2015中考物理无锡解析试卷 13页

无锡市2015年中考物理试卷 ‎ 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上．试卷满分为80分．‎ 注意事项：‎ ‎ 1．答卷前．考生务必用0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上：认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合．‎ ‎ 2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后再选涂．‎ ‎ 3．答主观题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效．‎ ‎ 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回．‎ 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确）‎ ‎1．有关分子热运动，下列说法正确的是 ‎ A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力 ‎ B．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙 ‎ C．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动 ‎ D．扩散现象不能在固体中发生 ‎1、【答案】A ‎【命题立意】本题旨在考查分子的运动、分子间作用力、力的作用效果，，考查学生对分子 的运动、分子间作用力、力的作用效果的理解和应用，难度：中偏易 ‎【解析】A、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A 正确；‎ B、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明力可以改变物体的形状，不能说明分子间有空隙，‎ 故B 错误；‎ C、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动，故C 错误；‎ D、扩散现象能在固体中发生，比如长时间紧挨在一起的金板和铅板，金中有铅，铅中有金，故D 错误．故选A ‎2．如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图．下列有关该实验的说法，正确的是 A B 白纸 ‎ A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行 ‎ B．如果将蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像会变大 ‎ C．移去蜡烛B，并在原蜡烛B的位置放一光屏，发现光屏上能得到蜡烛A的像 ‎ D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，无论怎样改变玻璃板的位置．发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合 ‎2、【答案】A ‎【命题立意】本题旨在考查探究平面镜成像的特点，考查学生对平面镜实验操作和平面镜成 像规律的理解和应用，难度：中偏易 ‎【解析】‎ A、在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮．所以最比较黑暗的环境中进行实验，故A 正确；‎ B、蜡烛远离玻璃板过程中，根据物像大小相等，蜡烛的像始终与蜡烛等大，故B 错误；‎ C、因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，所以移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光 屏，不能发现光屏上能成正立的像，故C 错误．‎ D、如果多次改变玻璃板的位置，玻璃板前后移动，则像距物距不相等，所以会发现B 始终不能与A 的像完全重合，故D 错误．故选A．‎ ‎3．海水淡化可有效解决人类的用水问题．淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水．以上过程涉及的物态变化有 ‎ A．汽化和凝固 B．汽化和凝华 C．汽化和液化 D．升华和凝华 ‎3、【答案】C ‎【命题立意】本题旨在考查的是汽化和液化问题，考查学生对汽化和液化的理解和应用，难 度：中偏易 ‎【解析】将海水中的水蒸发是液态变成气态，属于汽化现象，再将水蒸气冷凝为液态的水是 气态变成液态，属于液化现象．故选C．‎ ‎4．