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第
13
课时
人体
生命活动的调节
第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
考点一 人体的神经系统
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
1.
神经系统的构成
(1)
神经元又称
,是构成神经系统结构和功能的
。
(2)
神经元的结构和功能:
神经元
图
13-1
神经细胞
基本单位
体
树
轴
兴奋
神经纤维
细胞体
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
2.
神经系统的组成
神
经
系
统
神经中枢
小脑
脑干
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
【
规律点拨
】
①
大脑的表层是
,又叫大脑皮质,有许多调节人体生命活动的
。大脑皮质表面具有许多凹陷的
和隆起的
,增加了大脑皮质的
和神经元的数量。大脑皮质的内部是
,它可以联系左右两个大脑半球并将大脑和小脑、脑干、脊髓联系起来。
②脑干中有调节人体基本
的中枢,如人体的呼吸中枢、心血管中枢,脑干有
“ ”
之称。
灰质
高级中枢
沟
回
表面积
白质
生命活动
生命中枢
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
图
13-2
③
脊髓包括
a
和
b
两部分。灰质在
,呈
,白质分部在
。脊髓有
上下神经冲动和完成
的功能,如膝跳反射、排尿反射等。
白质
灰质
中央
蝶形
四周
传导
低级反射
考点二 神经调节的基本方式
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
1.
人体神经调节的基本方式
——
。
(1)
完成反射的结构
——
反射弧:
(2)
反射传导途径:
→②
→神经中枢→③
→④
。
图
13-3
反射
感受器
传入神经
传出神经
效应器
【
规律点拨
】
反射
与反射弧的
关系
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
图
13-4
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
2.
条件反射和非条件反射
反射类型
形成过程
神经中枢
举例
非条件反射
生来就有的
一般在脊髓
吮奶、膝跳反射等
条件反射
后天形成的
一般在大脑皮质
望梅止渴、听到铃声进教室等
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
【
规律点拨
】
应激性
与反射
①区别:应激性是动植物对刺激所发生的反应,是生物的基本特征之一,如茎的向光性、蛾的趋光性、草履虫的趋利避害等都属于
;反射是动物
(
或人
)
通过
对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
②联系:反射必须要有
参与,而应激性不一定要有神经系统参与;有神经系统的动物的应激性就是反射,反射是应激性中高级的反应方式。
应激性
神经系统
神经系统
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
3.
人类除了有与动物相同的条件反射以外,由于大脑皮质具有
,能建立与语言、文字有关的复杂的条件反射,这是人类
的,是人类和其他动物的本质区别。
语言中枢
特有
考点三 眼与视觉
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
1.
是眼的主要结构。
图
13-5
眼球
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
眼
球
角膜
巩膜
视网
晶状体
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
2.
眼球的附属结构
眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪腺、眼肌等。
3.
视觉的形成过程
外界物体反射的光线,经过
膜、房水,由
进入眼球内部,经过
体和
体的折射作用,在
膜上形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受刺激产生神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮质的视觉中枢,形成视觉。
角
瞳孔
晶状
玻璃
视网
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
4.
近视的形成
如果晶状体的调节负担过大,会导致晶状体的凸度
,甚至导致眼球的前后径
,物像落在视网膜的前方,看不清楚远处物体,形成近视。近视眼可以配戴
透镜进行矫正。
5.
预防近视
(1)
做到“四要”:用眼一小时后要休息一下,
几分钟;读书
要正确;眼与书的距离要保持
cm
左右;要经常检查视力和坚持做眼
。
(2)“
两不看”:不在
下看书;不在
、躺卧时或摇晃的车船上看书。
过大
过长
凹
眺望
姿势
33
保健操
强光或弱光
走路
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
规律点拨
]
①
晶状体有折光作用。虹膜中央有瞳孔,虹膜可以根据进入眼球内的光线强弱调节瞳孔的大小。视网膜上有感光细胞,能接受光线的刺激产生神经冲动。
②
视觉的形成
:
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
③近视眼与远视眼的区别
:
比较项目
眼球前后径
晶状体凸度
物像在视网膜上的位置
矫正
近视
前后径过长
过大
落在视网膜前
凹透镜
远视
前后径过短
过小
落在视网膜后
凸透镜
考点四 耳与听觉
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
1.
