人教版 七年级语文 邓稼先 教学设计（一） 16页

语文 人民教育 七年级下 2 第一单元 1 《邓稼先》 教学设计（一） 教学设计（二） 2 《说和做——记闻一多先生言行片段》 教学设计（一) 教学设计（二） 3《回忆鲁迅先生（节选）》 教学设计（一） 教学设计（二） 4 《孙权劝学》 教学设计（一） 教学设计（二） 《写出人物的精神》 教学设计（一） 教学设计（二） 1 邓稼先 -4- -5- 读准字音。 元勋（xūn） 奠基（diàn） 挚友（zhì） 至死不懈（xiè） 鞠躬尽瘁（cuì） 选聘（pìn） 无垠（yín） 殷红（yān） 彷徨（huánɡ） 鲜为人知（xiǎn） 锋芒毕露（lù） -6- 根据拼音写汉字 • jié（截）然不同 chóu（筹）划 • yùn（孕）育 妇rú（孺）皆知 • 马革ɡuǒ（裹）尸 家yù（喻）户晓 -7- 本文是一篇人物传记。人物传记是记录 人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一 类是记述自己的生平,叫作“自传”;一类是 记述他人的生平,称为“他传”。这两种传记 的写法都有一个重要特点,那就是内容必须真 实,不能有过多的想象或者虚构的成分,重点 是写人物的思想、学习、工作和生活状况。 本文是“他传”,作者是杨振宁,物理学 家,获1957年诺贝尔物理学奖。他和邓稼先有 长达半个世纪的深厚友情。 -8- 　 杨振宁，物理学家，获1957年诺贝尔物 理学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚 友情。 -9- 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪, 一个…… -10- 速读课文，请用一句话说说“我”眼中的邓稼先 是个怎样的人。 顶天立地的中国男儿、奇丈夫！ -11- 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹 殷红 说说“奇丈夫”邓稼先 -12- • 这封短短的信给了我极大的感情震荡。 一时热泪满眶,不得不起身去洗手间整 容。 品品“奇文”《邓稼先》 【评析语句】 • 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手 术。次年3月又做了第二次手术。在这 期间他和于敏联合署名写了一份关于 中华人民共和国核武器发展的建议书。 -13- • 不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一 起背诵的《吊古战场文》…… • 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同 事、埋葬下属的时候是什么心情? • 不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手 有没有颤抖? -14- • 以中华几千年文化为背景，以近一百多年 来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱 含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、 爱国者。 【着眼大手笔】 -15- 踏遍戈壁共草原, 二十五年前。 连克千重关, 群力奋战自当先。 捷音频年传, 蔑视核讹诈, 华夏创新篇。 君视名利如粪土, 许身国威壮河山。 功勋泽人间。 永远的丰碑——邓稼先 -16- 以“邓稼先（《邓稼先》）给我的启示”为主 题，请同学们谈谈自己学习这篇文章的感受， 针对内容或写法都可以。 【体验反思】