湖南省益阳市2020年中考物理一轮夺分复习第一主题声与光第1讲声现象课件 37页

第 一 讲 声现象 考点 梳理知识点 知识点 1 声音的产生与传播 产生 原因 声音是由物体的 产生的 特点 一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止 传播 条件 声音依靠 传播。固体、液体、气体都能传声，真空 传声 形式 声音在介质中以 的形式向外传播 声速 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 15 ℃时空气中的声速是 m/s 。一般情况下， v 固 v 液 v 气 回声 定义 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声 应用 振动 振动 介质 不能 波（声波） 340 > > 示例 1 上课时老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 而产生的 。 空气 振动 1. 关于声音的产生的理解 （ 1 ） 一切正在发声的物体都是声源，且都在振动 ； （ 2 ）“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音会在介质中继续传播， 不会立即消失 ； （ 3 ）物体振动能够产生声音，但人不一定能听到，这还与是否有介质、声音的响度及发声体振动的频率等有关。 2. 对回声的理解及应用： 当回声比原声晚 0.1s 以上时，人耳才能区分出原声与回声，否则反射回来的声音只能使人们觉得原声更响亮。 夺分点拨 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 发声体振动的频率越高 , 音调越高 发声体的振幅越大，响度越大；距离发声体越近，分散程度越小，响度越大 跟发声体的材料、结构有关 波形 图 知识点 2 声音的特性 音调 响度 音色 改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细 改变用力大小 改变发声体的材料或结构 举例 尖锐刺耳 震耳欲聋 未见其人，先闻其声 辨析 音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高 1. 正确理解声音中的“高”和“低”： 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如：合唱时有人说“那么高的音，我唱不上去”或“那么低的音，我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的是响度。 夺分点拨 乐器 弦乐器 管乐器 打击乐器 振动发声部位 弦 空气柱 被击打部分 音调 弦绷得越紧、弦越细、越短，音调越高 空气柱越短，音调越高 被击打部分的表面绷得越紧，音调越高 响度 吹奏的力度越大，响度越大 用力越大，响度越大 示例 二胡、小提琴 长笛、箫 鼓、锣 2. 关于几种常见乐器的声学知识 示例 2 下列关于声现象的描述及其解释正确的是 ( ) A ．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B ．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 C ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D ．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 A 一、超声波和次声波频率高于 Hz 的声叫超声波，频率低于 ___Hz 的声叫次声波。超声波和次声波都是由物体的振动产生，且不在人耳的听觉范围内。 二、声的利用 传递信息 超声波 回声定位、测距，用“ B 超”检查身体等 次声波 接收并处理地震、台风、海啸等自然灾害产生的次声波信息，确定其发生的方位和强度 传递能量 超声波粉碎“结石”、超声波清洗钟表等 知识点 3 声的利用 20000 20 人耳听到声音必须同时具备以下条件 （ 1 ）有物体 振动 发声； （ 2 ）有能够传播声音的 介质 ； （ 3 ）频率在 20 ～ 20000Hz 之间（多数人的听觉范围）； （ 4 ）响度足够大，能够 引起鼓膜的振动 ； （ 5 ）人们感知声音的基本过程中，没有任何部分发生障碍。 知识链接 一、噪声的来源 1. 物理学角度：发声体做 振动时发出的声音，属于噪声。 2. 环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 二、控制噪声的途径 1. 防止噪声产生：在 减弱。例如：禁止鸣笛、摩托车安装消声器等。 2. 阻断噪声传播：在 减弱。例如：关闭门窗、在道路两旁设置隔音墙等。 3. 防止噪声进入人耳：在 减弱。例如：捂耳朵、工厂用的防噪声耳罩等。 知识点 4 噪声的危害和控制 无规则 声源处 传播过程中 人耳处 噪声强弱的等级 （ 1 ）通常用 分贝（ dB ） 来表示声音强弱的等级。 （ 2 ） 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 30 ～ 40dB 是较为理想的安静环境； 70dB 会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过 90dB 。 知识链接 示例 4 小明正在家中专心做作业，突然听到邻居家传来动听的歌声，这歌声对小明来说属于 （选填 “ 乐音 ” 或 “ 噪声 ” ）。于是，小明起身关上了窗户，这是在 减弱噪声。 噪声 传播过程中 命题点：声音的传播与特性 1. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，直至消失，这里描述的是声音特性中的 。该实验说明声音的传播需要 ，真空 . （选填“能”或“不能”）传声。 响度 介质 不能 教材图片解读 命题点：声音的产生、传播与特性 2. 如图所示，小明在敲鼓，鼓声是由于鼓面 产生的，鼓面的振动带动周围的 振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播，传到小明耳中。当用较大的力敲鼓时，产生声音的 增大，这是因为用较大的力敲鼓时鼓面的 增大了。 振动 空气 响度 振幅 命题点：声音的传播 3. 