的模样。这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这从群贤天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，历为同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。‎ ‎⑤落日没有太多的记忆，落日下的世界却已走过千年万年。‎ ‎⑥二千多年前的屈原，在找到最后归宿地汩罗江之前，无疑也经历过大多的日出日落，也承受到的沐浴，他在《天问》中感喟“日月安属？列星安陈？自明及晦，所行几里？”。日出日落也给他的心灵带来深长的震动。‎ ‎⑦当乔尔丹诺·布鲁诺被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃烧起来时，殉道者吐出的最后一句话是：“火焰并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值！”而当他最后一次在阴暗的牢房里看到落日的余晖，一定在心里想着：明天的旭日就是今天的落日。‎ ‎⑧落日的故事太多，没有人能够记得住每一个发生在落日下的故事。‎ ‎⑨可是每个活着的人都会面临落日，即使千百年以后的日子里，落日依旧。后人无法记得太多的前人，哪怕最亲爱的长者，可是每一个后人都将经历落日，都会想到曾经有过的落日——最美、最热烈地燃烧。　‎ ‎（有删改）‎ ‎17．通读全文，思考作者由眼前的落日联想到哪些曾经有过的落日？（4分）‎ 答：            ‎ ‎18．结合上下文，说说第⑤段在文中的作用。（４分）‎ 答：        ‎ ‎19.文章第④段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。（4分）‎ 答：        ‎ ‎20.请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。（4分）‎ 答：        ‎ ‎21．【甲】【乙】两个片段同写落日，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。‎ ‎【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。‎ ‎（陆平《曾经有过的落日》）‎ ‎【乙】啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。‎ ‎（柯蓝《飞红滴翠记黄山》）‎ 答：        ‎ 三（65分，其中含写字5分）‎ ‎22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ ‎    生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……‎ ‎    请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。‎ ‎ ‎ 南通市2014年中考语文试卷答案及解析 ‎1.盎然  聆听  惬意  【解析】此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将“盎”误写成“昂”；不要将“聆”误写成“领”，不要将“惬”误写成“怯”。‎ ‎2.心旷神怡  【解析】此题考查对成语含义的理解。“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。“心安理得”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用“心旷神怡”。‎ ‎3.示例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【解析】此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。‎ ‎4.（1）示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。  （2）在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。（3）略  【解析】（1）此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。（2）此题考查对文学名著的把握。比较简单。（3）此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。‎ ‎5.（1）思而不学则殆（2）带月荷锄归（3）落红不是无情物（4）在星辉斑斓里放歌（5）天时不如地利，地利不如人和 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海   【解析】此题考查对名句的背诵和积累。（1）-（4）是一般性默写填空，完成时注意书写即可。特别要注意现代诗歌的背诵和积累。（5）是理解性默写填空。完成时抓住题干中的“人心归向、上下团结”来思考。（6）是运用性默写填空。完成时，在理解的基础上，抓住题干中的“乘风破浪”即可得出答案。‎ ‎6.芦花  孤舟 肃杀、凄寒  【解析】此题考查对诗歌意象的把握。比较简单。‎ ‎7. 在营造的静谧气氛中，忽闻短笛声声，弥散在明月之下，正所谓“一切景语皆情语”，诗人通过笛声的凄清反衬出囚居生活的孤寂之感 ，亡国之恨。   【解析】此题考查对诗句的赏析。这首词是后主被俘入宋的追忆和回想，借助梦中的美景来抒发自己心中的亡国之恨，追思之情。完成时，要联系诗人的遭遇。‎ ‎8． 一 时 /士 大 夫 /矫 厉 尚 风 节    【解析】此题考查对文言文语句的停顿。完成时，在理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。‎ ‎9.（1）有所感而情绪激动 （2）超过（3）种植 （4）担心   【解析】此题考查对文言文字词含义的理解。完成时可联系已学知识。比如（1）“感激”可联系《出师表》中的“由是感激”；（2）“逾”可联系《送东阳马生序》中的“不敢稍逾约”；（4）“患 ”可联系《送东阳马生序 》中的“无冻馁之患矣”。‎ ‎10.人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢？  【解析】此题考查对文言文语句含义的理解和把握。完成时，应抓住句中关键词“苟”“况”“乎”。‎ ‎11.运用侧面描写，描写范仲淹死后君、民的反应，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人之心。   【解析】此题考查对写作手法的把握，此文描写范仲淹死后君、民的反应，意在表现范仲淹。‎ ‎12.①把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；②把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人；③不愿意为颐养天年而修建住宅。   【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，要注意题干中的“具体”两字，在文中找出能体现范仲淹“‎ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹。‎ ‎【附译文】‎ 范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐。”每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间士大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。‎ ‎（范仲淹）性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说“人如果有道义 的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊？我现在超过六十风度，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了。我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方……”‎ 等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人，为他恸哭如推动父亲，斋戒三天才离去。‎ ‎13.材料A抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。材料B则清楚地告诉人们一生时间分别去了哪里。材料C说明了年龄越大感觉时间过得越快的原因。 【解析】此题考查对材料内容的筛选和概括，涉及不同的文体，完成时，应围绕“时间去哪儿了”。‎ ‎14.举例子、作比较  说明时间的长短对于不同年龄的人来说是不同的。  【解析】此题考查对说明方法及其作用的把握。完成时，首先应知道说明方法的种类，然后再进行分析。‎ ‎15.材料A运用的是抒情的表达方式，材料C运用的是是说明的表达方式。虽然表达的内容是相同的，但是材料A更能引起读者的共鸣，更具感染力，使人深思。材料C则清楚地让读者知道为什么年龄越大感觉时间过得越快。  【解析】此题考查对表达方式的把握，表达方式有记叙、抒情、议论、说明、描写等五类。‎ ‎16.示例：要懂得感恩，要把时间花在学习和工作上而不是娱乐和休闲上。  【解析】此题是一道开放性试题。完成时，应结合材料的具体内容进行分析，比如材料A主要是写母亲对照顾小孩过程的回忆，然后抒发自己对时间流逝的感慨，所以可以得出我们要懂得感恩这一启示。‎ ‎17.①出差回来，在火车上看到的亲切的落日。②几年前，在西双版纳看到的若有若无的落日。③两千年前，屈原投江时的落日。④布鲁诺被捆到十字架上看到的落日。  【解析】此题考查对文章内容的概括。完成时，注意概括清楚时间和人物。‎ ‎18.承上启下。由上文对记忆中的落日过渡到对千百年前落日的描写；点题，照应文章第⑧段。  【解析】此题考查对文章语句作用的理解和把握。我们一般可从结构和内容两方面进行分析。由于该句是在文章中间，所以结构上承上启下。‎ ‎19.示例：此句运用了比喻的修辞手法，将落日比作月牙、星辰，生动形象地描绘了一幅落日在凤尾竹编织的绿色网隙间迷离的情境，抒发了作者对落日的喜爱和赞美之情。   【解析】此题考查赏析语句的能力，从题干可以知道，该题要求从语言特色方面进行分析，所以，可从修辞或者语言的整散角度进行分析。‎ ‎20.“今天的落日”和“明天的旭日”其实是同一个太阳，只是形态不同而已。这句话表现布鲁诺心中的坚定信念：今天（现在）在火刑架上的布鲁诺和明天（未来）得到认同的布鲁诺其实是同一个生命，只是存在方式不同而已，应对自己的未来充满信心，不要悲观。   