人教历史九上 日本明治维新的性质、内容与影响 知识点及解析 4页

考点：日本明治维新的性质、内容与影响 明治维新的性质: 明治天皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 明治维新的内容： （1）政治方面，废藩置县，加强中央集权。 （2）经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 （3）社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 明治维新的影响： （1）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了 沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 （2）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 历史上的改革给我们的启示： （1）杰出人物对社会发展能起一定推动作用； （2）改革是经济发展、社会进步的重要推动力，我们要坚持改革，坚持以经济建设为 中心，加快现代化建设； （3）要扩大对外开放，善于学习别人长处，积极吸收人类一切先进的科学技术和先进 的管理经验、要重视教育； （4）对外来文明不能照搬照抄，坚持“以我为主，为我所用”的原则，取其精华，去 其糟粕。 比较日本历史上的两次改革： 实施者 学习 对象 性质 影响 启示 大化 改革 孝德 天皇 中国 隋唐 封建制 改革 使日本从奴隶社会过 渡到封建社会 国家要实行开放， 加强对外交流，积极学 习世界先进文化；要改 革创新，与时俱进。 明治 维新 明治 天皇 欧美 资产阶 级性质 的改革 使日本由一个闭关锁 国的封建国家逐步转 变为资本主义 易错微析 明治维新学习的对象易错： 近代明治维新维新学习的对象是西方欧美国家，而古代大化改新学习的对象是唐朝。 例题 1 明治维新在经济方面的改革措施是（ ） A.废除农奴制 B.废藩置县 C.引进西方技术，发展近代工业 D.“文明开化”，努力发展教育 答案：C 解析：明治维新在经济方面的改革措施是允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代 工业，故选C。 例题 2 下列事件中，属于使得本国社会性质发生根本性变化的改革有（ ） ①美国南北战争 ②明治维新 ③法国大革命 ④俄国 1861 改革 A.①②④ B.②③④ C.②③ D.②④ 答案：B 解析：美国的南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，扫清了美国资本主义发展 的又一障碍，但是并没有改变美国的资本主义制度，应该排除。其实三个事件都使本国由封 建制度转变为了资本主义制度，故选B。 1.日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急 务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了（ ） A.废藩置县 B.发展近代工业 C.文明开化 D.引进西方技术 2.19 世纪中后期，日本进行了明治维新。其实行废藩置县措施的主要目的是（ ） A.加强中央集权 B.消除封建残余 C.积极对外扩张 D.发展近代工业 3.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂 笔记后提炼出下面的知识提纲，由此判断他正在学习探究的主题是（ ） A.大化改新 B.南北战争 C.倒幕运动 D.明治维新 4.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ） A.废藩置县 B.发展工业 C.实行义务教育 D.实施征兵制 5.男士穿西服，女士打洋伞，这是 19 世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的 情景最符合下列哪一句口号?（ ） A.废藩置县 B.士农工商平等 C.文明开化 D.求知识于世界 6.有人说：“日本的历史就是两次改革的历史。”日本历史上这两次改革所起到的共同 作用是：①都使社会性质发生了根本性的变化 ②都使资本主义经济得到发展③都摆脱了民 族危机 ④外来文化都深深影响了日本（ ） A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 1.C 解析：材料中强调国家民族独立应以学问为最急的事物，也就是说要加快发展教 育，属于“文明开化”的内容，故选C。 2.A 解析：依据已学知识可知，19 世纪中后期，日本进行了明治维新，其实行“废藩置 县”措施的主要目的是加强中央集权，故选A。 3.D 解析：1868 年日本进行明治维新，学习西方，政治方面实行废藩置县，加强中央 集权；经济方面，殖产兴业，发展近代工业；社会生活方面，实行“文明开化”。通过 这场改革，使日本走上了资本主义道路，成为亚洲强国，故选D。 4.C 解析：明治政府使所有国民均享有接受教育的权利，日本重视教育的政策为日本 以后的创新与可持续的发展奠定了基础，故选C。 5.C 解析：文明开化，指在明治时代，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上 出现巨大转变的现象。“男士穿西服，女士打洋伞”正是“文明开化”的表现，故选 C。 6.C 解析：大化改新，使日本社会由奴隶社会变革为封建社会；明治维新，使日本走 上了资本主义道路；这个两次改革分别收到中国文化和西方文化的影响，故选 C。