部编版中考历史，两次世界大战之间的世界及+“三农”问题+中外历史上的科学家 32页

中考历史，两次世界大战 之间的世界及+“三农”问题+中外历史上的科学家 中考历史专题复习试题附详细参考答案 一、选择题 1.2011 年度中国“十大流行语”排行榜上，“伤不起”“悲催”“校车” “坑爹”等排在前几位，如果 1917 年的俄国也有一个“年度十大流 行语”排行榜，你认为排在前两位的应是( ) A.十月革命、人民委员会 B.苏联成立、新经济政策 C.农业集体化、新宪法 D.一五计划、赫鲁晓夫改革 2.下图中的领袖人物依次为马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。请你给 这些图片选择一个恰当的共同主题( ) A.苏维埃政权的建立者 B.资产阶级民主倡导者 C.社会主义国家领导者 D.无产阶级革命引领者 3.有人说：“对于苏联农民而言，1920 年的秋天阴云密布，1922 年的 春天阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”的原因是实行了( ) A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.农业集体化 D.社会主义工业化 4.右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这 种现象的主要原因是( ) A.战时共产主义政策 B.实行新经济政策 C.斯大林模式 D.农业集体化 5.苏联和中国在建国初期实现社会主义工业化过程中的相同之处是 重点发展 ( ) A.轻工业 B.商业 C.重工业 D.交通运输业 6.历史探究方法灵活多样，实地考察也是历史研究的重要方法之一。 假如你要研究巴黎和会的相关历史，你考察的地点应当是( ) A.白宫 B.冬宫 C.故宫 D.凡尔赛宫 7.“为使中国之门户开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为有 效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋 取……”这一文献( ) A.确立了列强在世界的统治新秩序 B.确立了列强在欧洲、非洲的统治新秩序 C.确立了列强在远东太平洋地区的统治新秩序 D.确立了列强在西亚的统治新秩序 8.右面漫画将1929-1933年的资本主义经济危机比作笼 罩全球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一 是( ) A.涉及范围广 B.经济持续发展 C.股票销售量大 D.美国成为世界头号强国 9.“1929 年 10 月 24 日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏 迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”美国医治“感冒”的 有效药方是( ) A.新经济政策 B.罗斯福新政 C.法西斯专政 D.杜鲁门主义 10.美国内战与罗斯福新政对美国的发展起到的共同作用是( ) A.巩固了国家的统一 B.加强了国家对经济的全面干预 C.有利于美国资本主义的发展 D.消除了国内种族歧视 11.某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论，以下是部分同学的观点， 其中属于正确情感态度的是( ) A.他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合德国的利益 B.他把德国绑上战车，把世界拖入战争，完全是西方国家纵容的结果 C.在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄 D.欧洲历经巨大的战争浩劫，约 600 万犹太人成为冤魂，他是罪魁祸 首 12.下列能够体现“弱国无外交”“强权即公理”这些霸权主义现象的 是( ) ①巴黎和会 ②华盛顿会议 ③《慕尼黑协定》 ④《联合国家宣言》 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.历史兴趣小组的同学上网查阅资料时，输入的关键词是“第二次 世界大战”“霸王行动”“开辟欧洲第二战场”。他们想了解的历史事 件是( ) A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 C.诺曼底战役 D.柏林战役 14.下面是小明围绕“第二次世界大战”制作的学习卡片，具体表述 与史实不符的是( ) A.全面爆发 B.进一步扩大 C.