【解析】此题考查对文中语句的理解。完成时，应弄清楚“旭日”和 “落日”其实就是同一个太阳。‎ ‎21.相同点：都表达了对落日的赞美。不同点：甲抒发了自己对家的思念，对童年的回忆。乙抒发了对太阳让自然万物生机勃发的赞美。  【解析】此题是一道比较类题目。完成时，注意从情感的角度进行分析。‎ ‎22.思路点拨：此题是一道全命题作文。作文题目“这样的画面，让我流连”其实是一个倒装句，按一般逻辑应为“我流连这样的画面”，前者突出了“这样的画面”，所以我们审题时，要注意此文应以记叙为主，抒情议论为辅。其次，“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”人生产生影响的画面，也可以写父母对“我”平平淡淡、若有若无却从不间断的关爱之情等画面。还有师生情、同学情、社会上陌生人的关爱之情等画面。“流连”的意思是不愿意舍弃或离开，有依依惜别之意。所以，这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。要求语言有文采，形象生动，凝练含蓄，感情色彩浓厚，能描绘出丰富多彩、栩栩如生的生活画面。‎ 分享： ‎ ‎2015年南通市初中毕业、升学考试试卷 语  文 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项 ‎1．  本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。‎ ‎2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。‎ ‎3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。‎ ‎4．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。‎ 一（23分）‎ 阅读下面一段文字，完成1－4题。（15分）‎ 日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的   A   （启蒙/启迪），或给我们重重的mòliàn……直面内心，我们的目光更为mǐnruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chúnjìng。‎ ‎1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．从括号内选择恰当的成语填在A处横 线上。（1分）‎ A处的成语是           。‎ ‎3．画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）‎ ‎                                                                            ‎ ‎4．文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（9分）‎ ‎（1）请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。（2分）‎ 示例：聆听名人故事 ‎                                                                        ‎ ‎（2）请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。（4分）‎ ‎                                                                        ‎ ‎（3）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。（3分）‎ ‎《阿长与〈山海经〉》    《父亲的病》     《藤野先生》‎ ‎                                                                        ‎ ‎5.用课文原句填空。‎ ‎（1）蒹葭苍苍，                   。（《诗经》）‎ ‎（2）                   ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子  密州出猎》）‎ ‎（3）                   ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）‎ ‎（4）远远的街灯明了，                   。（郭沫若《天上的街市》）‎ ‎（5）杜甫《望岳》中“                   ，                   ”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。‎ ‎（6）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身美好的高尚情操都不能改变，应如周敦颐在《爱莲说》中所说：“                   ，                   。”‎ 二（62分）‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）‎ 天平山中 ‎[明]杨  基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。‎ 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。‎ ‎【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。‎ ‎6.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分）‎ ‎                                                                             ‎ ‎7.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。（3分）‎ ‎                                                                             ‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分）‎ 云阳洞北小刚记 赵垣 ‎①自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解 箨①，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。‎ ‎②村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②，之址也。‎ ‎③峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。遂徇崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝④墓。其庙在港南小流水桥上。‎ ‎④呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深， 惟留此丛祠，报赛⑤奔走。野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。‎ ‎（选自《晚清文选》，有删改）‎ ‎【注】①解箨（tuò）：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人串军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。⑤报赛：祭祀。⑥勤事：尽职。‎ ‎8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）‎ 其   亦   知   勤   事   之   酬   耶 ‎9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）自云阳洞口北行四十步    （        ）‎ ‎（2）临水坐                  （        ）‎ ‎（3）即港之阳                （        ）‎ ‎（4）太息而返                （        ）‎ ‎10.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）‎ 其峰盖庆忌塔，之址也。[来源:学科网]‎ ‎                                                                            ‎ ‎11.文章第③段分别从          、          角度写出了小港景色         、         的特点。（4分）‎ ‎12.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。（4分）‎ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎（柳宗元《小石潭记》）‎ ‎                                                                            ‎ ‎（三）阅读下 面三则材料，完成13-16题。（17分）‎ ‎【A】漫画《少一点》‎ ‎ ‎ ‎【B】电视连续剧《虎妈猫爸》对白（节选）‎ ‎（虎妈一毕胜男，猫爸一罗素）‎ 毕胜男：你说咱们这两年为孩子做了什么呀？跟别的家长相比，我们根本不够资格。‎ 罗  素：咱原来不是说好了吗？让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛。‎ 毕胜男：那咱俩要死了呢？‎ ‎……‎ 毕胜男：从前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩子比别人落了那么远。‎ 罗  素：怎么远了？‎ 毕胜男：还不远吗？茜茜到现在说话还跟动画片里似的。‎ 罗  素：那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然说话就正常了。‎ 毕胜男：罗素，我已经决定了，从现 在开始，我们两个自己带茜茜。我不要她再生活在童话世界里 了，我要把她带进现实。