如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的 真空吸盘，下列关于真空吸盘起重机的说法，不正确的是 ‎ A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 ‎ B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的压力 ‎ C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 ‎ D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 ‎4、【答案】B ‎【命题立意】本题旨在考查大气压强问题，考查学生对大气压强的理解和应用，难度：中偏 易 ‎【解析】A、吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气，是的外面大气压大于内部气压，‎ 牢固，故A 正确；‎ B、当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的摩擦力，故B 错误；‎ C、要吊起的玻璃越重，摩擦力应越大，吸盘的数目要增加，故C 正确；‎ D、玻璃表面粗糙时吸盘内的空气难以排干净，吸盘就不会牢固，容易脱落，故D 正确．‎ 故选B ‎【易错提醒】注意分析“用吸管吸饮料”时，不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气 压压上来”.‎ ‎5．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 ‎ A．人根据音调判断是钟发出的声音 ‎ B．人根据音色判断是钟发出的声音 ‎ C．钟声通过空气传播到人耳 ‎ D．钟声是由钟振动产生的 ‎5、【答案】A ‎【命题立意】本题旨在考查声现象问题，考查学生对声音的传播、声音的特性的了解．，难 度：中偏易 ‎【解析】AB、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的 音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，故A 错误，B 正确；‎ C、钟声通过空气传播到客船的，故C 正确；‎ D、钟声是由钟的振动产生的，故D 正确．‎ 故选A．‎ A N S b ‎6．如图所示的装置中，当闭合开关、导体ab中有电流通过时，导体ab就会运动起米．关于这一现象的说法．正确的是 ‎ A．此现象说明磁可以生电 ‎ B．导体ab运动方向与电流方向和磁场方向有关 ‎ C．发电机是利用这一现象来工作的 ‎ D．在该现象中，机械能转化为电能能 ‎6、【答案】B ‎【命题立意】本题旨在考查通电导体在磁场中会受到力的作用，考查学生对通电导体在磁场 中会受到力的作用的了解．，难度：中偏易 ‎【解析】A、当闭合开关、导体ab 中有电流通过时，导体ab 就会运动起来，此现象说明电 能生磁，故A 错误；‎ B、当电流方向和磁场方向有一个方向发生改变时，导体ab 的运动方向就发生改变，说明 导体ab 运动方向与两者方向有关，故B 正确；‎ C、力是改变运动状态的原因，物体运动说明它受到了力，而这力只能是磁场提供，因为导 体棒受到力的作用，我们可以让线圈不停地转下去，这就是电动机原理，故C 错误；‎ D、在该现象中是电能转化为机械能，故D 错误．‎ 故选B ‎7．下列关于热机和环境保护的说法，正确的是 ‎ A．热机排出的尾气没有内能 B．热机的效率能达到100%‎ ‎ C．热机都是使用汽油做燃料 D．热机的大量使用会造成环境污染 ‎7、【答案】D ‎【命题立意】本题旨在考查热机和环保问题，考查学生对热机和环保问题的了解．，难度：‎ 中偏易 ‎【解析】A、一切物体在任何温度下都有内能，所以热机排放的尾气也有内能，所以A 是错 误的；‎ B、热机在工作时不可避免的要克服机械部件间的摩擦做额外功，机械效率不可能达到 ‎100%，所以B 是错误的；‎ C、汽油机燃烧汽油，柴油机燃烧柴油，蒸汽机燃烧煤，并不是所有的热机都燃烧汽油的，‎ 所以C 是错误的；‎ D、热机在使用时会排放出一些有害的气体，造成环境污染，所以D 是正确的．‎ 故选D ‎8．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是 ‎ A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油 ‎ C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 ‎8、【答案】B ‎【命题立意】本题旨在考查摩擦力问题，考查学生对影响摩擦力大小的因素的了解．，难度：‎ 中偏易 ‎【解析】A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩 擦的，故A 不合题意 B、给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B 符合题意；‎ C、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C 不 合题意；‎ D、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D 不 合题意．