如图所示，用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上，可以听到敲桌子的声音，说明 能够传声。 固体 命题点：声音的特性 4. 如图是小英制作的乐器——“水瓶琴”，如图所示，制作方案是在 8 个相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水。 （ 1 ）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时的发声体是 （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。 瓶和水 低 （ 2 ）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的发声体是 ______ （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发声体振动得越 ，频率越 ，发出的声音的音调就越 。 空气柱 快 高 高 命题点：声音的产生、传播与特性 5. 如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。关于这种“哨子”，下列说法不正确的是 ( ) A. 吹气时声音是由管中的空气振动产生的 B. 声音是通过空气传到人耳的 C. 用力吹气声音的响度变大 D. 向下拉活塞时哨子发出声音的音调变高 D 命题点：声的利用 6. 如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，看到烛焰晃动，说明声波可以传递 。 能量 命题点：噪声的控制 7. 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是 ( ) B 考法 聚焦重难点 样题 1 （ 1 ）在诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是由钟的 产生的，并通过 传播到人耳中。 （ 2 ）悠扬的笛声是由 的振动产生的；声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 声音在 15℃ 的空气中的传播速度是 m/s｡ 振动 空气 空气柱 大于 340 焦点 1 声音的产生与传播（重点） 1.2025 年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 ( ) A ．月球上真空不能传声 B ．月球上只能传递超声波 C ．月球上声音传播速度慢 D ．月球上宇航员声带无法振动发声 A 对应训练 样题 2 （ 1 ）演奏小提琴前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的 ；我们听音乐时将音箱的音量调大，是为了增大声音的 ；口技演员能模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 。 （ 2 ）“女生说话时的声音很尖”，这里的“尖”是指声音的 高；“响鼓还要重锤敲”，这里的“响”是指声音的 大。 音调 响度 音色 音调 响度 焦点 2 声音的特性（易错点） （ 3 ）好的音响设备不但要求“扩音”效果好，还要求有较高的“保真度”，“扩音”是使声音的 变大，“保真”是要求较好地保持原声的 。 响度 音色 3. 萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的 “ 交响曲 ” ，响声是由于餐具的 产生的，根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声。 振动 音色 对应训练 3. 机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 B 考场 走进益阳中考 1.(2019· 益阳 ) 有关声音的知识 , 下列说法正确的是 ( ) A. 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B. 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C. 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声 D. 能分辨出 《 二泉映月 》 是用二胡演奏的 , 是因为不 同乐器发声时音色不同 D 命题点 1 声音的特性的辨析 2.(2016· 益阳 ) 如图所示是声波的波形图 , 下列说法正确的是 ( ) A. 甲 ､ 乙 ､ 丙三者的音色不同 B. 甲 ､ 乙 ､ 丙三者的响度不同 C. 甲 ､ 乙 ､ 丙三者的音调不同 D. 甲 ､ 乙 ､ 丙三者的音调 ､ 响度 ､ 音色都不同 A 命题点 2 声波的波形图 3.(2017· 益阳 ) 噪声会严重影响人们的工作和生活 , 因此控制噪声十分重要 ｡ 下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是 ( ) A. 摩托车安装消声器 B. 在学校周围植树 C. 纺织车间工人戴上防噪声耳罩 D. 阳台及窗户安装双层隔音窗 A 命题点 3 噪声的危害和控制 4.(2018· 益阳 ) 大象可以用我们人类听不到的“声音”交流 ｡ 关于这种“声音”的下列说法正确的是 ( ) A. 这种“声音”是电磁波 B. 这种“声音”人类听不到 , 因此没有响度 C. 每头大象发出的这种“声音”的音色相同 D. 这种“声音”的传播需要介质 D 命题点 4 声现象综合 5.(2015· 益阳 ) 关于下列四个情景的说法错误的是 ( ) A. 发声扬声器旁的烛焰晃动 , 说明声波能传递能量 B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声 , 说明声波的传播需要介质 C. 发声的音叉将乒乓球弹开 , 说明发声的物体在振动 D.8 个相同玻璃瓶装不同高度的水 , 敲击它们时发出声音的音色不同 D 6.(2014· 益阳 ) 关于声现象 , 下列说法正确的是 ( ) A. 能根据声音的响度分辨出不同乐器发出的声音 B. 发生雷电时 , 震天的雷声是通过电流传播的 C. 在教学楼前后植树是在声源处减弱外来的噪声 D. 超声波清洗机可以清洗精密仪器 , 说明声音具有能量 D