‎ ‎（第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。茜茜哭闹无效，自己刷牙。）‎ ‎【C】                                                                                            家庭教育的核心价值 ‎—再论孩子会不会输在起跑线上 杨东平 ‎①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。鲁迅反对孩子做“空头文学家”；老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值。‎ ‎②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢？‎ ‎③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康。“身体第一”不是一句空话。家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动。而身体健康、热爱户外活动的孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡。‎ ‎④其次，必 须关注孩子的“精神成长”‎ ‎，培养他们阅读和探究的兴趣。孩子幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。‎ ‎⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”。但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加。逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好结果。俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向；否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠。‎ ‎⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习。儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等。‎ ‎⑦龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》，我觉得书名就很有道理：孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心。‎ ‎（有删改）‎ ‎13.材料【A】讽刺了怎样的社会现象？（4分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎14.材料【B】对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么？（4分）[来源:学科网ZXXK]‎ ‎                                                                           ‎ ‎15.材料【C】中画线句写俞平伯的教子方法，有什么作用？（3分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎16.对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题， 材料【B】中毕胜男的观点与材料【C】中作者的观点是不同的。你同意哪一方的观点？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。（6分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎（四）阅读下面的作品，完成17-21题。（22分）‎ 爸爸的白发不是老 李  娟 ‎①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。‎ ‎②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血 管科。‎ ‎③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。‎ ‎④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。‎ ‎⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。‎ ‎⑥‎ 握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。‎ ‎⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。‎ ‎⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。‎ ‎⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。‎ ‎（选自《北京青年报》，有删改）‎ ‎17.文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。（4分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎18.联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。（4分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎19.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎20.请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。（4分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎21.【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。（6分）‎ ‎【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。‎ ‎（李娟《爸爸的白发不是老》）‎ ‎【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！‎ ‎（朱自清《背影》）‎ ‎【甲】                                                                     ‎ ‎【乙】                                                                     ‎ 三（65分，其中含写字5分）‎ ‎22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。‎ 请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2015年南通市初中毕业、升学考试试卷 语文试题参考答案及评分标准 一（23分）‎ ‎1．磨练  敏锐   纯净（每词 1分）‎ ‎2．启迪（1分）‎ ‎3．将“播下”改为“刻下”；或将“ 烙印”换成“种子”。（2分）‎ ‎4．（1）示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。（2分，写出一个即可）‎ ‎（2）示例：秦老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，（2分）时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？（2分）‎ ‎（3）示例一：《阿长与〈山海经〉》   阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。（3分）‎ 示例二：《父亲的病》   作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的 伤悲。‎ 示例三：藤野先生是鲁迅在 留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。（3分）（选择一个回答即可）‎ ‎5．（1）白露为霜   （2）会挽雕弓如满月   （3）江山代有才人出   （4）好像是闪着无数的明星  （5）会当凌绝顶  一览众山小    （6）出淤泥而不染  濯清涟而不妖 （每空1分）‎ 二（62分）‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）‎ ‎6．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（3分）‎ ‎7．“送”字是拟人手法.（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。（1分）‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分）‎ ‎8．其/亦知/勤事之酬耶（2分，每处1分）‎ ‎9．（1）向北  （2）靠近   （3）水的北面   （4）叹气（每个1分）‎ ‎10．这山峰大概是庆忌塔的旧址。（3分）‎ ‎11．视角   听觉   高峻    空旷（每空1分）‎ ‎12．《小石潭记》中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；（2分）本文表现了作者的故国之思，抒发了物是人非，壮志难酬的感慨。（2分）‎ ‎（三）阅读下 面三则材料，完成13-16题。（17分）‎ ‎13．父母只顾自己的玩乐，对孩子的学习生活不管不问，但却要求孩子考出好的成绩。（4分）‎ ‎14．父亲希望孩子有一个快乐健康的童年，（2分）母亲怕孩子输在起跑线上，要把孩子带进现实。（2分）‎ ‎15．俞平伯的教子方法是事实论据。（1分）论证了培养孩子广泛的兴趣爱好，可以促进孩子“精神成长”。（2分）‎ ‎16．提示：可以同意材料B中毕胜男的观点，也可以同意材料C中作者的观点。能结合文本，联系生活实际，言之成理即可。‎ ‎（四）阅读下面的作品，完成17-21题。（22分）‎ ‎17．（1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝。