2017年宁波市中考语文试题 27页

第 1页（共 27页） 2017 年浙江省宁波市中考语文试卷 一、积累写出汉字。 1．宁波，宁波 三江六塘河，是你的脉搏 那时无数船 jiǎng ，拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩 wō 东海的独木舟，在七千年前就开始集体唱歌 它认得海上丝 chóu 之路荡漾的轻波 认得越人龙腾虎 yuè 、飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵。 2．古诗文名句默写。 翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1） ”；一江流水能激 起感慨，“（2） ，不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦，“香远益清， （3） ”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4） ”。 诵读经典：品味刘方平《月夜》中“（5） ， ”的喜悦，领略杜甫 《望岳》中“（6） ， ”的豪气，感受古人“（7） ， ” 的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。 3．解释下列句中加点字的文言词语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故．。 （2）盖简．桃核修狭者为之。 （3）乃丹书．帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 （4）且．焉置土石？ 。 4．请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（ ） A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红 5．名著阅读 （1）为下列名著选择合适的广告语。 第 2页（共 27页） ①《格列佛游记》 ②《海底两万里》 ③《西游记》 A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法 C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程 （2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选 择一组任务，结合相关情节甲乙印证。 ①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》） ②苏辙﹣﹣苏轼（《苏东坡传》） 二、阅读 6． 蜕变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗 门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她 身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动， 过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的 黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直 往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑 团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫，小手死命 地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大…… “你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着 她。 她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕 就是昏倒。刚才昏过去多久了？” “大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了， 怎么会有毛虫出现？” 她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她 瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要 关门 第 3页（共 27页） 了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙 跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地 在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎 着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥， 毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。 “不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要 怕，毛虫并不可怕。” 她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过 葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。 “奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？” 她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处 滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深 吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树：四川名菜 （选自《台湾极短篇小说集》） • 故事•场景的组合 （1）阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。 小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年； 小小的婴儿床，承载了“她”、“ ”、“ ”的童年。 故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。 • 语言•意义的蕴含 （2）画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？清写出你的看法 和理由。 ◆称呼•人物的标识 （3）小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。 • 标题•主旨的暗示 （4）结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。 第 4页（共 27页） 7． 植物爱听和谐音乐 ①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了 一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活 泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇 怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的 人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首 曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道， 换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了， 像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美 的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优 美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻 柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。 ②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进 入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天 开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放 3个小时的音乐。数周后，奇 迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大， 每个果实平均重达两斤以上。 ③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴 曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此， （a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈 而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿， 正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得 鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既 然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音 乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月 后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出 30多厘米，也就是说，是音乐代 替了化肥使它们长得又高又壮。 ④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐， 第 5页（共 27页） 会产生如此大的变化呢？ ⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体 内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活， 开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们 的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从 而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播 放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴 病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得： 什么是好的，什么是不好的。 （《中学生百科》） （1）下列说法符合原文意思的一项是 A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快 速生长。 C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。 D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。 （2）下列说法有误一项是 A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。 B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。 C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。 （3）下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是 A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B．文章第③段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓 的音乐对花儿生长的作用。 C．文章第③段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔 乐曲对水稻生长的作用。 D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。 （4）根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 第 6页（共 27页） A．《绿岛小夜曲》B．《黄河大合唱》C．《小苹果》D．《最炫民族风》 8． 【甲】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《陶渊明集》） 【乙】 刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致， 酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒” 字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰： “张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒” 字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无 所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然 脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。 （选自《虞初新志•刘酒传》，有删节） 【注释】张平山：名画家，擅画人物。 款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为 书画上的题名。 篆籀（zhòu）：即篆书。 上洛：古地名，即今商县。 （1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。 王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。 （2）下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是 A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。 B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。 C．刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。 D．刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。 第 7页（共 27页） （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①造饮辄尽，期在必醉。 ②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。” （4）传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生 的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 的性格特点。（各 用一个四字短语填写） （5）两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同 之处？ 9． 满庭芳•失鸡 [明]王磐 平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴 他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头 高。 【注释】①休焦：不要着急。 ②火烧：一种圆形的面食。 ③穿：通“汆”，一 种烹调方法。 （1）对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“ ”。（用原句回答） （2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。 六、写作（66分 10．阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体， 80字以内。 “哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！” “爸！这是限速 50！” “啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！” 11．师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响 着。 一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为 你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。” 第 8页（共 27页） “什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌 了。 “喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决 不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需 要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。” “原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终 于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。 积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分 解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是 困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。 请以“走一步，再走一步”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情 实感。 （2）不要忘了拟一个题目。 （3）考虑到内容的充实，文章最好不要少于 700字。 第 9页（共 27页） 2017年浙江省宁波市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累写出汉字。 1．宁波，宁波 三江六塘河，是你的脉搏 那时无数船 jiǎng 桨 ，拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩 wō 涡 东海的独木舟，在七千年前就开始集体唱歌 它认得海上丝 chóu 绸 之路荡漾的轻波 认得越人龙腾虎 yuè 跃 、飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵。 【考点】16：根据拼音写字词． 【分析】本道题考查学生根据汉语拼音写汉字的能力，属于基础知识的考查． 【解答】船 jiǎng﹣船桨 漩 wō﹣漩涡 丝 chóu﹣丝绸 龙腾虎 yuè﹣龙腾虎跃 答案：桨 涡 绸 跃 2．古诗文名句默写。 翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1） 山是眉峰聚 ”；一江流 水能激起感慨，“（2） 逝者如斯夫 ，不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦，“香 远益清，（3） 亭亭净植 ”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4） 千里 共婵娟 ”。 诵读经典：品味刘方平《月夜》中“（5） 今夜偏知春气暖 ， 虫声新透绿 窗纱 ”的喜悦，领略杜甫《望岳》中“（6） 会当凌绝顶 ， 一览众山小 ” 的豪气，感受古人“（7） 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”的友情……曾经淡 忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。 【考点】EF：名篇名句默写． 第 10页（共 27页） 【分析】本道题是一道情景题，借助一定的语言环境考查学生的古诗文背诵默写 能力． 【解答】（1）注意“眉峰聚”，不要写成“眉聚峰”． （2）本小题比较容易，根据积累作答． （3）本小题比较容易，根据积累作答． （4）要注意“婵娟”二字的偏旁，不要写成其他偏旁． （5）本小题要注意抓住是表现作者喜悦心情的诗句，是“今夜偏知春气暖 虫声 新透绿窗纱”． （6）本小题要注意抓住“豪气”，可知为“会当凌绝顶，一览众山小”． （7）本小题注意抓住“友情”，要写出与友情有关的诗句即可． 答案： （1）山是眉峰聚 （2）逝者如斯夫 （3）亭亭净植 （4）千里共婵娟 （5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱 （6）会当凌绝顶 一览众山小 （7）海内存知己 天涯若比邻（与友情有关即可） 3．解释下列句中加点字的文言词语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故．。 原来 （2）盖简．桃核修狭者为之。 通“拣”，挑选 （3）乃丹书．帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 写 （4）且．焉置土石？ 况且 。 【考点】D4：文言实词． 【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词， 一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句 具体分析． 【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意 第 11页（共 27页） 和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比 较． 答案： （1）原来 （2）任务通“拣”，挑选 （3）写 （4）况且 4．请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（ ） A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红 【考点】78：对联． 【分析】本题考查的是对联的知识． 【解答】解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等， 词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：与上联对应呈 现这个特点的是 B，故选：B 5．名著阅读 （1）为下列名著选择合适的广告语。 ①《格列佛游记》 B ②《海底两万里》 C ③《西游记》 A A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法 C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程 （2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选 择一组任务，结合相关情节甲乙印证。 ①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》） ②苏辙﹣﹣苏轼（《苏东坡传》） 【考点】F4：名著综合． 【分析】本题考查学生名著的把握，名著导读着重考查考生对中外文学名著的了 解情况和阅读状态．因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要 第 12页（共 27页） “博闻强记”，还要有自己的独到见解．课标推荐的中外文学名著，对其名称、作 者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考， 力求从作品中得到一定的启发． 【解答】（1）本题考查学生名著的把握，通过广告语来熟悉名著内容，①《格列 佛游记》是乔纳森•斯威夫特（又译为江奈生•斯威夫特）的一部杰出的游记体讽 刺小说，以里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长的口气叙述周游四国的 经历．通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶．还以较为完美的艺术形式表达了作 者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情 节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽 和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌 颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争．