‎ 故选B ‎【举一反三】自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，‎ 增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小 摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等．‎ ‎9．如图所示的串联电路，当闭合开关后两灯都不亮．为了检测电路故障，小华将电压表接在灯L1两端，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是 A．灯L1短路 B．灯L2断路 C．电流表烧坏 D．灯L1断路 ‎9、【答案】D ‎【命题立意】本题旨在考查电路故障的判断问题，考查学生对利用电流表、电压表判断电路 故障方法的掌握．，难度：中偏易 ‎【解析】A、如果灯L1 短路，L2 发光．不符合题意；‎ B、如果灯L2 断路，两灯都不发光；将电压表与L1 并联时，电压表为断路无示数．不符合 题意；‎ C 如果电流表烧坏了，整个电路断路．电压表与L1 并联时无示数．此选项不符合题意；‎ D、如果灯L1 断路，两灯都不发光；电流表无示数；电压表与L1 并联时，测量电源电压有 示数．符合题意．‎ 故选D．‎ ‎【方法技巧】用电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，电压表有较大示数（接近 电源电压），此处用电器断路或与之串联的用电器短路；电压表无示数，此处用电器短路或 与之串联的用电器断路．‎ ‎10．蓄电池正负极标志模糊不清，以下四组器材中，无法判断蓄电池正负极的是 ‎ A．开关、螺线管、小磁针、若干导线 ‎ B．开关、小灯泡、电流表、若干导线 ‎ C．开关、小灯泡、滑动变阻器、若干导线 ‎ D．开关、电压表、若干导线 ‎10、【答案】C ‎【命题立意】本题旨在考查电流方向的应用，考查学生对电流表、电压表、滑动变阻器、通 电螺线管中电流方向的了解．，难度：中偏易 ‎【解析】A、通电螺线管的极性与电流的方向有关：我们先根据小磁针静止时N 极的指向判 断出通电螺线管的N 极，然后用安培定则就可以判断螺线管中的电流方向，进而根据电流 方向就可以判断出电池的正、负极，不合题意；‎ B、电流表的正、负接线柱的接法要正确（电流从正接线柱进，从负接线柱出，指针正向偏 转；接反的话，指针会反向偏转）：将小灯泡与电流表串联起来接在电路中，观察电流表指 针的偏转情况，若电流表的指针正向偏转，则跟电流表正接线柱相接的那个极就是电池的正 极；若电流表的指针反向偏转，则跟电流表正接线柱相接的那个极是电池的负极，不合题意；‎ C、滑动变阻器和灯泡都没有正、负接线柱，无论怎么接都不会影响它们的使用，所以也就 无法利用它们来辨别电池的正、负极，符合题意；‎ D、电压表有正负接线柱，并能直接接到电源两端，使得电流从正接线柱流入负接线柱流出：‎ 将电压表接到电源两端，若电压表指针向右偏转则与其正接线柱相连的为电源的正极，若反 向偏转，则与其负接线柱相连的为电源的正极，可以判断电源的正负极，不合题意．‎ 故选 C ‎11．在研究物质结构时，引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假想，实际上并不存在的是 ‎ A．原子 B．磁感线 C．参照物 D．绝缘体 ‎11、【答案】B ‎【命题立意】本题旨在考查对常用物理学方法的概念的区分，考查学生对新概念的定义和模 型法的基本内含的了解．，难度：中偏易 ‎【解析】在研究物质结构时引入的“原子”；在研究机械运动时，引入的“参照物”；在研究物 体的导电性时，引入的“绝缘体”．原子、参照物、绝缘体是对客观事实的定义或命名；而在研究磁现象时，引入的“磁感线”；为了使问题简单明了，根据磁场性质假想为简单易懂、看得见的一条条有方向的线模型，但实际上并不存在．‎ 故选B．‎ C A B ‎12．如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点C点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块A从A点自由释放后所能达到的最低点，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是 ‎ A．小石块减少的重力势能全部转化为动能 ‎ B．从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用 ‎ C．从B点下落到C点的过程中，小石块的速度先增大后减小 ‎ D．小石块在C点时，受到平衡力的作用 ‎12、【答案】C ‎【命题立意】本题旨在考查机械能的转化问题，考查学生对影响动能和重力势能因素的掌握，‎ 难度：中偏易 ‎【解析】小石块在下落过程中，在AB 段，小石块只受到重力作用，重力不断改变小石块的 运动状态，小石块加速下落；‎ 在BC 段受到橡皮筋的拉力作用，过B 点后橡皮筋开始伸长（大于原长），弹力逐渐增大．