（2）过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。（3）过去父亲是“我”的依靠、“我”的保护神，现在父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。（4分，每点2分，写出两组即可）‎ ‎18．情景交融，（1分）渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，（1分）为下文的叙事和抒情做铺垫。（1分）‎ ‎19．示例：把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。（4分，意对即可）‎ ‎20．时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。（4分，意对即可）‎ ‎21．【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。（3分）【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。（3分）（意近即可）‎ 江苏省南通市2016年中考语文试卷 逐题解析 ‎（满分：150分考试时间：150分钟）‎ 一（23分）‎ 阅读下面一段文字，完成1—4题。(15分)‎ 行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过 A （浩浩汤汤／肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨，  B   ，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。‎ ‎1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）‎ ‎【参考答案】瑰丽、朦胧、沉淀 ‎【试题解析】“瑰”是形声字，要注意偏旁；因为是形容月色，所以要用“朦胧”；因为是“chéndiàn在心”，自然应该是比喻凝聚、积累的“沉淀”。‎ ‎2．从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）‎ A处的短语是___________。‎ ‎【参考答案】浩浩荡荡 ‎【试题解析】形容长江的水势浩大、浩淼壮阔，自然是“浩浩荡荡”，而且与前面的“卓尔不群”照应。虽然“肆无忌惮”有点拟人味道，但“放肆到什么都不顾忌”的贬义特点与“丰盈”“澄明”“瑰丽”“卓尔不群”等词营造的语境实在不相称。‎ ‎3．结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。（2分）[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎【参考答案】看山清水秀、观莺歌燕舞 ‎【试题解析】“仿写”不是简单地“依葫芦画瓢”，“仿写”的“恰当”主要要求“仿”的句子在结构上、内容关联和逻辑联系上与上下句“有较高的一致性”。“听斜风细雨”、“赏桃红柳绿”句式结构上是动宾结构：单音节（一字）动词 + 四字并列短语（仔细推敲的话，“斜风细雨”是两个偏正词组构成的并列短语，“桃红柳绿”是两个主谓词组构成的并列短语）。内容上，前后句动词用的是“听”和“赏”，写的是“斜风”“细雨”“桃红”“柳绿”，“仿”的句子要在内容上与其相关，又要避免与这些词语重复。‎ ‎4．知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动，请你参加。（9分）‎ 活动一：且行且读，重温经典。‎ 请你简述：中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧，他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的，最终唐僧又是怎么得救的。（4分）‎ ‎【参考答案】红孩儿问孙悟空自己的生辰八字，孙悟空回答不上来，说忘记了，因而被红孩儿识破。最后，孙悟空请来观音菩萨，降服了红孩儿，救出了唐僧。‎ ‎【试题解析】“火云洞事件”是取经团队与牛魔王家族结仇的首发事件。孙悟空变化的牛魔王来得太快，又推三阻四不肯吃唐僧肉，于是，乖巧的红孩儿便用比较私密的“生辰八字”问题难倒“假魔王”，矛盾升级，最后，悟空被迫请来观音菩萨，降服了红孩儿，救出唐僧。‎ 活动二：边走边唱，歌咏家国。‎ ‎5月4日举办“家国情怀”篝火晚会，需向学校总务处借 三只无线话筒。请你以学生会的名义写一则借条。（5分）‎ ‎【参考答案】                       借    条 因举办“家国情怀”篝火晚会之需，特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。‎ 学生会 ‎5月4日 ‎【试题解析】要注意应用文的一般格式。“借条”是一种是一种具有法律效力的凭证性文书。“借”嘛，至少要写清楚“借”的事物及其特征、数量，归还的约定（时间、方式等），严格地说还有违约责任、处理方式等。当然，落款（含借东西的人姓名、借款日期）必不可少。另外，语言要简洁、准确，不得有歧义。‎ ‎5．用课文原句填空。（8分）‎ ‎(1)有朋自远方来，___________？    （《<论语>八则》）‎ ‎(2)乱花渐欲迷人眼，___________。  （白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎(3) ___________，却话巴山夜雨时。  （李商隐《夜雨寄北》）‎ ‎(4)已是悬崖百丈冰，___________。  （毛泽东《卜算子·咏梅》）‎ ‎(5)陆游《游山西村》中“___________，___________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。‎ ‎(6)范仲淹《岳阳楼记》以“___________，___________”概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己的远大志向。‎ ‎【参考答案】(1)不亦乐乎  (2)浅草才能没马蹄  (3)何当共剪西窗烛  (4 )犹有花枝俏  (5)山重水复疑无 路  柳暗花明又一村  (6)先天下之忧而忧  后天下之乐而乐[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎【试题解析】古诗文名句默写主要考查识记和书写，切忌记忆混淆和书写潦草。本题中要注意“不亦乐乎”和“山重水复”不要和其他词句混淆；题中易错字较少，要注意“何当共剪西窗烛”的“剪”字。‎ 二（62分）‎ ‎（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。(6分)‎ 昼居池上亭独吟 ‎[唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。‎ 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。‎ 法酒①调神气，清琴入性灵。‎ 浩然机②已息，几杖复何铭③。‎ ‎【注】①法酒：按照法定规格酿造的酒。②机：心意，心愿。‎ ‎③几杖……铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。‎ ‎6．这首诗抒发了刘禹锡________、______的心绪。（2分）‎ ‎【参考答案】不被重用的失意不平，追求高尚人格和高雅志趣 ‎【试题解析】“心绪”即心思、心情。其实是一个范围较大的词语，答题时要仔细推敲。同时，要注意“独吟”“蜂教诲”“闲想”“鹤仪形”“清琴”“已息”等词的内涵，还要对刘禹锡的生平有一定的了解。《昼居池上亭独吟》应该抒写的是作者对政治上失意的感慨和保持高尚节操的情怀。‎ ‎7．诗人“闲想鹤仪形”，他心中鹤的形象与下面第（1）联还是第（2）联所描写的鹤形象相似？请结合本诗颈联或尾联，说说你的理解。（4分）‎ ‎（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）‎ ‎（2）临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）‎ ‎【参考答案】与第(2)联鹤的形象相似。“闲想鹤仪形”中的“鹤仪形”指君子的仪形，表达了作者对高尚人格的追求。尾联“浩然机已息，几杖复何铭”做达观之语，正好与“鹤仪形”相契合，表明不失为君子风度。白居易笔下的“池鹤”也是这样一个坚守君子风度的形象。‎ ‎【试题解析】这一题是前一题的延伸。首先我们要知道“闲想鹤仪形”中的“鹤”是怎样的形象：品德高 尚、卓然不群、志趣高雅的君子形象。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；而“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦和无奈。比照诗歌“独吟”“静”“闲”“息”“清琴”等词的语境，“闲想鹤仪形”应该与第（2）联所描写的鹤形象更接近、更相似。‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。(17分)‎ 烟艇记 ‎[南宋]陆游 陆子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”‎ 陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝 一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。‎ ‎（选自《渭南文集》，有删改）‎ ‎【注】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥（si）：山名。‎ ‎④棹（zhao）：桨，文中代指船。‎ ‎8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）‎ 则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间 ‎【参考答案】则／寄其趣／于烟波洲岛之间 ‎【试题解析】句子的朗读停顿划分的技巧和方法很多，简言之，不破句，即不破坏句子意思表达的结构。如“寄其趣”是一个动宾短语，“于烟波洲岛之间”是一个介宾短语，不宜断开。‎ ‎9．