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  • 2021-11-10 发布

湖南省益阳市2020年中考物理一轮夺分复习第一主题声与光第1讲声现象课件

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第 一 讲 声现象 考点 梳理知识点 知识点 1 声音的产生与传播 产生 原因 声音是由物体的 产生的 特点 一切正在发声的物体都在 ,振动停止,发声也停止 传播 条件 声音依靠 传播。固体、液体、气体都能传声,真空 传声 形式 声音在介质中以 的形式向外传播 声速 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 15 ℃时空气中的声速是 m/s 。一般情况下, v 固 v 液 v 气 回声 定义 声音在传播过程中,遇到障碍物会被反射,从而形成回声 应用 振动 振动 介质 不能 波(声波) 340 > > 示例 1 上课时老师的讲话声是通过 传入学生耳中的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的 而产生的 。 空气 振动 1. 关于声音的产生的理解 ( 1 ) 一切正在发声的物体都是声源,且都在振动 ; ( 2 )“振动停止,发声也停止”不能理解为“振动停止,声音消失”,因为振动停止,只是物体不再发声,而原来发出的声音会在介质中继续传播, 不会立即消失 ; ( 3 )物体振动能够产生声音,但人不一定能听到,这还与是否有介质、声音的响度及发声体振动的频率等有关。 2. 对回声的理解及应用: 当回声比原声晚 0.1s 以上时,人耳才能区分出原声与回声,否则反射回来的声音只能使人们觉得原声更响亮。 夺分点拨 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 发声体振动的频率越高 , 音调越高 发声体的振幅越大,响度越大;距离发声体越近,分散程度越小,响度越大 跟发声体的材料、结构有关 波形 图 知识点 2 声音的特性 音调 响度 音色 改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细 改变用力大小 改变发声体的材料或结构 举例 尖锐刺耳 震耳欲聋 未见其人,先闻其声 辨析 音调高的声音,响度不一定大;响度大的声音,音调不一定高 1. 正确理解声音中的“高”和“低”: 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。例如:合唱时有人说“那么高的音,我唱不上去”或“那么低的音,我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是音调;而“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的是响度。 夺分点拨 乐器 弦乐器 管乐器 打击乐器 振动发声部位 弦 空气柱 被击打部分 音调 弦绷得越紧、弦越细、越短,音调越高 空气柱越短,音调越高 被击打部分的表面绷得越紧,音调越高 响度 吹奏的力度越大,响度越大 用力越大,响度越大 示例 二胡、小提琴 长笛、箫 鼓、锣 2. 关于几种常见乐器的声学知识 示例 2 下列关于声现象的描述及其解释正确的是 ( ) A .“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同 B .“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 C .“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D .“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大 A 一、超声波和次声波频率高于 Hz 的声叫超声波,频率低于 ___Hz 的声叫次声波。超声波和次声波都是由物体的振动产生,且不在人耳的听觉范围内。 二、声的利用 传递信息 超声波 回声定位、测距,用“ B 超”检查身体等 次声波 接收并处理地震、台风、海啸等自然灾害产生的次声波信息,确定其发生的方位和强度 传递能量 超声波粉碎“结石”、超声波清洗钟表等 知识点 3 声的利用 20000 20 人耳听到声音必须同时具备以下条件 ( 1 )有物体 振动 发声; ( 2 )有能够传播声音的 介质 ; ( 3 )频率在 20 ~ 20000Hz 之间(多数人的听觉范围); ( 4 )响度足够大,能够 引起鼓膜的振动 ; ( 5 )人们感知声音的基本过程中,没有任何部分发生障碍。 知识链接 一、噪声的来源 1. 物理学角度:发声体做 振动时发出的声音,属于噪声。 2. 环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 二、控制噪声的途径 1. 防止噪声产生:在 减弱。例如:禁止鸣笛、摩托车安装消声器等。 2. 阻断噪声传播:在 减弱。例如:关闭门窗、在道路两旁设置隔音墙等。 3. 防止噪声进入人耳:在 减弱。例如:捂耳朵、工厂用的防噪声耳罩等。 知识点 4 噪声的危害和控制 无规则 声源处 传播过程中 人耳处 噪声强弱的等级 ( 1 )通常用 分贝( dB ) 来表示声音强弱的等级。 ( 2 ) 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音; 30 ~ 40dB 是较为理想的安静环境; 70dB 会干扰谈话,影响工作效率;为了保护听力,声音不能超过 90dB 。 知识链接 示例 4 小明正在家中专心做作业,突然听到邻居家传来动听的歌声,这歌声对小明来说属于 (选填 “ 乐音 ” 或 “ 噪声 ” )。于是,小明起身关上了窗户,这是在 减弱噪声。 噪声 传播过程中 命题点:声音的传播与特性 1. 如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐变小,直至消失,这里描述的是声音特性中的 。该实验说明声音的传播需要 ,真空 . (选填“能”或“不能”)传声。 响度 介质 不能 教材图片解读 命题点:声音的产生、传播与特性 2. 如图所示,小明在敲鼓,鼓声是由于鼓面 产生的,鼓面的振动带动周围的 振动,形成了疏密相间的波动,向远处传播,传到小明耳中。