当 拉力小于重力时，小石块仍处于加速状态；当拉力大于重力时，小石块减速下落．‎ A、从A 点到C 点运动过程中小石块的有重力势能转化为动能还转化为橡皮筋的弹性势能，‎ 故A 错误；‎ B、由题B 点是橡皮筋自然下垂长度，所以在AB 段，橡皮筋不对小石块弹力，故B 错误；‎ C、从B 点下落到C 点的过程中，小石块速度先加速后减速，故C 正确；‎ D、BC 过程中小石块先加速后减速，减速过程中是因为弹力大于重力，C 点是下落的最低 点，此时小石块虽然速度为0，到达C 点后小石块会改变运动状态向上运动，故C 点时受 到并不是平衡力，故D 错误．‎ 故选C．‎ ‎【举一反三】物体受到的合力方向和物体运动方向相同时，物体处于加速状态；物体受到的 合力方向和物体运动方向相反时，物体处于减速状态 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分）‎ ‎13．就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属________（选填“强”或“弱”）；有些物质如硅、锗等，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称作________．某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是________现象． ‎ ‎13、【答案】强；半导体；超导．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查导体、半导体、超导体问题，考查学生对导体、半导体、超导体 的了解，难度：中偏易 ‎【解析】金属的导电性能一般比较强；介于金属和非金属之间的硅和锗是半导体材料；当物 质的电阻变为零时，导电性能极强，属于超导现象；‎ 故答案为：强；半导体；超导．‎ ‎【举一反三】（1）根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电 的物体叫导体，如：人体、大地、各种金属、石墨、酸碱盐的溶液等；不容易导电的物体叫 绝缘体，如：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料等；导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体，如：‎ 硅、锗等；‎ ‎（2）当物质电阻为零时，会出现超导现象．‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5g ‎20g ‎10g ‎ 14．用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的________盘．天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为________g．‎ ‎14、【答案】右；32.2．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查天平的使用问题，考查学生对天平的调节和读数方法的掌握，难 度：中偏易 ‎【解析】实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，在使用时左盘放物体，右盘放砝码；‎ 由图知，标尺的分度值为0.2g，所以物体的质量m=20g+10g+2.2g=32.2g．‎ 故答案为：右；32.2．‎ ‎【方法技巧】用已调好的托盘天平测量物体的质量时，左盘放物体，右盘放砝码；在读数时 左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值．‎ ‎15．如图所示为世界上最大的太阳能飞机“阳光动力2号”．飞机机翼表面呈明显的弧状结构，可使飞机在运动过程中机翼上表面的空气流速大，压强________，从而形成升力．它所配备的太阳能电池能将太阳能转化成________能，飞机最大速度为140km/h，若要通过70km的距离，飞机至少需飞行________min.‎ ‎15、【答案】小；电；0.5‎ ‎【命题立意】本题旨在考查流体压强与流速的关系，太阳能电池的能量转化，以及速度公式 的计算问题，考查学生对流体压强与流速的关系，太阳能电池的能量转化，以及速度公式的 计算的理解和运用，难度：中偏易 ‎【解析】（1）飞机机翼表面呈明显的弧度结构，可使飞机在运动过程中机翼上表面的空气流 速大，压强小，而下方空气流速小，压强大，从而形成升力；‎ ‎（2）太阳能电池能将太阳能转化成电能；‎ 故答案为：小；电；0.5．‎ F G ‎16．如图所示，小明用动滑轮把90N的重物匀速提升2m，所用的拉力是60N，则小明做的有用功是________J，动滑轮的机械效率是________.