重要转折 D. 最后胜利 15.右图为 1945 年原子弹在广岛爆炸后一个日 本小孩蹲在废墟中哭泣的场景。小明等四位同 学在探究此图后得出如下认识，其中正确的是 ( ) A.战争给人类带来巨大灾难 B.先进科技必将毁灭人类文明 C.“二战”对交战双方来说都是非正义的 D.日本是“二战”的唯一受害者 二、非选择题 16.今天的世界是一个既充满希望、又遍布危机的世界,让我们回眸人 类曾经的危机与战争，促进世界繁荣与发展，共同维护世界和平。 【第一篇:积极改革，促进发展】 材料一 1920-1921 年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。为此， 列宁说： “我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应 该利用资本 主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途 径、方法和方式。” 材料二 据统计，到 1933 年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千 五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933 年 3 月 3 日，就是 新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有 32 个州的银行全部关 门，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。 请回答： (1)为解决材料一中的危机，新兴的苏维埃俄国采取了什么政策？ (2)材料二中的美国为了摆脱 1929-1933 年的这场大危机，实行的措 施是什么？ 【第二篇：反对战争，呼唤和平】 (3)图示一中两大集团是哪次战争的交战双方？ 这次战争的性质是什么？ (4)图示二所示“反法西斯联盟”形成的标志是什么？ 【第三篇：历史的沉思】 (5)结合上述材料，你认为中国应该如何应对当今的国际形势？ 答案解析 1.【解析】选 A。本题考查学生的再认再现能力。1917 年列宁领导十 月革命，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会； 苏联成立于 1922 年，苏俄新经济政策实施于 1921 年；苏联进行农业 集体化运动和通过新宪法都是在 20 世纪 30 年代；苏联一五计划开始 于 1928 年，赫鲁晓夫改革开始于 1953 年。由此可知，正确答案选择 A 项。 2.【解析】选 D。本题考查学生的分析能力。A、C 两项只适于列宁和 毛泽东，B 项可直接排除，故本题选 D，因为图中人物都是无产阶级 革命的伟大导师和领袖。 3.【解析】选 B。本题考查学生的分析、理解能力。1920 年国内战争 结束时，经济遭到严重破坏。1921 年，在列宁的领导下，苏俄实行 新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展，出现了“1922 年的春 天阳光灿烂”。可见，此与题意相符，答案选择 B 项。 4.【解析】选 C。本题主要考查学生的识图分析和理解能力。从漫画 和题干中的“苏联经济发展严重失衡”可看出是苏联农、轻、重比例 失调，其主要原因是斯大林模式优先发展重工业。 5.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。为实现社会主义工业化， 1928-1937 年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重 工业；为了有计划地进行社会主义建设，中国政府编制了发展国民经 济的第一个五年计划，它的基本任务是集中力量发展重工业等。依此 可知本题选 C。 6.【解析】选 D。本题考查学生的史地结合能力。据所学知识，A 项 位于美国华盛顿，B 项属于当时苏俄国内的建筑物，C 项位于中国北 京，D 项矗立在法国巴黎城内。故本题选 D。 7.【解析】选 C。本题考查学生的识记、理解能力。据材料中的“门 户开放”“机会均等”等信息判断，该文献出自 1922 年在华盛顿会议 上签署的关于中国问题的《九国公约》。华盛顿会议确立了帝国主义 在东亚、太平洋地区的统治秩序。故 C 项正确。 8.【解析】选 A。本题考查学生的识图、理解能力。阅读漫画，结合 题目中的“笼罩全球”“巨大”等信息做出判断，该漫画形象地反映 了经济危机的特点之一是涉及范围广。 9.【解析】选 B。本题考查学生的分析理解能力。1929-1933 年，资 本主义世界爆发了一次空前严重的经济危机，危机从美国开始，席卷 了整个资本主义世界。