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）若小舟然                      然：____________________‎ ‎（2）自计不能效尺寸之用于斯世      计：____________________‎ ‎（3）还泊于玉笥之下                泊：____________________‎ ‎（4）纳烟云日月之伟观              观：____________________[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎【参考答案】(1)……的样子  (2)想着、盘算着  (3)停泊  (4)景象 ‎【试题解析】本题考查对文言文字词词义的理解。字词解释重在积累，还要注意结合语境、类比分析，注意词义的变化（尤其是特殊用法，如古今异义、通假、活用等）。一般来说，仔细分析句子结构可以帮助我们更加准确地解释。如，“泊于玉笥之下”是一个动补结构，“泊”必须是动词（解释为“停泊”）；“烟云日月之伟观”前面的“之”可 解释为助词“的”，因此，“观”必然是名次；“自计”是主谓结构，所以“计”是谓语动词，可参考“计之曰”（《黔之驴》）；“然”在“若……然”的句式中基本都是“……的样子”。‎ ‎10．请用现代汉语写出文中划线句的意思。（3分）‎ 则安知此室果非烟艇也哉!‎ ‎【参考答案】（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？‎ ‎【试题解析】句子翻译要求“信、达、雅”，即准确、流畅、优美。要结合语境准确把握关键字词的含义和句式特点（有时体现在标点符号上），直译为主，必要时添上句子在原来的语境中省去的内容。“则安知此室果非烟艇也哉!”一句中“安”“果”“非”几个字比较重要，同时，句子用的是感叹号，是一个有着否定句句式、反问语气得感叹句。‎ ‎11．请用原文内容回答下列问题。（4分）‎ ‎(1)第①节“___________，___________”交代了小屋得名的缘由。（2分）‎ ‎【参考答案】甚隘而深  若小舟然 ‎【试题解析】用原文内容填空考查的是文言文理解，要注意结合上下文，根据“名之曰烟艇”可判定。‎ ‎(2)第②节“穷达异矣”中“穷”指“___________”，“达”指“___________”。（2分）‎ ‎【参考答案】一叶之舟、万钟之禄 ‎【试题解析】《孟子·尽心上·忘势》：“穷则独善其身，达则兼济天下”。“穷”往往指不得志、仕途不通，“达”往往指得志、仕途通达。因为要求“用原文内容回答”，在“万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣”句中，可分别用“一叶之舟”“万钟之禄”指代。‎ ‎12．请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。（4分）[来源:学科网]‎ ‎(1)醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!‎ ‎(2)意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。‎ ‎【参考答案】(1)作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。(2)浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。‎ ‎【试题解析】“醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!”表面上写的是“醉”与“乐”，但陆游的“乐”必不仅在此，他的“乐”主要还是“铁马冰河”、收复失地，因此他的“醉”必不仅因为“酒”，“扣舷为吴歌”实为愤慨。因此，也可想见第二句旷达胸襟的深层无奈。‎ ‎(三)阅读下面的文章，完成13一16题。(17分)‎ 大自然是上帝的互联网 周国平 ‎①计 算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今天，几乎人人随身携带手机，随时通过互联网获取和转 发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久，却仿佛已是遥远的过去了。‎ ‎②我突然想，上帝也有它的互联网，就是大自然。可是，自从人类的互联网兴旺发达后，人们就很少去上上帝的互联网了。‎ ‎③大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类有了宗教；苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学；荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。[来源:学,科,网]‎ ‎④天生万物，人是万物之灵。然而，人的灵魂不是孤立的存在，而是大自然的灵气的凝聚，它必须和万物保持天然的联系，那凝聚的灵气才不会飘散和枯竭。不在高原上、大海边、森林里住几个月，我们不会懂得什么是神圣。不曾独自一人在空旷处仰望星空，我们会误以为哲学只是晦涩的学术。因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原，我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。‎ ‎⑤你今天上网了吗?一个庸俗的问题。我问的是，你有多久没上上帝的互联网？如果你只是沉溺于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。在人类的互联网上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中，你的灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你有了哲学家的头脑，你有了诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。‎ ‎⑥爱默生说：科学的动机原本是要拓展人类生活的空间，从而能够与世间万象心心相印，而现在却走上了相反的方向。他以博物学家为例打比方说：博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如此对待他，把他装进了一只瓶内。互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率，然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一只瓶内——也就是说，被装进了一只手机内。请想一想，不论手机里传播着多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？‎ ‎（选自《新读写》，有删改）‎ ‎13．阅读全文，请概括作者的主要观点。（3分）‎ ‎【参考答案】大自然是上帝的互联网，人类应亲近自然，从大自然中获取信息。‎ ‎【试题解析】作者提醒我们在上互联网的同时，千万别忘了还要上“上帝的互联网”（也就是亲近大自然、走进大自然），否则，就如同作茧自缚，把自己装进了一个“小小的瓶”里，“永远接收不到一切信息中最重要的信息”。特别提醒，论点一般应为肯定陈述句。‎ ‎14．第③节末尾使用了句号，有人认为此处最好用省略号，你认为该使用哪一种标点符号?请简述理由。（4分）‎ ‎【参考答案】使用省略号。本段论述心智敏锐的人善于接收大自然的信息。作者以人类拥有宗教、哲学和文学为例，来论证自己的观点，实际上，这样的例子还有很多，所以用省略号更好。‎ ‎【试题解析】“我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。”接着作者列举了几个先贤，自然不应该用句号，因为这样的实例举不胜举。‎ ‎15．请从修辞方法角度赏析文末画线句。（4分）‎ ‎【参考答案】运用了对比和反问的修辞手法，突出了大自然的信息远远多于手机传播的信息，引导人们应该亲近大自然，用反问的句式作结，更能引起读者的思考。‎ ‎【试题解析】“从修辞方法角度”“赏析”，自然要先找修辞方法：“和大自然相比，它……”——对比，“它不是一只小小的瓶又是什么呢？”——‎ 反问。对比和反问各起什么作用？结合对比和反问各自的特点，便可以“赏析”划线句了。‎ ‎16．阅读下面这段文字，说说“上帝的互联网”与“人类的互联网”的含义分别是什么，再结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这段文字的理解与感悟。（6分）‎ 我问的是，你有多久没上上帝的互联网了?如果你只是沉湎于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。‎ ‎【参考答案】上帝的互联网是指上帝通过大自然传递信息，大自然是上帝的互联网；人类的互联网是现实生活中的互联网，是通过手机等媒介接收信息。上帝的互联网使人亲近自然，获得精神生命，人类的互联网接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。人类要亲近自然，从大自然的怀抱中获取人生的价值和意义 ‎【试题解析】把握词句含义要注意结合上下文，单看“下面这段文字”，是难以准确答出两个“互联网”的含义的。“理解与感悟”自然要求我们比较这两个“网”，要反映作者的观点，毕竟这是一篇议论文。同时，谈“理解与感悟”时还要注意“联系生活实际”。‎ ‎(四)阅读下面的作品，完成17～21题。(22分)‎ 大  印  象 刘建超 ‎①老 街把给人画像的营生称作印象。‎ ‎②老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印 象。遇到个急事，有人会拿着照片，找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘到纸版上，装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样。‎ ‎③去老街找大印象，老街人都会告诉你，大印象啊，好找。去八角楼，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。‎ ‎④大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外去世，家人没有找到老人遗照，便找到大印象，央求去家里给老爷子画像。做印象生意的，极少上门给人画像，用照片印象，可借技术工具帮助，登门画像却全凭手上功夫，况且给故去的人画像，是晦气生意。但大印象二话没说，收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬，支起画板开始下笔。