耳的结构
图
13-6
耳
耳郭
鼓膜
前庭
听觉感受器
考点知识聚焦
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
2.
听觉的形成
外界的声波经过耳郭的收集由外耳道传到
,引起
的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激
内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过听神经传递到大脑皮质的
,就形成了听觉。
[
规律点拨
]
①
听觉的形成过程:声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮质听觉中枢→形成听觉。
②耳聋主要有两类:一类是传导性耳聋,是由外耳道堵塞和鼓膜、听小骨损伤或发生障碍引起的听力下降;另一类是神经性耳聋,是由耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤引起的听力下降或丧失。
中耳
鼓膜
耳蜗
听觉中枢
考点五 人体的激素调节
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
1.
人体主要的内分泌腺
:①
②
③胸腺、④肾上腺、⑤
、⑥性腺。
图
13-7
垂体
甲状腺
胰岛
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
2.
激素的调节作用
(1)
甲状腺分泌
激素,
是合成甲状腺激素的重要原料,若体内缺少这种物质,易患
。
(2)
垂体能分泌
激素。幼年时分泌不足会导致
症;幼年时分泌过多会导致
症;成年分泌过多易患
症。
(3)
胰岛能分泌
素,胰岛能调节
的代谢和利用。分泌不足易患
病。
3.
人体通过
调节和
调节来完成生命活动。
甲状腺
碘
地方性甲状腺肿
生长
侏儒
巨人
肢端肥大
胰岛
糖
糖尿
神经
激素
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
规律点拨
]
①
人体“内外分泌腺”的区别
:
腺体类别
有无导管
分泌物输送方式
实例
内分泌腺
无
经循环系统输送
性腺、垂体
外分泌腺
有
经导管排出
汗腺、肝脏
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
②
人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类,体液调节主要是激素调节,其中神经调节占主导作用
(
主要方式
)
,具有反应快、持续时间短的特点,而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点,两者是相互联系、相互影响的。
③胰腺的外分泌部能分泌消化液
——
胰液,属于外分泌腺;内分泌部
——
胰岛能分泌胰岛素,属内分泌腺。所以,胰腺既属于外分泌腺,也属于内分泌腺。
热点实验梳理
高频考向探究
考点知识聚焦
热点实验梳理
1.
步骤要点
(1)
分组,
2
人一组,轮流实验。
(2)
受测者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
(3)
测试者用手掌内侧的边缘迅速叩击受测者上面那条腿膝盖下面的
,同时观察这条腿有什么反应。
2.
注意事项
(1)
准备被叩击的腿搭在另一条腿上后,不能触及其他任何物体,腿部肌肉要放松。
(2)
叩击时动作要快。
3.
实验现象
:叩击韧带时,小腿
。
实验梳理
1
探究人体反射活动的神经结构
韧带
向上跳起
热点实验梳理
高频考向探究
考点知识聚焦
热点实验梳理
1.
实验步骤
(1)
按照图
13-8
装置,调整蜡烛、凸透镜和白纸板三者之间的距离,直至白纸板上出现一个清晰的物像为止。
(2)
把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜,观察白纸板上蜡烛的物像变化。
(3)
左右移动白纸板,直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止。
(4)
不改变原装置中凸透镜的凸度,只向右移动白纸板的位置,观察白纸板上蜡烛的物像变化。
实验梳理
2
探究近视形成的原因
图
13-8
热点实验梳理
高频考向探究
考点知识聚焦
热点实验梳理
2.
实验现象和结论
图
13-8
中的白纸板是模拟图
13-9
中的结构
[7]
膜。近视形成的可能原因是图
13-9
中的结构
[1]
发生变化。
3.