美国通过罗斯福新政，渡过了危机。故 B 项正 确。A 项新经济政策是 1921 年列宁在社会主义建设方面的探索，C 项 是指独裁专制，D 项杜鲁门主义是二战后资本主义国家遏制共产主义 的强权政治。 【概念链接】罗斯福和罗斯福新政给我们的历史启迪 (1)罗斯福作为美国历史上著名的总统，他身残志坚、不屈不挠的精 神是值得尊敬的，在困难面前，大胆改革、勇于进取的高尚品质值得 我们每个人学习。 (2)罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力， 改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。罗斯福新政 为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具 有自我调节和自我改良的功能。但是新政没有也不可能从根本上消除 经济危机。 10.【解析】选 C。本题考查学生的分析、归纳能力。A 项与美国内战 有关；B 项与罗斯福新政有关；D 项与史实不符。美国内战与罗斯福 新政都有利于美国资本主义的发展，故选 C。 11.【解析】选 D。本题考查学生对历史事实的分辨能力。希特勒趁 德国处于经济危机之际，建立了法西斯独裁统治，加紧了对外侵略扩 张，最终挑起了第二次世界大战，不仅使世界各国人民陷入战争的浩 劫之中，也使德国本国人民饱受战争之苦，希特勒的行为是邪恶的， 二战是邪恶的。据此可判定 A、B、C 三项的表述是错误的，D 项是正 确的。 12.【解析】选 A。本题考查学生的辨析、理解能力。巴黎和会和华 盛顿会议都损害了中国的主权，慕尼黑会议把捷克斯洛伐克的苏台德 等地割给德国，所以①②③反映了大国强权政治。《联合国家宣言》 的发表标志着国际反法西斯联盟的建立。 13.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。题干中关键信息：“第 二次世界大战”“霸王行动”“开辟欧洲第二战场”。根据所学知识解 答。1944 年 6 月 6 日，英美盟军在法国的诺曼底登陆，代号为“霸 王行动”，开辟了打击德国的欧洲第二战场，这一历史事件称为诺曼 底战役。所以选 C。A 项发生在 1941 年，打破了德军不可战胜的神话； B 项发生在 1942 年，是二战的转折点；D 项发生在 1945 年，标志着 德国法西斯的灭亡。 14.【解析】选 D。本题考查学生的识记、分析能力。1945 年 8 月 15 日，日本天皇宣布无条件投降。9 月 2 日，日本正式签署无条件投降 书。第二次世界大战以轴心国的彻底失败而宣告结束。 【拓展延伸】为什么说斯大林格勒战役是二战的转折点？ (1)斯大林格勒战役中，共消灭德军 150 多万人，德军损失了大批武 器装备，从此一蹶不振，被迫转为战略防御。 (2)斯大林格勒战役的胜利大大鼓舞了世界各国人民，巩固并发展了 国际反法西斯联盟，使轴心国集团开始瓦解。 (3)苏德战场是欧洲抗击德军的主战场，因而其地位举足轻重，推动 了整个战争形势的好转。 15.【解析】选 A。本题考查学生识图、分析理解的能力。A 项是正确 的，我们通过图片中满目的废墟和孤苦伶仃的小孩无助的哭泣，可以 深刻认识到“二战”对人类是一场浩劫。B 项是错误的，因为它忽略 了先进科技对人类社会的巨大推动作用。C 项是错误的，原因是“二 战”中法西斯要称霸世界、掠夺各国，是非正义的；而世界反法西斯 联盟为了消灭法西斯极端势力，维护世界和平，是正义的。D 项认识 不正确，因为“二战”的受害者应是被法西斯侵略的世界各国人民， 其中也包括被迫卷入战争中的法西斯国家的人民，而日本法西斯是主 要的施暴者之一。 16.【解析】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。第(1)、(2) 题侧重的是面对危机，列宁与罗斯福采取的正确政策，推动了社会经 济的发展，是成功的案例。第(3)题是对一战的考查，根据图示一所 示，可以辨析出。第(4)题是对二战的考查，根据所学可知，“反法西 斯联盟”形成的标志是《联合国家宣言》的发表。第(5)题是“改革” 与“战争”的反思。不同的结局，告诉我们要从国情出发，制定适宜 的政策，发展经济，避免战争带来的危害。 答案：(1)实施新经济政策。 (2)罗斯福新政。 (3)第一次世界大战。非正义的帝国主义掠夺战争。 (4)《联合国家宣言》的发表。 (5)制定经济政策要从国情出发，坚持改革开放，提高综合国力。维 护世界和平，反对战争，加强交流与合作，促进共同发展。 【方法探究】历史材料题解答的“五要五忌” 在解答历史材料题(以下简称“材料题”)的过程中，必须做到“五要 五忌”。 “一要一忌”：要仔细剖析题后设问，获取有关“问题信息”； 切忌先阅读材料，再分析问题。“二要二忌”：要带着“问题信息”仔 细研读、理解材料，搜索“有效信息”，并与客观史实进行对照，运 用唯物史观进行比较分析；切忌对材料“一扫而过”，直接凭借感觉 匆匆忙忙答题，以求解题的所谓“快速度”，这是解答材料题的大忌。 “三要三忌”：要紧密结合所学内容，进行“知识迁移”；切忌单靠题 目所提供的材料答题。“四要四忌”：总结答案时要注意文字表达条理 清晰、言简意赅；切忌答非所问，杂乱无章，词不达意。“五要五忌”： 要多阅读历史文献资料，并多加训练；切忌只顾单纯死记硬背，而不 注重实际训练和运用。 中考历史专题复习试题附详细参考答案 一、选择题 1.右图是一个铁制犁头，它表明，我国至迟到什么时候 就已经使用牛耕( ) A.商朝 B.春秋时期 C.战国时期 D.南北朝时期 2.文物是鲜活的历史，下列能反映唐朝生产力水平提高的文物是 ( ) 3.被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“…… 在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他参观的地点 是 ( ) A.云南省元谋县 B.浙江余姚河姆渡 C.陕西西安半坡村 D.山东泰安大汶口 4.某名胜有一副对联：“完神禹斧椎功，陆海无双，河渠大书秦守惠； 揽全蜀山水秀，导江第一，名园生色华阳篇。”这副对联最合适的位 置是( ) A.大禹陵 B.古运河 C.都江堰 D.苏轼祠 5.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修 筑的促进南北经济文化交流的重要工程是( ) A.大运河 B.赵州桥 C.长城 D.故宫 6.北魏贾思勰撰写的我国现存第一部内容完整的农书是( ) A.《水经注》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《本草纲目》 7.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这种现象说明了( ) A.国家重视东南沿海地区的开发 B.经济重心转移到了南方 C.政治中心转移到了南方 D.东南沿海的农民赋税较轻 8.刘少奇称新中国初期实行的土地改革“是中国历史上几千年来一次 最大、最彻底的改革”，是因为( ) A.彻底废除了封建土地制度，实行农民土地所有制 B.进行了社会主义改造，农民走上了合作化道路 C.开展人民公社化运动，人民的生产积极性高涨 D.实行家庭联产承包责任制，极大地解放了生产力 9.希望中学历史兴趣小组要完成关于“农业、农村、农民”问题的调 查报告，准备今年 6 月访问一位经历过“农业生产合作社”的人，最 适合的是( ) A.林大爷(78 岁) B.谢伯伯(60 岁) C.田大叔(46 岁) D.杜阿姨(38 岁) 10.下图漫画反映的现象应该出现在什么时期( ) A.三大改造 B.“大跃进”和人民公社化运动 C.“文化大革命” D.改革开放 11.右边是某县粮食产量变化表。粮食产 量变化的最主要原因是( ) A.实施对外开放战略 B.推行家庭联产承包责任制 C.完善市场经济体制 D.建立现代企业制度 12.日本“大化改新”是仿效中国隋唐的 封建制度实行的改革，其主要内容有( ) ①政治上建立中央集权的天皇制封建国家 ②废除贵族世袭制 ③国家定期把土地分给农民耕种 ④“废藩置县”，加强中央集权 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 13.“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这个评价 是针对( ) A.日本明治维新 B.俄国 1861 年改革 C.中国戊戌变法 D.美国内战 14.有学者分析某一经济政策时说：“农民们被准许在公开市场上出售 他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。对列宁来说，这一政 策只是暂时的退却。”这一政策指的是( ) A.战时共产主义 B.新经济政策 C.农业集体化 D.社会主义工业化 二、非选择题 15.“民以食为天”，中国古代历朝历代都重视农业生产。新中国成立 后，我国在实践中明确提出农业是国民经济的基础。阅读材料，回答 问题。 “显微镜”回忆再现历史： 材料一 中国古代以农立国，以农为本，商鞅变法采取了重农轻商的 措施；宋代时期，中国的经济重心南移，轻商的观念有了一些改变， 商业、海外贸易繁荣。 (1)商鞅变法哪一措施体现了“重农轻商”的观念？请举一例说明宋 代经济重心南移的原因。 