正是三伏天，屋内闷热，出于对死者的尊重，大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前，画完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金，说能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程。‎ ‎⑤老街有个环卫工人，大家都称他韦老头。他每天推着架子车，沿街清理垃圾。韦老头闲时，爱坐在大印象店前，吸着烟，看大印象画像，拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒地吐着烟雾，也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨，说因为他没有照顾好妮子，十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了。我那妮子啊，长得可带劲了，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，笑起来，俩酒窝，学习好着哩。都怨我，都怨我啊。韦老头过足了烟瘾，也叨叨够了，拿起扫把仔细地将店铺前清理干净，推着车子走了。韦老头退休那天早晨，去找大印象道别，大印象的店铺没开门，门上挂着一幅女孩的画像，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，俩酒窝，天啊，这是我妮子，是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里，老泪如珠，对着大印象的店铺拜了又拜。‎ ‎⑥生意清闲的时候，大印象端着一杯茶，眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说 大印象的本事是过目不忘。曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟，让他把这四个男女画下来。他眯缝着眼，一杯茶的工夫，画像就出来了。四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去。‎ ‎⑦‎ 那年冬天，流窜盗窃团伙到了老街一带，警察通知商家注意防范。没几天，老街的一家珠宝店失窃。警察走访时，大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥，果然抓获了三名盗窃嫌疑人，只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了，没曾想，春节前夕，逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街。节前商家生意旺，店铺关门也晚。天擦黑，大印象起身去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反手扣上门。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平静地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划，大印象两眼模糊。‎ ‎⑧翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉人。被带到派出所后，黑衣人忽然安静了，他看到案桌上一张用血绘出来的画像，画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。‎ ‎⑨大印象眼睛致伤，不能再给人画像了。‎ ‎⑩老街人提起大印象 还是那句话：大印象啊，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。‎ ‎（选自《广西文学》，有删改）‎ ‎17．浏览全文，依次概括有关大印象的四件事。（4分）‎ ‎【参考答案】①大印象上门为大石桥段家老爷子画遗像，谢绝了段家的优厚酬金。②在环卫工人韦老头退休时，为他溺水死去的女儿妮子画了一幅像。③四个男女在大印象眼前过了一趟，大印象便把他们画了出来。④大印象用画像帮助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所伤。‎ ‎【试题解析】此题考查对文章内容的概括。概括内容一般先找出或划分事件段落（题目要求四件事，应该有四大部分），再提炼六要素（时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；语言表达上一般以主人公作为陈述对象），最后看看有没有字数要求，当然简洁、明确是语言表达得重要标准。本文层次清晰、事件“分明”，不再赘述。‎ ‎18．体会第④节画线句“大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚”在结构上的作用。（3分）‎ ‎【参考答案】承上启下的过渡作用。用“大印象不只是活儿做得好”，承接上文大印象“把画像这门手艺做得精绝”等，同时用“为人也正直实诚”启下，引出下文对大印象“正直实诚”美好品质的叙写。‎ ‎【试题解析】一个句子主要用两大作用：内容上的作用，结构上的作用。本题只考查“结构上的作用”， 那就要看它在“结构”中的哪一个环节，即哪一个位置、哪一个段落，因为，在开头、文中、文尾的作用是不一致的。“大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚”在第④节中，段落上前三后六，自然是“承上启下的过渡作用”。因为要“体会”一下，自然应该分析一下“承了什么‘上’”，有“启了哪些‘下’”。‎ ‎19．本文第⑤节用较多笔墨写韦老头是否合适?请简要说说你的理解。（4分）‎ ‎【参考答案】写韦老头的目的是为下文大印象为他溺死的女儿妮子画像做铺垫，从侧面衬托大印象为人的正直实诚。‎ ‎【试题解析】本题不是考查“为什么要写韦老头”，而是“为什么要用较多笔墨写韦老头”。实则因为韦老头的女儿早已溺亡，所以，“用较多笔墨写韦老头”可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征。大印象正是从韦老头的絮絮叨叨中准确把握了人物特征，并给韦老头的女儿画了一幅惟妙惟肖的画像。作用：①可以更自然、更清晰地交代韦老头的女儿的外貌特征，②为下文大印象为韦老头溺死的女儿妮子画像做铺垫，③更好地突出了大印象的技艺精湛，④也更巧妙地衬托了大印象为人的正直实诚。‎ ‎20．请将本文第③节和第⑩节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们在描写内容与情感表达上的不同点。（6分）‎ ‎(1)我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。‎ ‎(2)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的 脸，满脸愁容，狼狈不堪。‎ ‎——莫泊桑《我的叔叔于勒》‎ ‎【参考答案】从描写内容上看，本文第③节和第⑩‎ 节对大印象的两处外貌描写突出了大印象的脸部特征，刻画了他的眼睛，突出了“特有精神”；而对于勒的描写不但突出了脸上和手上的皱纹，而且强调了他的愁苦和不堪。从情感上看，本文的外貌描写写出了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了作者对人物的同情和对“我”父母亲的不满。‎ ‎【试题解析】从“描写内容和情感表达上”找“不同点”。“描写内容”就是描写的对象及其特征等，人物不同，这些方面的内容往往是不同的。如写于勒，就抓住他的“手”和“脸”，“手”是“满是皱痕”，“脸”是“满脸皱纹”“又老又穷苦的脸，满脸愁容”，写他的“狼狈不堪”。至于“情感表达”嘛，则需要我们把握课文中人物的思想感情和文章主旨。‎ ‎21．大印象把画像手艺做得精绝，南通人传承悠久的民间工艺，把蓝印花布、板鹞风筝等做到极致，南通仿真绣更是五度成为国礼。请结合本文内容，谈谈你从中得到的启示。（5分）‎ ‎【参考答案】大印象把画像手艺做得精绝与他的人品是分不开的，要想技艺精湛，做人很重要。我们也要做“正直实诚”的人，在磨炼中提升水平，将南通悠久的民间工艺和“工匠精神”更好地传承下去。‎ ‎【试题解析】“结合本文内容”“谈谈启示”已经规定或提供了答题的思路和内容。大印象手艺精绝，……“南通仿真绣更是五度成为国礼”。有什么“启示”呢？关键是“南通人……国礼”一句起什么作用呢？于是，我们可以得到“启示”：大印象手艺精绝，为人正直实诚。我们要不断提升自己的道德境界和工艺水平，将南通悠久的民间工艺更好地传承下去。‎ 三(65分，其中含写字5分)‎ ‎22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ 世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。‎ 分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。‎ 请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。‎ ‎【试题解析】审题上，“分享，为成长添一抹亮色”要求“分享”的是“成长”过程中的某一次或某几次“分享”。因为要“根据自己的生活经历和切身体验”，所以，我们要注意与谁“分享”，尤其是“分享”了什么（其实是“分”了什么，又“享”了什么），是什么为“成长”“添一抹亮色”，因此构思与写作的重点不在于“分”，而在于“享”，在于“成长”与“亮色”。‎ ‎ ‎ 南通市2017年中考语文试卷 ‎（满分：150分考试时间：150分钟）‎ ‎（一）（23分）‎ 阅读下面一 段文字，完成1-4题。（14分）‎ 敬畏经典，我们以丰厚的素养zīrùn灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化yì lì东方；敬畏科技，我们以创新的姿态yōng bào未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过心怀敬畏，使智慧的品质得以提升。心怀敬畏，不能只是   A   （高谈阔论／谈笑风生）；心怀敬畏，梦想才能飞得更加高远。‎ ‎1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）‎ A处的短语是                ‎ ‎3．画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）‎ ‎                                                                                ‎ ‎4．文华中学九（1）班开展“阅读者•走进《水浒传》”专题学习活动。