表达与交流
:白纸板相当于
,中间的凸透镜相当于眼球的
。晶状体的凸度可以调节。
图
13-9
视网
晶状体
视网膜
晶状体
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
探究一 神经系统的组成和功能
例
1
[2019·
泸州
]
运动会赛场上看到本班同学比赛时,会激动得尖叫呐喊,控制该行为的神经中枢
位于
(
)
A.
脊髓
B
.
小脑
C.
脑干
D
.
大脑
[
答案
] D
[
解析
]
运动会赛场上看到本班同学比赛时
,
会激动得尖叫呐喊
,
控制该行为的神经中枢位于大脑。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
例
2
如图
13-10
是神经元结构模式图,结合图示分析下列叙述正确的是
(
)
A.
图中①是神经元的细胞体
B.
图中②、③、④是突起,它们共同组成神经纤维
C.
兴奋或神经冲动只能由③进行传导
D.
它是神经系统结构和功能的基本单位,能够接受刺激,产生并传导神经冲动
图
13-10
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
答案
] B
[
解析
]
神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图示中
:①
是细胞核
,②
是树突
,③
是轴突
,④
是神经末梢
;
神经元的突起③轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维
;
兴奋或神经冲动可以通过②③④传导
;
神经元是神经系统结构和功能的基本单位
,
能接受刺激
,
并产生神经冲动。
【
方法点拨
】
神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其他的神经元。每个神经元可能有很多树突,但只有一个轴突。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
探究二 神经调节的方式
——
反射
例
3
[2019·
广东
]
下列属于简单反射
(
非条件反射
)
的是
(
)
A.
画饼充饥
B
.
谈虎色变
C.
闻鸡起舞
D
.
入口生
津
[
答案
] D
[
解析
]
画饼充饥、谈虎色变、闻鸡起舞
,
是出生后才有的
,
是在非条件反射的基础上
,
经过一定的过程
,
在大脑皮质参与下完成的条件反射。入口生津是指食物或茶水进入口腔中
,
津液充满口腔
,
微苦回甜
,
津津有味
,
是人生来就有的
,
属于非条件反射。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
例
4
[2018·
济宁
]
图
13-11
为膝跳反射示意图。下列表述错误的是
(
)
A.
膝跳反射属于非条件反射
B.
该反射的神经中枢在脊髓
C.
神经冲动的传导方向:
1→4→3→2→5
D.
若
[4]
处受损,有感觉但不能发生膝跳
图
13-11
[
答案
] C
[
解析
]
完成膝跳反射的神经中枢在脊髓
,
属于非条件反射。题图中神经冲动的传导方向
:[1]
感受器→
[2]
传入神经→
[3]
神经中枢→
[4]
传出神经→
[5]
效应器。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
探究三 眼的结构和视觉形成
例
5
[2019·
孝感
]
眼对于我们认识世界至关重要,人通过眼获取了总量
80%
以上的信息。如图
13-12
为眼的纵切示意图,下列相关判断不正确的是
(
)
A.
我们看到的“黑眼珠”是眼球壁中
[②]
虹膜的颜色
B.
由看近到望远时需要由睫状体调节
[①]
晶状体的曲度
C.
看书写字时间过久需要停下来眺望远方以预防近视
D.
近视眼患者看物体时,外界物体的像落在
[④]
视网膜的后方
图
13-12
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
答案
] D
[
解析
]
黑眼珠或蓝眼珠是由
[②]
虹膜中的色素决定的
;
睫状体调节
[①]
晶状体的曲度使人能看清远近的物体
;
看书写字时控制眼睛与书本的距离
,
看书时间长了
,
抬眼向远处眺望和持续使用电脑的时间不超过
1
小时都可以预防近视
;
长时间近距离看书写字
,
容易使眼球中
[③]
晶状体的曲度过大
,
眼球的前后径过长
,
成像会落到
[④]
视网膜的前方
,
造成近视。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
例
6
[2019·
襄阳
]
5
月
20
日是中国学生营养日,“营养
+
运动,携手护视力”是今年的主题之一。下列有关营养、视力的说法,你不赞同的
是
(
)
A.