‎ ‎16、【答案】180；75%‎ ‎【命题立意】本题旨在考查有用功、总功、机械效率的计算，考查学生对有用功、总功、机 械效率公式、滑轮组s=nh 的理解和运用，难度：中偏易 ‎【解析】（1）提起物体所做的有用功：W 有用=Gh=90N×2m=180J；‎ ‎（3）由图可知，动滑轮有两段绳子承担物体重，s=2h=2×4m=4m，‎ 提起物体所做的总功：W 总=Fs=60N×4m=240J，‎ 滑轮组的机械效率：‎ ‎17．现探明中国南海海底有大量的可燃冰．已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多，则无完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气，燃烧________放出的热多1kg的可燃冰，燃烧一半后，剩余可燃冰的热值_______．（选填“变大”、“变小”或“不变”）‎ ‎17、【答案】可燃冰；不变．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查新能源和热值问题，考查学生对热值的物理意义和性质的理解和 运用，难度：中偏易 ‎【解析】已知可燃冰的热值比煤气的热值大得多，则完全燃烧相同质量的可燃冰和煤气，燃 烧可燃冰放出的热量多；‎ 因为热值是燃料的一种性质，1kg 的可燃冰，燃烧一半后，剩余可燃冰的种类没变，状态没 变，故其热值不变．‎ 故答案为：可燃冰；不变．‎ ‎18．某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程巾，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：‎ 甲 乙 a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至0点时，槽钢在水平位置平衡．‎ b．将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变．用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次茌水平位置平衡，如图乙所示．测得OB=6cm，OA=9m, 弹簧测力计的示数为200N.根据上述数据测出了大象的重量．‎ ‎(l)大象的重量为_______N．‎ ‎(2)设计步骤a的目的是_______．‎ ‎18、【答案】（1）30000；（2）便于测量力臂的长度，可以忽略杠杆自身的重力．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查杠杆平衡问题，考查学生对杠杆平衡的运用和实验操作的要点，‎ 难度：中偏易 ‎【解析】(1)根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2 可得F×OA=G×OB ‎200N×9m=G×0.06m 解得：G=30000N ‎(2) 杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，并且可以忽略杠杆自 身的重力，因此要先调节杠杆在水平位置平衡．‎ ‎19．如图所示的透镜是_______透镜，用这种透镜制作的眼镜可以用于矫正 _______眼．（选填“近视”或“远视”）‎ ‎19、【答案】凸；远视．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查远视眼的成因，及其矫正方法，考查学生对远视眼的成因，及其 矫正方法的了解和掌握，难度：中偏易 ‎【解析】由图可看出书上的字变大了，所以该镜是凸透镜；远视眼是像呈在视网膜的后方，‎ 要想使像呈在视网膜上，应戴一会聚透镜，即凸透镜，所以该镜可以用以矫正远视眼．‎ 故答案为：凸；远视．‎ ‎20．人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F，与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关。研究人员通过实验得到有关数据如下表所示．（表l为汽车行驶速度ν =20m/s时空气阻力力Ff，与迎风面积S的有关数据，表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度v的有关数据）‎ 表1 表2‎ S/m2‎ ‎1.0‎ ‎2.0‎ ‎3.0‎ ‎4.0‎ Ff/N ‎103‎ ‎206‎ ‎309‎ ‎412‎ v/m▪s-1‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ Ff/N ‎103‎ ‎412‎ ‎▲‎ ‎1648‎ ‎ ‎ ‎ (1)由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成_______关系．‎ ‎ (2)表2漏填了一个数据，漏填的数据应为_______N.