故应选 B 光怪陆离的四国漫游，尖锐深 邃的讽刺笔法作为广告语． ②《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者 阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事．这件事发生在 1866 年，当时海上发现了 一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕．在追捕过程中，泅到怪 物的脊背上．这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇．潜水艇船长 尼摩邀请他作海底旅行．他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中 海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多 危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯教授不告而别，把他知道的海 底秘密公诸于世．故应选 C科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程作为广告 语． ③《西游记》为明代小说家吴承恩所著，为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小 说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品．先写了孙 悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、 猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难， 一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真．故应选 A虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影作为广告语． （2）①根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以 第 13页（共 27页） 积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格 里高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个 勇敢坚强、充满爱心的人． ②东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见 天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他都能收获大量的友 情，得到知心的朋友．但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙．当他被人诬 陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐， 一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪 他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家 事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧．因为拥 有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕．苏辙就说 “自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”．苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一 子由”． 答案： （1）B、C．A （2）根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积 极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里 高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇 敢坚强、充满爱心的人． ②东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见 天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他都能收获大量的友 情，得到知心的朋友．但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙．当他被人诬 陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐， 一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪 他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家 事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧．因为拥 有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕．苏辙就说 “自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”．苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一 子由”． 第 14页（共 27页） 二、阅读 6． 蜕变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗 门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她 身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动， 过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的 黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直 往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑 团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫，小手死命 地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大…… “你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着 她。 她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕 就是昏倒。刚才昏过去多久了？” “大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了， 怎么会有毛虫出现？” 她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她 瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要 关门 了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙 跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地 在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎 着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥， 毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。 “不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要 怕，毛虫并不可怕。” 第 15页（共 27页） 她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过 葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。 “奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？” 她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处 滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深 吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树：四川名菜 （选自《台湾极短篇小说集》） • 故事•场景的组合 （1）阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。 小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年； 小小的婴儿床，承载了“她”、“ 女儿 ”、“ 孙女 ”的童年。 故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。 • 语言•意义的蕴含 （2）画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？清写出你的看法 和理由。 ◆称呼•人物的标识 （3）小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。 • 标题•主旨的暗示 （4）结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。 【考点】9E：小说阅读综合． 【分析】这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，第一阶段（开头 到“逐渐逼近，逐渐庞大”），写她童年时对毛毛虫的畏惧；第二阶段（“你还好吧” 到“再半小时宿舍就要 关门了”），写她青年时对毛毛虫的畏惧，以及男友对她的 关爱；第三阶段（“妈咪﹣﹣妈咪”到“毛虫并不可怕”），写她中年时，看到女儿 对毛毛虫的畏惧，勇敢上前扑打；第四阶段（“她坐在摇椅内小憩”到结尾），写 她老年时，小孙女指着毛毛虫问她那是什么，她淡定地说，那是蝴蝶的幼虫． 【解答】（1）本题考查内容的理解．这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的 第 16页（共 27页） 四个阶段，但文中出现的她又不仅仅指她一人，文章写她成长的四个阶段中，那 小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”． （2）本题考查句子情感的理解． 这里写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自 己的孩子受到惊吓，自然会去安慰．但结合前文对“她”的描述，可以知道“她”天 生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不 要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿． （3）本题考查写作人称在文中的作用分析．解答此题要读懂小说内容，结合小 说的主旨分析作者的意图． 初读本文，一定会觉得内容很乱，情节无法连贯，但仔细一分析，发现“她”在文 中分别指代她、她的女儿和孙女，作者是想让情节看似连贯却又错乱，引起读者 的深思，最终恍然大悟．这样更能突出全文的主旨，耐人寻味． （4）本题考查标题含义的理解．解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与 深层含义． 从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地，“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴 蝶；从文中“她”的成长过程，又可以看出，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆 小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人． 答案： （1）女儿 孙女 （2）不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己．