预防近视要保持正确的读写姿势
B.
近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正
C.
长时间看手机屏幕对视力无影响
D.
吃富含维生素
A
的食品可预防夜盲症
[
答案
] C
[
解析
]
读书写字的姿势要正确
,
看书写字时
,
眼与书本的距离约
33
厘米。近视眼是因为眼球的前后径过长
,
或晶状体曲度过大
,
可以配戴凹透镜加以矫正。长时间看手机屏幕会导致晶状体曲度变大
,
使近视眼加重。缺乏维生素
A
夜晚看不清东西
(
夜盲症
),
吃富含维生素
A
的食品可预防夜盲症。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
探究四 耳的结构和听觉的形成
例
7
[2019·
广东
]
如图
13-13
为人耳的结构示意图,听觉感受器位于
(
)
A.①
B
.②
C.③
D
.④
[
答案
] C
[
解析
]
听觉的形成过程中
,
把声波信息转变成神经冲动的主要结构
(
听觉感受器
)
是
[③]
耳蜗。
图
13-13
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
例
8
调查表明,中学生听力下降十分严重。下列做法正确的是
(
)
A.
为保证外耳道畅通,经常用尖锐的工具掏耳朵
B.
为避免影响他人,长时间戴上耳机听音乐
C.
为避免药物产生副作用,患鼻炎后不治疗
D.
为避免损伤鼓膜,遇到巨大声响时迅速张口
[
答案
] D
[
解析
]
用尖锐的东西挖耳朵
,
容易损伤外耳道
,
甚至扎破鼓膜。长时间戴耳机听音乐
,
会使鼓膜受损
,
对健康不利。患鼻炎应及时治疗
,
否则病菌就有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。张大嘴巴可以使咽鼓管张开
,
口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡
,
以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样的道理。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
探究五 内分泌系统与激素调节
例
9
[2018·
梧州
]
如图
13-14
是人体的内分泌器官模式图。下列说法中正确的是
(
)
A.①
是垂体,分泌性激素
B.②
是甲状腺,分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管
C.⑤
是胰岛,分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖
D.⑥
是肾上腺,分泌的激素能促进代谢和生长发育
图
13-14
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
答案
] C
[
解析
] ①
是垂体
,
分泌的是生长激素能促进代谢和生长发育
;②
是甲状腺
,
分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管
,
没有导管属于内分泌腺
;⑤
是胰岛
,
分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖
;
肾上腺分泌的肾上腺素能促使人的心跳加快
,
血压升高。
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
例
10
[2019·
绵阳
]
如图
13-15
为李雷的生化检验报告单部分截图,正常人体内激素含量应维持在参考值范围内,若不在参考值范围内,可能会导致人体出现相应病症,下列有关说法
错
误
的是
(
)
A.
幼年生长激素过少→侏儒症
B.
胰岛素分泌过少→糖尿病
C.
幼年生长激素过多→巨人症
D.
甲状腺激素过少→大脖子病
图
13-15
考点知识聚焦
热点实验梳理
高频考向探究
[
答案
] D
[
解析
]
幼年时期生长激素分泌不足
,
就会患侏儒症
,
患者身材矮小、但智力正常。胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等
,
当体内胰岛素分泌不足时
,
就会患糖尿病。幼年生长激素过多会得巨人症。大脖子病又叫地方性甲状腺肿
,
是饮食中缺碘导致甲状腺激素合成不足而患病。
【
方法点拨
】
判断是侏儒症还是呆小症的依据: 侏儒症和呆小症患者的共性是身材矮小,但侏儒症患者智力正常,而呆小症患者智力低下。原因是两者缺乏的激素不同,侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的,而呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的。
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