（8分）‎ 活动一：合作交流（3分）‎ 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。‎ 你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：                                           ‎ 活动二：组内辩论（3分）‎ 针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是<水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。‎ ‎                                                                ‎ 活动三：成果展示（2分）‎ 编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。‎ ‎                                           ‎ ‎5．用课文原句填空。（9分）‎ ‎（1）天时不如地利，               。        （《孟子》）‎ ‎（2）老骥伏枥，                  。     （曹操《龟虽寿》）‎ ‎（3）采菊东篱下，                 。      （陶渊明 《饮酒》）‎ ‎（4）枯藤老树昏鸦，                 ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）‎ ‎（5）                 ，万水千山只等闲。（毛泽东《七律•长征》）‎ ‎（6）王维《使至塞上》中“                 ，            ”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。‎ ‎（7）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“              ，             ”表达了对天下离别之人的美好祝福。‎ 二（62分）‎ ‎（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）‎ 减字木兰花竞渡 ‎[宋]黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。‎ 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。‎ ‎6．元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是       ‎ ‎    （填写节日名称）的场景。（2分）‎ ‎7．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理由。 （4分）‎ 答：                                                                             ‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成8－12题。（17分）‎ 崇明老人记 ‎[请]陆陇其 ‎①崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居 而共养父母焉。‎ ‎②伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳日：“‎ 翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又日：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日蚤餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。‎ ‎③老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。‎ ‎（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）‎ ‎【注】①鬻（yu）：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指频次。④称觞（shāng）：举杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。‎ ‎8．请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）‎ 遂 同 居 而 共 养 父 母 焉 ‎9．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）及四子长         （         ）‎ ‎（2）方得侍奉颜色     （         ）‎ ‎（3）则明日蚤餐季     （         ）‎ ‎（4）老人每食毕       （         ）‎ ‎10.请用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）‎ 橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。‎ 译文：                 ‎ ‎11. 文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。（4分）‎ ‎（1）第②节中“率以为常”指                                                   ‎ ‎（2）第③节中“率以为常”指                                                   ‎ ‎12.结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。（4分）‎ ‎ 答：                                                    ‎ ‎（三）阅读下面三则材料，完成13-16题。（17分）‎ ‎【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选）‎ 记者：请您简要介绍一下天舟一号。‎ 杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长1Q.．6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。‎ ‎【B】消息 《天舟天宫顺利对接》（节选）‎ 本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天官二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎【C】天舟一号瘦身记 ‎①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。‎ ‎②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。‎ ‎③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接 ，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。‎ ‎④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。[来源:学科网]‎ ‎⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁 板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。‎ ‎⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。‎ ‎（选自《人民日报》，有删改）‎ ‎13.阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。（3分）‎ 答：                                                                            ‎ ‎14.材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？（4分）‎ 答：                                                                           ‎ ‎15 ．阅读材料【C】，回答下面问题。（6分）‎ ‎（1）有人认为第⑤节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。（3分）‎ 答：                                                                                    ‎ ‎（2）科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？（3分）‎ 答：                                    ‎ ‎16.阅读三则材料，谈谈你从中领悟到的科学精神。（4分）‎ 答：             ‎ ‎（四）阅读下面的文章，完成17-21题。（22分）‎ 魔  季 张晓风 ‎⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。‎ ‎⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。‎ ‎⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？‎ ‎⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！‎ ‎⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。‎ ‎⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”‎ ‎⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”‎ ‎⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。