‎ ‎ (3)汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与_______有关．(写出一个因素即可)‎ ‎20、【答案】（1）正比；（2）927；（3）空气密度（或车的外形、车的表面情况）．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查控制变量法的应用，考查学生对控制变量法的理解和应用，难度：‎ 中 ‎【解析】（1）由表中数据可以看出，当汽车行驶的速度一定时，汽车正面投影面积S 增大 到2 倍时，汽车所受空气阻力增大到2 倍；汽车正面投影面积S 增大到3 倍时，汽车所受 空气阻力增大到3 倍；所以可得出结论：当汽车行驶的速度一定时，汽车所受空气阻力与汽 车正面的投影面积成正比；‎ ‎（2）探究汽车在高速行驶过程中受到的空气阻力f（也称风阻）与行驶的速度关系时，要 控制汽车正面的投影面积相同；由表中数据可以看出，当汽车行驶速度增大到2 倍时，汽车 所受空气阻力增大到4 倍；当汽车行驶速度增大到4 倍时，汽车所受空气阻力增大到16 倍；‎ 所以当汽车行驶速度增大到3 倍时，汽车所受空气阻力增大到9 倍，所以缺少的数据为 ‎103N×9=927N；‎ ‎（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力还有可能与空气密度、车的外形、车的表面情况等因 素有关．‎ 故答案为：（1）正比；（2）927；（3）空气密度（或车的外形、车的表面情况）．‎ ‎21．某物理兴趣小组想利用如图所示的装置比较铝和某种合金材料的导电性能．‎ ‎ (1)他们应该选用_______和长度都相同的铝丝和合金丝．‎ ‎ (2)在两个相同烧/A分别装入等质量的媒油．接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，这说明_______丝的导电性能较强．‎ ‎ ‎ ‎21、【答案】横截面积；铝．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查影响电阻大小的因素的问题，考查学生对影响电阻大小的因素和 控制变量法的理解和应用，难度：中 ‎【解析】（1）探究导电性能好坏，只要使导体的长度和横截面积相同，故选用长度和横截面 积相同的铝丝和锰铜丝；‎ ‎（2）串联电路处处电流相等，而甲烧瓶中铝丝的温度升高的慢，由Q=I2Rt 可得，铝丝的电 阻小，所以铝丝的导电性能好．‎ 故答案为：横截面积；铝．‎ P/W m/kg ‎0‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎20‎ ‎40‎ ‎60‎ ‎22．现有30包大米一总质质量为l50kg．小明想尽快将它们搬上l0m高处的库房．如图为小明可以提供的用于搬动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像．由图可知他可以提供的最大功率为_______W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬_______包．若每次下楼时问是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间_______s．（g=l0N/kg）‎ ‎22、【答案】50；3；450．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查最大功率的问题，考查学生对功率计算公式的理解和应用，难度：‎ 中 ‎【解析】（1）A 点的物理意义是：当搬动质量为15kg 物体时，人用于搬动物体的功率（输 出）最大，其值为50W．‎ ‎（2）30 包大米，总质量为150kg，每包大米的质量是5kg，由于搬动物体所需要做的总功 是一定的，要尽快完成搬运工作，要求人始终在最大功率（输出）状态下工作，每次应搬动 质量15kg 的物体，即3 包大米；‎ ‎（3）每次搬运的大米的重力G=mg=15kg×10N/kg=150N；‎ 重力做的功W=Gh=150N×10m=1500J，‎ 则每次上楼所用的时间 每次下楼所用的时间是15s，则一个来回需要的时间是30s+15s=45s， 搬30 包大米需要10 个来回，所以所用是时间一共是 ‎45s×10=450s．‎ 故答案为：50；3；450．‎ 三、解答题（本题共5小题，共32分，其中24、25、27题应写出必要的解题过程）‎ ‎23．（4分）按要求作图：‎ ‎ (1)请根据图1所示的入射光线画出相应的折射光线．‎ ‎ (2)如图乙所示为钓鱼竿钓鱼的示意图．O为支点，F1表示手对钓鱼竽的作用力．F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图画出F2的力臂l2．‎ ‎ (3)请完成丙图中电路的连接．