材料二 关于君民关系，唐太宗理解为：“人君赋敛不已，百姓既弊， 其君亦亡。”“犹如馋人自食其肉，肉尽必死。” ——摘自《贞观政要》 (2)材料二体现了怎样的治国思想？请说出唐太宗的这一治国思想在 农业政策上的具体体现。 材料三 孙中山解释“平均地权”说：“其现在之地价，仍属原主。 所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。” (3)材料三体现的思想是辛亥革命指导思想的重要组成部分，请指出 是哪一内容。 “多棱镜”全面认识历史: 材料四 一副农家对联写道：“当年曾分田翻身当家作主人；今岁又 分田勤劳致富奔小康。” (4)根据材料一指出“当年”分田与什么运动直接相关？“今岁”分 田指党在农村采取了什么政策？ (5)从“当年”到“今年”之间，党在探索社会主义经济建设过程中 出现的两个失误是什么？ (6)世界近代史上，一些资本主义国家为促进经济发展，也进行了土 地政策的调整，请你举两例加以说明。 “望远镜”学习历史展望未来: (7)改革开放以来，国家对“三农”问题越来越重视，中央政府多次 出台文件提出对“农业”、“农村”和“农民”发展的新要求新措施。 对比中外解决农业问题的做法，你从中得到怎样的认识？ 16.阅读下列材料： 材料一 大约北宋初年，福建就从越南引进生长期短、生长力强、稻 穗长的水稻新品种。宋真宗曾派人从福建运了 3 万斛该稻种，分给江 南等地农民种植，受到农民欢迎。 材料二 2012 年中央一号文件聚焦农业科技，依靠农业科技的创新 发展现代农业。下图是我国著名的农业科学家，他的发明改变了世界。 材料三 凤阳县农业三年三大步 1980 年产粮 5.02 亿千克 1981 年产粮 6.70 亿千克 1982 年产粮 7.15 亿千克 请回答： (1)材料一中“水稻新品种”的名称是什么？材料二中的农业科学家 是谁？他的突出成就是什么？ (2)材料三反映了凤阳县粮食产量呈怎样的发展趋势？这主要得益于 党和政府在农村改革中实行了什么政策？ (3)结合所学知识，谈谈我国农业发展有哪些成功的经验。请举一例。 答案解析 1.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。我国至迟在春秋末年已 使用牛耕，战国时期进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革 命。 2.【解析】选 C。本题考查学生综合知识解决问题的能力。根据图片 下的文字信息链接所学可知，司母戊鼎是目前世界上已发现的最大青 铜器，代表了商代青铜铸造的发展水平；“汉并天下”瓦当是西汉时 期的文物；筒车是唐朝创制的农业灌溉工具；《清明上河图》描绘了 北宋汴河两岸的街景市貌。故本题答案选 C。 3.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。河姆渡原始居民是长江 流域原始农耕的代表，种植的农作物是水稻。元谋人是我国境内已知 最早的人类，不会种植农作物。半坡人和大汶口人种植粟。 4.【解析】选 C。本题考查学生获取信息的能力。根据题干中的“秦 守”“蜀”，可判断是战国时期，秦国蜀郡太守李冰修建的都江堰。 5.【解析】选 A。本题考查知识迁移能力。隋朝修建的大运河促进了 南北经济的交流。赵州桥修建于隋朝，长城主要用于抵御北方少数民 族的进攻，故宫始建于明朝，是皇帝居住的地方。 6.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。北朝贾思勰写的《齐民 要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作；《水经注》是北魏 郦道元写的地理学专著；《天工开物》是明朝科学家宋应星所著；《本 草纲目》是李时珍写的药物学巨著。 7.【解析】选 B。本题考查学生的理解能力。从材料中可以看出，国 家的财政收入，主要来自东南地区。再结合题干中的“宋史”可以判 断，南宋时，我国的经济重心转移到了南方。故选 B。 8.【解析】选 A。本题考查学生的辨析能力。1952 年底，土地改革的 完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消 灭，农民得到了土地，成为土地的主人。而Ｂ项是开始于 1953 年的 农业合作化运动；C 项开始于 1958 年，且挫伤了农民的生产积极性； D 项开始于 1978 年。 【误区警示】土地改革是把地主阶级的土地所有制转变为农民的土地 所有制，土地的所有权和使用权都属于农民，土地的私有制性质没有 改变。 家庭联产承包责任制是建立在土地公有制基础上，把集体所有的土地 承包给农民使用，农民只有土地的使用权，没有所有权，土地的公有 制性质没有改变。 