‎ ‎⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。‎ ‎⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。‎ ‎⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。‎ ‎⑿ “凯凯。”‎ ‎⒀ “嗯？”‎ ‎⒁ “你在干什么？”‎ ‎⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”‎ ‎⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。‎ ‎⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣 领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？‎ ‎⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙 地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！‎ ‎（选自《张晓风自选集》，有删改）‎ ‎17．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。（4分）‎ 答：             ‎ ‎18.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。（4分）‎ 山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。‎ 批注：                    ‎ ‎19.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。（3分）‎ 春天我们该到另一所学校去念书的。‎ 答：             ‎ ‎20.文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分）‎ 答：            ‎ ‎21.第⑥‎ 节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）‎ 答：           ‎ 三（65分，其中含写字5分）‎ ‎22．作文（60分）‎ 请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。‎ ‎ ‎ 南通市2017年中考语文参考答案 ‎1．滋润  屹立  拥抱  【解析】此题考查汉字的书写。完成时，要看清拼音，联系上下文明确是哪一个词语，不要写成同声词。‎ ‎2．高谈阔论【解析】此题考查词语的运用。完成时，要明确词语的含义，并看它在上下文中使用是否适合。‎ ‎3．句子缺少主语；可在“通过”前加上“我们”，或删除“通过”。 【解析】此题考查病句的修改。“使”是一个使令性动词，所以前面必须有一个主语，而“通过”是介词，不能作主语。这个病句犯了成分残缺的错误。‎ ‎4．活动一：示例：宋江和王伦没打起来，晁盖先要跟他打了。 ‎ 活动二：示例：我赞同正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏， 误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列情节，真正看清了朝廷的腐败和黑暗。因此对朝廷招安最不会妥协。‎ 活动三：示例：人物性格人物小传【解析】此题考查名著阅读。活动一考查对<水浒传》情节的了解。上山被王伦拒绝的是晁盖，不是宋江。完成时，要注意题干中要求的“委婉”指出错误。活动二考查对人物相关情节与性格的分析，完成时要注意结合具体情节阐述。活动三考查取栏目名，要注意用四字短语。‎ ‎5．（1）地利不如人和（2）志在千里（3）悠然见南山（4）小桥流水人家（5）红军不怕远征难（6）大漠孤烟直  长河落日圆（7）但愿人长久千里共婵娟 【解析】此题考查古诗文名句积累，解答时注意上下句之间的衔接，并结合括号内的作家作品解答。注意书写的正确和规范。‎ ‎6．端午【解析】此题考查对诗歌主题的把握。题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。‎ ‎7．（1）有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。 【解析】此题考查对字词的赏析能力。首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。‎ ‎8.遂／同居／而共养父母焉【解析】“遂”是发语词，发语词后面要停顿；“而”前面往往要停顿。‎ ‎9．（1）等到……的时候（2）才（3）第二天（4）完，完毕  【解析】这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词解释。在此基础上再联系上下文活学活用。‎ ‎10.橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。 【解析】翻译句子要在把握句子大意的基础上，紧扣关键词的解释。比如“则”“潜”等，做到字字落实不扣分。‎ ‎11．（1）四子奉养父母，曲尽孝道。  （2）四子让老人不缺钱花，老有所乐。  【解析】第（1）处概括可用第②节的中心句“四子奉养父母，曲尽孝道”，扣住一个“养”字。第（2）处的概括扣住一个“乐”字。‎ ‎12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐【解析】在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。‎ ‎【参考译文】‎ 崇明县有一位姓吴的老人，已经九十九岁了，他的妻子也已九十七岁。老人生了四个儿子，年轻时家里穷，把这些儿子卖了后才能养活自己，于是四个儿子都成了富户家里的奴仆。等到四个儿子长大，都能独立了，各人就都自己赎身娶妻成家，于是一大家人又共同扶养父母亲了。‎ 兄弟几个有五阃门店，每个儿子一个店铺，中间留出一间，作为一家人出入的地方。四子赡养父母，百般孝敬。开始准备每家过一个月，按顺序轮转，他的媳妇们说：“父母都老了，如果一个月一家的话，那么要过三个月后，我们才能侍奉老人，太久了。”准备每天去一家，再按顺序轮流，媳妇们又说：“父母年纪大了，如果一天去一家，要过三天才能侍奉老人，也还是太长了。”于是以一餐为标准，如果早餐在大儿子家，那么午餐在二儿子家，晚餐 就在三儿子家，明天早餐就在四儿子家，这样轮流。如果碰上逢五或十，四个儿子就在中堂聚餐，父母朝南坐，东边是四个儿子和孙子们，西边是媳妇和孙媳妇们。都按辈分坐好，按照次序斟酒祝寿，大概都是这样的。‎ 在老人饮食地方的后面，放一个壁橱，壁橱里每家各放一串五十文的钱。老人吃罢了饭，手反过去在壁橱里随便拿一串钱，就捌街上去游玩，买些水果糕饼吃。壁橱中的钱少了，儿子们就偷偷补上缺的钱串，不让老人知道。有时，老人到朋友家去下棋，或赌钱，四个儿子知道了，便派人悄悄拿了二三百文钱，放在老人所游玩的人家，并且告诉那人家，假装输给了老人，老人自己也不知道。老人胜后，常常很快乐地回来，这样也成了习惯了。大概有几十年没有变更过。‎ ‎13．（1）开展推进剂在轨补加实验。（2）空间应用实验。（3）航天技术等领域的实验。  【解析】尽量用原文作答，直接提取更准确高效。‎ ‎14．【A】的语言特点是朴实无华，多用数字，表达效果是更准确更科学。【C】的语言生动形象，多用比喻拟人，表达效果是不枯燥，让人易于理解和接受，吸引人去阅读，通俗易懂。  【解析】此题考查的是说明文语言的两大特点以及它们不同的表达效果，一般说明文和文艺说明文（即科学小品）之间的不同是我们说明文学习的一个重点。‎ ‎15．（1）不赞同。这句话的存在，起到了以下几点作用：①在文章结构上，起到承上启下的作用，使文章段落之间的衔接更紧凑。②在文章内容上，它提示了本段下文要说明的对象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，运用了比喻的修辞手法，通俗易懂。③同时赞扬了科研人员严格、精益求精的科学精神。所以不能删去。 【解析】此题考查的是句子的作用。一般来说，句子的作用可主要从以下几个方面来考虑：（1）结构上的作用；（2）内容上的作用；（3）表达效果上的作用。 ‎ ‎（2）①将腰部设计成镂空形式，重量降低到原来的一半，但不影响结实程度。②严格控锚加工温度、切削速度等参数，使壁板厚度尽量贴近设计人员给我的公差下限，使体重再次30千克左右。③选用了轻质高强度材料组成货架。④采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。  【解析】此题考查的提取信息的能力，可直接在原文中进行筛选提炼，找到每段的说明对象和中心句，加以提 炼概括。‎ ‎16.略。‎ ‎17．（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。 【解析】这题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。‎ ‎18.“清瘦”‎ 这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。 【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。‎ ‎19．春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。  【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。“另一所学校”在文中指的是大自然。‎ ‎20．（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。 【解析】解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义。‎ ‎21．（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。  【解析】十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。‎ ‎22.略【解析】题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义。一是真实的舞台，即提供演出的平台。二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。‎