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- 2021-11-10 发布
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第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
考点
1
动物的主要类群
1.
脊椎动物和无脊椎动物
根据体内有无脊椎骨组成的脊柱
,
可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物的主要类群
概念
包含动物种类
常见代表动物
脊椎动物(占
5%
)
体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物
鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物
鲤鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽、马
无脊椎动物(占①
95%
)
体内没有由②
脊椎骨
组成的脊柱的动物
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物
水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、缢蛏、蝗虫
2.
变温动物与恒温动物
类别
概念
动物类群
变温动物
体温随着环境温度的变化而变化的动物
③
无脊椎动物
、脊椎动物中的鱼、两栖动物和爬行动物
恒温动物
体温④
不会
随着环境温度的变化而变化的动物
鸟和⑤
哺乳动物
1.
腔肠动物
(
1
)常见种类:①
水螅
(代表动物)、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等。
(
2
)特征:身体呈②
辐射对称
;有口无肛门
,
食物进入和排出的通道都是③
口
;体表有④
刺细胞
;身体由内外两个胚层构成。
2.
扁形动物
(
1
)常见种类:⑤
涡虫
(代表动物)、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
(
2
)特征:身体呈⑥
两侧对称
;背腹扁平;⑦
有口无肛门
,
食物进入和排出的通道都是口;消化器官较简单或退化;⑧
生殖器官
比较发达;多寄生在人体或动物体内
,
危害身体健康。
考点
2
无脊椎动物的六大类群
3.
线形动物
(
1
)常见种类:蛔虫(代表动物)、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫。
(
2
)特征:身体细长
,
呈⑨
圆柱形
;体表有⑩
角质层
,
起保护作用;有口有肛门;消化管的结构简单
,
肠仅由
⑪
一层
细胞组成;生殖能力强。
4.
环节动物
(
1
)常见种类:蚯蚓(代表动物)、沙蚕、水蛭。
(
2
)特征:身体呈
⑫
圆筒形
,
由许多彼此相似的
⑬
体节
组成;靠刚毛或
⑭
疣足
辅助运动;没有专门的呼吸器官
,
呼吸靠能分泌黏液的
⑮
体壁
完成。
5.
软体动物
(
1
)常见种类:缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、河蚌、章鱼。
(
2
)特征:柔软的身体表面有外套膜;大多具有贝壳;运动器官是足。
6.
节肢动物
(
1
)常见种类
:
昆虫(如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓)、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
(
2
)特征:(以蝗虫为例)
蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食
,
感觉器官有一对触角
,
三个单眼和一对复眼
,
口器用于摄食。胸部是
⑯
运动
中心
,
有三对足
,
善于跳跃
;
有两对翅
,
适于飞行。体表有气门
,
用于
⑰
呼吸
。身体表面包着坚韧的外骨骼
,
可以防止体内水分蒸发。
(3)
昆虫的基本特征包括
:
有一对触角、三对足
,
善于跳跃
,
一般有两对翅
,
适于飞行
,
且昆虫是
⑱
无脊椎
动物中唯一能飞的动物。
1.
鱼
(1)
体形
:
身体分头部、躯干部和尾部
,
通常左右侧扁
,
大多呈①
流线
型
,
有利于减少阻力。
(2)
运动方式
——
游泳。
考点
3
脊椎动物
(3)
鱼各个部位的主要作用
:
胸鳍、腹鳍和背鳍都具有维持身体平衡的作用
;
靠②
尾部和躯干部
的摆动提供前进的动力
;③
尾鳍
决定运动的方向
;④
侧线
的主要作用是感知水流、水温和测定方向。
(4)
呼吸
:
用⑤
鳃
呼吸
,
鳃的主要部分是鳃丝
,
鳃丝内有丰富的毛细血管
,
有利于扩大与水的接触面积
,
完成呼吸。
(
5
)鱼的主要特征
:
生活在水中
;
体表常有⑥
鳞片
覆盖
;
用鳃呼吸
;
通过尾部和躯干部的摆动以及⑦
鳍
的协调作用游泳。
2.
两栖动物
(
1
)常见种类
:
青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。
(
2
)代表动物
——
青蛙
a.
生活习性
:
青蛙的幼体叫⑧
蝌蚪
,
生活在水中
,
用⑨
鳃
呼吸;成体的尾和鳃消失
,
生出四肢和肺
,
生活在陆地上。
b.
呼吸
:
青蛙依靠⑩
肺
呼吸
,
但肺不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌
⑪
黏液
,
湿润的皮肤里密布毛细血管
,
也可进行气体交换
,
以辅助肺呼吸。
c.
运动
:
游泳和跳跃。
(
3
)两栖动物的主要特征
:
幼体生活在水中
,
用
⑫
鳃
呼吸;成体大多生活在陆地上
,
也可以在水中游泳
,
用
⑬
肺
呼吸
,
⑭
皮肤
可辅助呼吸。
3.