当用较大的力敲鼓时,产生声音的 增大,这是因为用较大的力敲鼓时鼓面的 增大了。 振动 空气 响度 振幅 命题点:声音的传播 3. 如图所示,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上,可以听到敲桌子的声音,说明 能够传声。 固体 命题点:声音的特性 4. 如图是小英制作的乐器——“水瓶琴”,如图所示,制作方案是在 8 个相同的玻璃瓶中,灌入不同高度的水。 ( 1 )若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时的发声体是 (选填“空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越 。 瓶和水 低 ( 2 )若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时的发声体是 ______ (选填“空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,发声体振动得越 ,频率越 ,发出的声音的音调就越 。 空气柱 快 高 高 命题点:声音的产生、传播与特性 5. 如图所示,在筷子上捆一些棉花或碎布,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。关于这种“哨子”,下列说法不正确的是 ( ) A. 吹气时声音是由管中的空气振动产生的 B. 声音是通过空气传到人耳的 C. 用力吹气声音的响度变大 D. 向下拉活塞时哨子发出声音的音调变高 D 命题点:声的利用 6. 如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐,看到烛焰晃动,说明声波可以传递 。 能量 命题点:噪声的控制 7. 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是 ( ) B 考法 聚焦重难点 样题 1 ( 1 )在诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是由钟的 产生的,并通过 传播到人耳中。 ( 2 )悠扬的笛声是由 的振动产生的;声音在水中的传播速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 声音在 15℃ 的空气中的传播速度是 m/s。 振动 空气 空气柱 大于 340 焦点 1 声音的产生与传播(重点) 1.2025 年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是 ( ) A .月球上真空不能传声 B .月球上只能传递超声波 C .月球上声音传播速度慢 D .月球上宇航员声带无法振动发声 A 对应训练 样题 2 ( 1 )演奏小提琴前,演员们常常要调节一下琴弦(拧紧或放松),这主要是为了调节琴声的 ;我们听音乐时将音箱的音量调大,是为了增大声音的 ;口技演员能模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的 。 ( 2 )“女生说话时的声音很尖”,这里的“尖”是指声音的 高;“响鼓还要重锤敲”,这里的“响”是指声音的 大。 音调 响度 音色 音调 响度 焦点 2 声音的特性(易错点) ( 3 )好的音响设备不但要求“扩音”效果好,还要求有较高的“保真度”,“扩音”是使声音的 变大,“保真”是要求较好地保持原声的 。 响度 音色 3. 萍萍帮妈妈涮洗餐具,演奏出锅、碗、筷、勺的 “ 交响曲 ” ,响声是由于餐具的 产生的,根据声音的 可以判断出是锅还是碗发出的响声。 振动 音色 对应训练 3. 机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 B 考场 走进益阳中考 1.(2019· 益阳 ) 有关声音的知识 , 下列说法正确的是 ( ) A. 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B. 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C. 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声 D. 能分辨出 《 二泉映月 》 是用二胡演奏的 , 是因为不 同乐器发声时音色不同 D 命题点 1 声音的特性的辨析 2.(2016· 益阳 ) 如图所示是声波的波形图 , 下列说法正确的是 ( ) A. 甲 、 乙 、 丙三者的音色不同 B. 甲 、 乙 、 丙三者的响度不同 C. 甲 、 乙 、 丙三者的音调不同 D. 甲 、 乙 、 丙三者的音调 、 响度 、 音色都不同 A 命题点 2 声波的波形图 3.(2017· 益阳 ) 噪声会严重影响人们的工作和生活 , 因此控制噪声十分重要 。 下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是 ( ) A. 摩托车安装消声器 B. 在学校周围植树 C. 纺织车间工人戴上防噪声耳罩 D. 阳台及窗户安装双层隔音窗 A 命题点 3 噪声的危害和控制 4.(2018· 益阳 ) 大象可以用我们人类听不到的“声音”交流 。 关于这种“声音”的下列说法正确的是 ( ) A. 这种“声音”是电磁波 B. 这种“声音”人类听不到 , 因此没有响度 C. 每头大象发出的这种“声音”的音色相同 D. 这种“声音”的传播需要介质 D 命题点 4 声现象综合 5.(2015· 益阳 ) 关于下列四个情景的说法错误的是 ( ) A. 发声扬声器旁的烛焰晃动 , 说明声波能传递能量 B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声 , 说明声波的传播需要介质 C. 发声的音叉将乒乓球弹开 , 说明发声的物体在振动 D.8 个相同玻璃瓶装不同高度的水 , 敲击它们时发出声音的音色不同 D 6.(2014· 益阳 ) 关于声现象 , 下列说法正确的是 ( ) A. 能根据声音的响度分辨出不同乐器发出的声音 B. 发生雷电时 , 震天的雷声是通过电流传播的 C. 在教学楼前后植树是在声源处减弱外来的噪声 D. 超声波清洗机可以清洗精密仪器 , 说明声音具有能量 D