前文写了她在童年与青年时对毛 毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，现在为人母了， 看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安 慰自己不要怕． （3）她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的 人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟．这样更能 突出全文的主旨，耐人寻味． （4）“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜， 由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人． 第 17页（共 27页） 7． 植物爱听和谐音乐 ①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了 一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活 泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇 怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的 人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首 曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道， 换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了， 像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美 的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优 美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻 柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。 ②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进 入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天 开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放 3个小时的音乐。数周后，奇 迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大， 每个果实平均重达两斤以上。 ③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴 曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此， （a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈 而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿， 正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得 鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既 然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音 乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月 后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出 30多厘米，也就是说，是音乐代 替了化肥使它们长得又高又壮。 ④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐， 第 18页（共 27页） 会产生如此大的变化呢？ ⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体 内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活， 开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们 的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从 而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播 放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴 病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得： 什么是好的，什么是不好的。 （《中学生百科》） （1）下列说法符合原文意思的一项是 D A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快 速生长。 C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。 D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。 （2）下列说法有误一项是 A A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。 B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。 C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。 （3）下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是 D A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B．文章第③段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓 的音乐对花儿生长的作用。 C．文章第③段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔 乐曲对水稻生长的作用。 D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。 （4）根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 A 第 19页（共 27页） A．《绿岛小夜曲》B．《黄河大合唱》C．《小苹果》D．《最炫民族风》 【考点】A7：说明文阅读综合． 【分析】这篇说明文首先由小树听了这优美的曲调开始摇头摆尾，引出说明内容 “小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲”，接着举例介绍了小树的 确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态，然后分析了草本 植物接触了音乐会产生变化的原因． 【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解，根据第二段“小树的确是只爱听 舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”可知 A 选项错误；第五段中 有原句“如果适当地对植物播放音乐”，而 B 选项没有“适当”，所以错误；根据第 四段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统”，可知 C选项错误；根据第 五段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而 亡”，所以 D选项是正确的． 故选 D． （2）本题综合考查了说明文的类型、说明顺序、表达方式、语段作用等知识．本 文介绍的是植物爱听和谐音乐的原因，不是事物说明文而是事理说明文．所以选 项是错误的． 故选 A． （3）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结 合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．D 选项中“音乐，说白了是 一种持续声波”，虽然符合下定义的句式特点，但是并没有揭示音乐的本质特征， 所以不属于下定义的说明方法． 故选 D． （4）本题考查的是说明内容的理解以及文章知识的迁移应用，根据第五段内容， “如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速 生长的目的．不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放”，四个 选项中《黄河大合唱》、《小苹果》、《最炫民族风》都属于节奏强烈摇滚风，所以 选择《绿岛小夜曲》． 故选 A． 答案： 第 20页（共 27页） （1）D （2）A （3）D （4）A 8． 【甲】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《陶渊明集》） 【乙】 刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致， 酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒” 字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰： “张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒” 字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无 所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然 脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。 （选自《虞初新志•刘酒传》，有删节） 【注释】张平山：名画家，擅画人物。 款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为 书画上的题名。 篆籀（zhòu）：即篆书。 上洛：古地名，即今商县。 （1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。 王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。 （2）下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是 D 第 21页（共 27页） A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。 B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。 C．刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。 D．刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①造饮辄尽，期在必醉。 ②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。” （4）传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生 率真洒脱 的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 自命不凡 的性格 特点。（各用一个四字短语填写） （5）两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同 之处？ 【考点】DA：课内文言文阅读． 【分析】参考译文：【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字．因 为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了．他安安静静，很少说话，也不羡慕 荣华利禄．他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有 所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃．他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒 喝．亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝．他去喝酒就喝个尽兴， 希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走．简陋的居室里空空荡荡，遮挡不 住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的， 可是他还是安然自得．常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣．他从不 把得失放在心上，从此过完自己的一生．赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为 贫贱而忧愁，不热衷于发财做官．这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边 喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐．不知道他是无怀氏时代 的人呢？还是葛天氏时代的人呢？ 【乙】刘酒，是汴梁人，没有名字，自称“酒”，别人就称呼他“刘酒”．画人物， 有清新刚劲之风，酒后画，更觉得有神韵．别人都认为他是张平山之后的第一人， 刘酒很不屑．凡作画，落款都写一个“酒”字，似行书，也似篆书，是他的得意之 笔．曾经为上洛郡王作画，郡王很欣赏他，称赞他是“张平山后一人”．借着酒意 第 22页（共 27页） 有点不高兴，急忙要回画说：“还没有写落款”．于是卷起画走到旁边的屋子，在 画卷的上下左右写了百十个大大的“酒”字．大王非常生气，撕裂了他的画，赶他 出去，但酒喝得仍是怡然自得．刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说： “死以累君．”一天正持杯痛饮，忽然死去，开口而笑，杯子还在手里．余感动于 他以前说的话，为他买棺材装殓了他． 【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该 有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停 顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据 句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡 然自得． （2）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根 据具体内容分析． A．有误，五柳先生因为宅边有五棵柳树，故取“五柳”为号； B．有误，五柳先生身居陋室，衣食不足，不是因为忙于著文，无暇顾及； C． 有误，他的落款似行书，也似篆书； D．正确； 故选：D （3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的 方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要 把省略的成分补充完整． ①重点词有：造：到 句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉 ②重点词有：妻子：妻子儿女 句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您．” （4）本题考查的是赏析重点词语中包含的人物性格，解答此题需要先疏通文意， 了解内容．根据具体内容分析，并结合全文所塑造的人物性格来思考． （5）此题考查的是对中心的把握．解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答 时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分 第 23页（共 27页） 析． 答案： （1）王 怒 /甚 裂 其 幅/ 驱 之 /出 酒 固 怡 然． （2）D （3）①他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉 ②刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您．” （4）率真洒脱 自命不凡 （5）摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲． 9． 满庭芳•失鸡 [明]王磐 平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴 他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头 高。 【注释】①休焦：不要着急。 ②火烧：一种圆形的面食。 ③穿：通“汆”，一 种烹调方法。 （1）对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“ 倒省了我开东道．免终朝报晓， 睡到日头高 ”。（用原句回答） （2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。 【考点】EM：即事感怀诗． 【分析】古人居家以鸡犬为伴．母鸡可以下蛋，公鸡可以报晓．可知鸡不但是食 物来源，而且可以是闹钟．因此，偷鸡是一件很损的事﹣﹣难怪孟子有嘲偷鸡贼 思过、拟从“月攘一鸡”做起之寓言．反之，鸡被偷了，则是一件很使人沮丧、乃 至焦急的事．主人掉了只公鸡，童子正在焦急，便是这支曲的题前之景． 【解答】（1）本题考查学生对整体内容的理解．失鸡最大的好处是：倒省了我开 东道．免终朝报晓，睡到日头高． （2）本题考查学生这首曲的语言特点．注意通读全诗，理解诗意，在此基础上， 进行概括．示例：作品的风格基本上是清丽精雅的，个别讽刺作品则较为豪辣， 第 24页（共 27页） 本曲则以俳谐风趣为人所称道．从文中“倒省了我开东道．免终朝报晓，睡到日 头高”可以看出此曲中的主人，不但豁达，而且风趣，想像力很强﹣﹣偷鸡贼此 刻一定很得意吧，鸡则很倒楣．用俗话说，就是“会想”，如欲时髦，你把它叫做 “生活的艺术”也可以． 答案： （1）倒省了我开东道．免终朝报晓，睡到日头高 （2）俳谐风趣 六、写作（66分 10．阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体， 80字以内。 “哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！” “爸！这是限速 50！” “啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！” 【考点】83：情景对话． 【分析】本道题考查学生的语言表达合理、得体的能力，难度不大，要注意语气 委婉得体，言之有理即可． 【解答】劝告他人型 要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉 得呢、好吗、行吗等），办法很多，只要能有说服力，只要能让老爸心里受到震 动，都可以． 答案示例： “老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你 觉得这样做榜样好吗？”作为爸爸应该言传身教，这样做也是很危险的，有可能 造成严重后果！ 11．师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响 着。 一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为 第 25页（共 27页） 你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。” “什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌 了。 “喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决 不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需 要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。” “原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终 于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。 积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分 解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是 困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。 请以“走一步，再走一步”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情 实感。 （2）不要忘了拟一个题目。 （3）考虑到内容的充实，文章最好不要少于 700字。 【考点】L1：命题作文． 【分析】这是一篇命题作文．写作难度不小． 【审题立意】本文要理解“走一步”的含义．即战胜困难、挫折，走向成功的过程， 从中即蕴含了这样一个哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要 把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢 得最后的胜利．我们的写作思路应该从课文寻找． 【思路点拨】除了从课文中获得写作思路，我们还能从提示性语段中获取写作方 向：化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊 径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力．少走一步，也许 功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明．我们可以得出信心、勇气之类的关键词语． 【写作手法】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补 充．在文章最后，可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主 第 26页（共 27页） 旨． 【细节点拨】写一步步的登攀时，可用细节刻画，所以文章中一定要有大段的细 节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用． 【解答】【例文】 走一步，再走一步 时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹．但是，那段记忆却如 一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功． “你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大 卫像． 我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神 使他的眼睛栩栩如生． “我不会画．”我低声道． “不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型．记住，从外到里噢！” 我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于 跃然纸上． “嗯，下一步，把大概的明暗画出来．”老师看着我的画，点了点头说，“记 住，轻一点．” 我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师． “一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导 其他学生去了． “一步一步来，一块一块画．”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上， 拖着脸，开始一块一块地画起阴影． 半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画 上点来点去：“这，这，这线条的方向不好．下一步，改过．” 我盯着大卫像，细细观察线条的走向．就在别人正要以为我是否入定参 悟宇宙众生时，我开始修改明暗． 又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行．下 一步，加重．” 第 27页（共 27页） 我松了口气，拿起 4b铅笔，一阵狂涂． “不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步 来，画素描，有时候就这么简单！” 虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”．于是，我一步一 步走来，学会了骑车、游泳… 只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！ 2017年 6 月 26日