使其符合安全用电的要求，‎ F F 火线 零线 地线 甲 乙 丙 ‎23、【答案】‎ ‎【命题立意】本题旨在考查物理学中的作图问题，考查学生对光路图、力臂、家庭电路的理 解和画法，难度：中 ‎【解析】（1）经过凸透镜焦点的光线通过透镜后平行于主光轴，如图甲；‎ ‎（2）通过F2 的作用点沿其方向作出其力的作用线，从支点向其作用线作垂线，则垂线段的 长度为其力臂l2，如乙图所示；‎ ‎（3）灯和插座并联，灯的开关接到火线与灯之间，三孔插座接线时应左零右火上地线，接 线如图丙所示．‎ ‎24．（7分）惠山泥人以其造型饱满，线条流畅，色彩鲜艳．形态简练而蜚声中外．星期天，小华去惠山古镇游玩，参观泥人展览，了解了惠山泥人的制作工序．惠山泥人使用惠山地区的黑泥为材料，泥坯成型需经过“一印、二捏、三格、四镶、五扳”五道工序，成型泥坯自然阴于后再上色．在泥人展上她看到地面上有一个高为1.05m的大“阿福”，如图所示，小华为了估测其密度和质量，立即购买了一个相同材质且等比例缩小的“阿福”‎ 小泥人，回家后她测得小“阿福”的高度为10.5cm．质量为275.2g．体积为160cm3．‎ ‎ (1)关于惠山泥人，下列说法正确的是 A．在“印”的工序中，需将揉好的泥搓成陀螺状，这一过程泥块的质量变大了 B．在“捏”的工序中，将泥捏成泥人的手、脚，说明力可以使物体发生形变 C．泥坯成型后自然阴于，发生了液化现象 D．彩绘后，泥人的衣服是蓝色的，这是因为蓝色的衣服能透过蓝光 ‎ (2)设大、小“阿福”都是实心的，它们的体积之比等于高度之比的立方，底面积之比等于高度比的平方，则 ‎①阿福密度是多少？‎ ‎②大、小“阿福”对水平地面的压强之比是______‎ ‎ A．1：1 B．10：1‎ ‎ C．100：1 D．1000:1‎ ‎24、【答案】（1）B； （2）①“阿福”的密度是1.72g/cm3；大“阿福”的质量是275.2kg；②B ‎【命题立意】本题旨在考查的是密度、压强的计算问题，考查学生对于密度、压强的理解和 应用，难度：难 ‎【解析】（1）A、在“印”的工序中，需将揉好的泥搓成陀螺状，这一过程泥块形状变了，但质量没变，故A 错误；‎ B、在“捏”的工序中，将泥捏成泥人的手、脚，说明力可以使物体发生形变，故B 正确；‎ C、泥坯成形后自然阴干，发生了汽化现象，故C 错误；‎ D、彩绘后，泥人的衣服是蓝色的，这是因为蓝色的衣服能反射蓝光，故D 错误．‎ 故选B．‎ 故答案为：（1）B；（2）①“阿福”的密度是1.72g/cm3；大“阿福”的质量是275.2kg；②B ‎25．（7分）小明利用l8cm长的吸管、细铜丝、石蜡等材料自制密度计． ‎ ‎（l）制作密度计的过程中，需要一个盛放液体的容器，现有250mL的量筒和400mL的烧杯供选择．则小明应选择__________．‎ ‎（2）小明将自制的密度计放入水中，发现密度计不能直立漂浮，其原因可能__________.‎ 改进后小明将密度计放入水中，用刻度尺测出吸管露出水面的长度是10.8cm，则吸管浸入水中的深度h水=__________cm.小明将该密度计放人某液体中，吸管浸入液体的深度为9cm.则此液体的密度是多少？(ρ水=1.0×103kg/m3) ‎ ‎（3）小明的同学也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学们提出了如下改进方案，其中可行的是 A．换大的容器做实验 B．换细的吸管制作密度计 C．换稍长的吸管制作密度计 D．适当减小密度计的配重 甲 乙 ‎ R′‎ S V A P R ‎3‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎0.6‎ ‎0.6‎ ‎3‎ ‎－‎ ‎25、【答案】（1）250mL 的量筒； （2）重心偏上；7.8；0.8×103kg/m3； （3）B．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查物体浮沉条件的问题，考查学生对物体浮沉条件的理解和应用，‎ 难度：难 ‎【解析】（1）因密度计需要测量长度，所以制作密度计的过程中，需要一个盛放液体的容器 应该是250mL 的量筒；‎ ‎（2）设吸管浸入水中的深度为h 水=18cm-10.8cm=7.2cm；‎ 因为密度计不管是在水中还是在液体中，都是漂浮状态，‎ 所以F 浮水=F 浮液=G，‎ 设密度计的底面积为S，已知吸管露出水面的长度是10.8cm，所以吸管浸入水中的深度为 ‎18-10.8cm=7.2cm，浸入液体中的深度为9cm，‎ 则ρ 水gSh 水=ρ 液gSh 液，‎ 即：1.0×103kg/m3×g×S×0.072m=ρ 液×g×S×0.09m，‎ 解得ρ 液=0.8×103kg/m3．‎ ‎（3）因为△V=sh，所以使h 变大，应减小S 即可，具体做法是：用更细的吸管．‎ 故答案为：‎ ‎（1）250mL 的量筒；（2）重心偏上；7.8；0.8×103kg/m3；（3）B．‎ ‎【举一反三】密度计是物体的沉浮条件的实际应用，要结合阿基米德原理和沉浮条件分析有 关问题：放入不同的液体，液体密度越大，排开体积越小，类似现象：轮船从江中驶入大海．‎ ‎26.