9年级人教版化学9单元 课题1 溶液的形成 5页

课题1 溶液的形成 ‎ 学习目标 ‎1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；‎ ‎2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；‎ ‎3． 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。‎ 重点和难点 重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。‎ 难点：对溶解过程的理解。‎ 情境导入 ‎1．海水是纯净物还是混合物？‎ ‎2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？‎ 学习研讨 一、溶液 ‎【自主学习】‎ ‎【实验9-1】‎ 实验现象_______________________________________________________。‎ ‎【实验思考】混合物的特点 。‎ ‎【讨论交流】（用微粒的观点解释）‎ ‎【阅读】阅读课本P27-28‎ 溶液是________________________________________________________；‎ 溶质是________________________________________________________；‎ 溶质可以是___________________________；两种液体互溶，一般把____________叫做溶剂，_______________叫做溶质；如果其中一种是水，一般把______叫做溶剂。‎ 溶剂是________________________________________________________。‎ 最常用的溶剂是________;碘酒中_________是溶剂，______是溶质。‎ ‎【交流讨论】‎ ‎1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？‎ ‎2.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。‎ ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 ‎【实验9-2】‎ 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 实验表明_____________________________________________________；‎ ‎___________________________________________________________________。‎ ‎【实验9-3】‎ 溶剂 溶质 振荡前的现象 振荡后的现象 静置后现象 结论 ‎【实验9-4】‎ 试管内加 入的物质 现象 用水冲洗后的试管是否干净 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 水和植物油 水和植物油及洗涤剂 ‎【交流讨论】‎ ‎【自主学习】阅读课本第30页，了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。‎ 学情分析 ‎1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量的全过程中，下列转变关系正确的是（ ）‎ A. 溶液   乳浊液   溶液          B. 溶液  悬溶液   乳浊液   ‎ C. 悬溶液   乳浊液   溶液        D. 溶液   悬浊液   溶液 ‎2、关于溶液，下列说法正确的是 （     ）‎ A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质　　　　　‎ B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液　 ‎ D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 ‎3、下列可作为溶质的是（   ）‎ A、 气体         B、液体        C、固体        D、都可以 ‎4、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（    ）‎ ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 拓展提升 ‎【必做题】‎ ‎1.病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：‎ ‎ （1）该注射液里的溶质是         ；‎ ‎（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？‎ ‎【选做题】‎ ‎2.50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（     ）‎ A、55 g         B、大于55 g        C、 小于55 g    D、 无法确定 课堂小结 课题1 溶液的形成 （第二课时）‎ 学习目标 ‎1．认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；‎ ‎2．学习科学探究和科学实验的方法；‎ ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 ‎3．认识科学探究的基本过程。‎ 重点和难点 重点：实验探究方案的设计及实验探究。‎ 难点：物质在水中溶解溶液温度变化的实质。‎ 情境导入——趣味实验 在一只小烧杯中装入半烧杯水，在烧杯下面放一块小小的薄木块，并向木块上放少量水，将烧杯向上提，观察到木块没有被提起来；然后向小烧杯中加入硝酸铵，边加边搅拌，直到烧杯外壁有水珠凝结，这时又把烧杯向上提。同学们观察到什么现象？并猜想可能的原因是什么？物质溶于水是否都是这样的呢？‎ 学习研讨 二、溶解时的吸热或放热现象 ‎【活动与探究】根据课本第30页的实验药品和仪器设计实验进行探究。‎ 实验方案：‎ ‎ ‎ 实验记录：‎ 水中加入的溶质 加入溶质前水的温度 溶解现象 溶质溶解后溶液的温度 结论 ‎【展示交流】‎ 归纳整理：阅读P29内容 吸热＞放热  ；吸热＜放热  ；吸热=放热  。‎ 学情分析 ‎1．下列物质中，不属于溶液的是（ ）‎ A.啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧 ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页 ‎2．市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（   ）‎ A．硝酸铵      B．烧碱         C．食盐         D．熟石灰 ‎3．下列“水”中，属于纯净物的是（  ）‎ A. 清纯的井水 B.淡化的海水  C.净化的河水   D.实验室配制试剂用的水 ‎4.在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程         （填吸热或放热），另一种是溶质分子（或离子）和水分子作用，生成水合离子的过程，这一过程         。（填吸热或放热）‎ ‎5.分别将NaCl、NH4NO3、NaOH固体加入到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显升高的是         ，明显降低的是            。‎ ‎6．在蔗糖水中，溶质的小微粒是         ，在碘酒中，溶质的小微粒是         ，在食盐水中，溶质的小微粒是          。‎ 拓展提升 ‎【必做题】‎ 请将下面B选项中与A选项中相关说法的序号，填在A项中对应的括号内。‎ ‎　A项 ‎　① 高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水 （ ）‎ ‎　② 碘难溶于水，氯化钠易溶于水 （ ）‎ ‎　③ 固体硝酸铵溶于水，溶液温度降低 （ ）‎ ‎　④ 固体氢氧化钠溶于水，溶液温度升高 （ ）‎ ‎　⑤ 用汽油和洗涤剂都能洗去衣服上的油污 （  ）‎ ‎　B项 ‎　a. 离子向水中扩散吸收的热量大于离子生成水合离子放出的热量 ‎　b. 不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 ‎　c. 汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉 ‎　d. 离子向水中扩散吸收的热量小于离子生成水合离子放出的热量 ‎　e. 同种物质在不同容剂中的溶解性不同 ‎【选做题】‎ 物质溶解于水时，有的放热会使溶液温度升高，有的吸热会使溶液温度降低。请用广口瓶、试管、弯曲成如下左图所示形状的玻璃管、合适的橡皮塞和水，设计一个实验装置，能用它研究物质溶解于水时的吸热或放热现象。画出装置图，并简 ‎ ‎ 第 5 页 共 5 页