爬行动物
爬行动物的生殖和发育可以摆脱对
⑮
水环境
的依赖
,
成为真正适应陆地生活的脊椎动物。
(
1
)常见种类
:
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
(
2
)代表动物
——
蜥蜴
蜥蜴皮肤干燥、粗糙,表面覆盖角质的
⑯
鳞片
,既可以保护身体,又能减少体内
⑰
水分
的蒸发。蜥蜴用肺呼吸,在陆地上产卵,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护。
(
3
)爬行动物的主要特征
:
体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵
,
卵表面有坚韧的
⑱
卵壳
。
4.
鸟
(
1
)鸟的主要特征
:
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有
⑲
气囊
辅助肺呼吸。
(
2
)鸟的生殖
:
鸟进行
⑳
体内受精
,
通过产卵繁殖后代
,
一般由亲鸟进行孵化
,
这样可提高孵化率。
(
3
)鸟适于飞行的结构特点
a.
身体呈
流线型
,
可以减少飞行中空气的阻力。
b.
体表覆羽
,
前肢变成
翼
。
c.
骨骼薄而轻
,
胸肌
发达。
d.
食量大
,
消化能力强
,
直肠短
,
易排出粪便。
e.
双重呼吸
提高了气体交换的效率。
5.
哺乳动物
(
1
)哺乳动物的主要特征
:
体表被毛;
胎生
,
哺乳;牙齿有门齿、
犬齿
和臼齿的分化。
(
2
)与环境相适应的特点
哺乳动物大多体表都被毛
,
是
恒温
动物
,
其生殖方式为胎生、哺乳。哺乳动物的牙齿有
门齿
、犬齿和臼齿的分化
,
既提高了哺乳动物摄取食物的能力
,
又增强了对食物的消化能力。另外
,
哺乳动物还具有高度发达的
神经系统
和
感觉器官
,
能够灵敏地感知外界环境的变化
,
对环境的复杂多变及时作出反应。
6.
动物呼吸器官汇总
动物种类
呼吸器官(部位)
特点
蚯蚓(环节动物
)
体壁
体壁能分泌黏液、保持湿润
缢蛏(软体动物
)
鳃
在外套膜内
,
呈片状
蝗虫(节肢动物
)
气管
气管是气体交换的场所
鲫鱼(鱼类
)
鳃
鳃的主要部分是鳃丝
,
其中密布毛细血管
青蛙(两栖类
)
肺、皮肤
主要靠肺呼吸
,
皮肤辅助呼吸
蜥蜴(爬行类
)
肺
靠肺呼吸即可满足身体对氧气的需要
家鸽(鸟类
)
肺
靠肺呼吸
,
气囊
可辅助呼吸
,
但气囊不能进行气体交换
家兔(哺乳类
)
肺
肺部发达
,
靠肺呼吸
【
抢分必练
】
1.
蛔虫和蚯蚓的身体细长
,
都属于线性动物。(
)
2.
蝗虫的呼吸器官是气门。(
)
3.
鱼游泳的动力来自躯干部与尾部肌肉强有力地摆动
,
以及各种鳍之间的协调作用。(
)
4.
既能生活在水中
,
又能生活在陆地上的动物是两栖动物。(
)
5.
鸟类的呼吸器官是肺和气囊。(
)
6.
所有的哺乳动物都体表被毛。(
)
7.
软体动物都有贝壳保护柔软的身体。(
)
×
√
×
×
×
×
×
1.
目的要求
:观察蚯蚓的外部形态及运动。
2.
实验材料
:活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
3.
实验步骤
(
1
)观察蚯蚓的外部形态
a
.
取一条活蚯蚓
,
观察它的体形。
b
.
用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面
,
可以感觉到比较粗糙或刺手。用放大镜观察
,
蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起。
(
2
)观察蚯蚓的运动
将蚯蚓放在粗糙的纸上
,
让其运动
,
特别注意其身体粗细及长短的变化。
(
3
)用手触摸蚯蚓
,
感觉它的体表是否有黏液?
实验
1
观察蚯蚓
4.
实验结果
(
1
)蚯蚓的身体细长
,
呈长圆筒形
,
前端有环带。蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成
,
背部颜色较深
,
腹部颜色较浅且刚毛较多。
(
2
)蚯蚓靠刚毛和肌肉的配合完成运动。
(
3
)蚯蚓的体表有一层黏液。
5.
注意事项
(
1
)在实验的过程中
,
应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表
,
使它的体表保持湿润。
(
2
)实验结束后
,
应将蚯蚓放归自然环境中。
【
例
】
根据“观察蚯蚓”实验回答下列问题:
(
1)
观察蚯蚓的外部形态:取一条活蚯蚓
,
观察它的体形
,
可以发现蚯蚓的身体呈
形
,
由许多相似的
构成
,
用放大镜观察蚯蚓的腹面
,
发现有许多小突起
,
叫
,
它可以辅助蚯蚓的运动。
(
2)
观察蚯蚓的运动:运动时
端最先移动。
(
3)
用手触摸蚯蚓
,
能感觉到它的体表有
。
(
4)
实验结束后
,
应将蚯蚓
。
【
答案
】
(
1)
圆筒 体节 刚毛 (
2)
前 (
3)
黏液 (
4)
放回适合它生存的自然环境中