（7分）如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源．电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．‎ ‎（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，电流表表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为____A.根据表1数据可得到结论：____________‎ 表1‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 电压U/V ‎1.0‎ ‎1.5‎ ‎2.0‎ 电流I/A ‎0.2‎ ‎▲‎ ‎0.4‎ ‎（2)探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，‎ 表2‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 电阻R/Ω ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ 电流I/A ‎0.6‎ ‎0.3‎ ‎0.24‎ ‎①由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第________次实验的数据存在错误．产生错误的原因是____________，正确的数据应该是___________A.‎ ‎②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω 的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是___________‎ ‎ A．将电压表的量程换为0～15V ‎ B．换成电压为12V的电源 ‎ C．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器 ‎ D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V ‎ 26、【答案】（1）0.3；当电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比；‎ ‎（2）①3；没有调节滑动变阻器；0.2；②C.‎ ‎【命题立意】本题旨在考查探究“电流与电压、电阻的关系”问题，，考查学生对实验仪器 的读数、实验结论的得出、实验的故障处理等问题的理解，难度：中难 ‎【解析】（1）由图可知，电流表使用的是0—0.6A 量程，所以电流表的读数为0.3A；‎ 由数据表可知电流随电压的增大而增大，所以可得结论：当电阻一定时，通过导体的电流和 导体两端的电压成正比；‎ ‎（2）①由表2 中的，第1、2 两组数据可知U=IR=5Ω×0.6A=10Ω×0.3=3V≠15Ω×0.24A 说明第3 次实验中的0.24A 是错误的；‎ 由第2 次实验可知，定值电阻两端电压为3V，所以U 滑=U-U 定=6V-3V=3V ‎27（7分）小明家新添一台变频空调，部分参数如下表所示，其中制冷（热）功率表示该空调制冷（热）时单位时间内所消耗的电能，制冷量表示单位时间内空调从室内空气吸收的热量；制热量表示单位时间内空调向室内空气放出的热量．该空调另设电辅热功能，可以辅助制热，以弥补单靠空调压缩机工作制热不足的问题，该空洞的制冷（热）量有一个变化幅度，工作时，空调可以自动调节制冷（热）量．当室温和空调的设定温度相差较大时，变频空调一开机，即以最大功率工作，使室温迅速达到设定温度；当室温快速达到设定温度后，空调的制冷（热）量随之减小，以维持室温基本不变．‎ 型号 ‎－－－‎ 功能 冷暖（辅助电加热）‎ 制冷功率P冷/W 变化范围l00～1400‎ 制热功率P热/W 变化范围180～1700‎ 制冷量P冷＇/W 变化范围450～3800‎ 制热量P热＇/W 变化范围800～5000‎ 电辅热功率P辅热/W ‎1000‎ 电源电压/V ‎220‎ 制冷室外环境温度 不高于43℃‎ 制热室外环境温度 不低于-7℃‎ ‎ (1)夏天的某一天，假设该空调开机后以最大制冷功率下作0.5h．使室温降至没定温度；然后，空调又以某一恒定的功率工作了2.5h.全过程空调消耗的电能为1.8kW·h．则 ‎①空调前0.5h消耗的电能是多少？‎ ‎②后2.5h通过空调的电流是多少？‎ ‎ (2)冬天用该空调将室温从2℃调升至22℃，至少需要多少时间？［室内空气质量为60kｇ，空气的比热容为1000J／(kg·℃)]‎ ‎ (3)空调设计的制热功率大于制冷功率，其原因可能是什么？‎ ‎27、【答案】（1）①1.1kW.h；②2A；（2）至少需要时间1200s；（3）制热量大于制冷量的原因是：热空气密度小上升，冷空气密度大下降，若吸、放相同的热量，人感到冷的快、热的慢．‎ ‎【命题立意】本题旨在考查电功率、热量、密度等问题，，考查学生对电功率计算公式和热 量计算公式的理解和应用，难度：难