9.【解析】选 A。本题考查学生的分析能力。农业生产合作社是 1953-1956 年对农业社会主义改造采取的方式。2012 年是农业合作社 实行 59 周年，分析各备选项，A 项符合题意。 10.【解析】选 B。本题考查学生的分析能力。图中夸张的画面和语 言，反映了当时“浮夸风”“共产风”盛行，链接所学知识可知，这 种现象出现在“大跃进”和人民公社化运动时期。 11.【解析】选 B。本题考查学生的识图分析能力。读图可知粮食产 量不断增加，备选项中只有 B 项与农业相关，家庭联产承包责任制的 推行，调动了农民生产的积极性，促进了农业的发展。故选 B。 12.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。①②③是大化改新的 内容，④是明治维新的内容。 13.【解析】选 B。本题考查学生的理解能力。俄国 1861 年改革中， 农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但农奴必须出钱赎买这 块份地。而实际付出的赎金要高于当时市价的几倍，因此，列宁称俄 国 1861 年改革是对农民(农奴)的残酷掠夺。 【概念链接】民生问题：“民生”一词最早出现在《左传·宣公十二 年》，所谓“民生在勤，勤则不匮”。在中国传统社会中，民生一般是 指百姓的基本生计。到了 20 世纪 20 年代，孙中山给“民生”注入了 新的内涵，并将之上升到“主义”、国家大政方针以及历史观这样一 个前所未有的高度。孙中山对民生问题较为经典的解释是：“民生就 是人民的生活，社会的生存，国民的生计，群众的生命。” “民生就 是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。” “民生是 社会一切活动的原动力。” 狭义的民生，主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本 发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况等。 14.【解析】选 B。本题考查学生的分析、理解能力。从材料中可以 看出：农民可以自己支配自己的余粮，私人可以经营一些中小企业， 大力发展商品经济。这些正是新经济政策的内容。 15.【解析】本题考查学生分析材料和灵活运用所学知识解答问题的 能力。第(1)题分析商鞅变法的内容，可知是奖励耕战。经济重心南 移的原因可从政治因素、自然因素、人为因素等方面回答。第(2)题 根据材料二“人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡”说明唐太宗的“以 民为本”思想，链接唐太宗的统治措施相关知识回答具体体现。第(3) 题根据“平均地权”可知是孙中山的民生主义。根据材料四中的“当 家作主人”“勤劳致富”可知两次“分田”指的是土地改革和家庭联 产承包责任制，在此之间的失误是“大跃进”和人民公社化运动，据 此回答第(4)、(5)题。第(6)题结合所学知识回答。第(7)题是开放性 题目，言之有理即可。 答案：(1)奖励耕战。江南地区自然条件优越，气候较热，土地肥沃， 具有发展农业的优越条件；北方人口南迁带去了劳动力和先进的生产 技术；社会秩序比较安定；统治者的重视；劳动人民的辛勤劳动等。 (2)注重民生(或以民为本；关注民生；民生思想)。减轻农民的赋税 劳役(或轻徭薄赋)。 (3)民生主义。 (4)土地改革。家庭联产承包责任制。 (5)“大跃进”和人民公社化运动。 (6)日本明治维新，允许土地买卖；俄国农奴制改革，农奴在获得“解 放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 (7)①生产关系一定要适应生产力的发展。②制定任何政策必须依据 本国国情遵循实事求是的原则。③以人为本，充分调动农民生产积极 性，切实保护农民利益，减轻农民负担。④经济建设要和谐发展。 16.【解析】本题考查学生的识记和分析能力。第(1)题北宋从越南引 进优良品种占城稻。通过识读图片，知道图中人物是袁隆平，在世界 上首次育成籼型杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。第(2)题根据材 料三中的数据可以看出粮食产量逐年上升，从时间段分析，得益于家 庭联产承包责任制的实行。第(3)题是开放性题目，言之有理即可。 答案：(1)占城稻；袁隆平；培育籼型杂交水稻。 (2)逐年上升(增长)；家庭联产承包责任制。 (3)注重发展农业科技，提高生产力水平；政府重视、政策支持，提 高了农民的生产积极性；因地制宜，实施可持续发展的战略等。(意 思相近、言之有理即可) 中考历史专题复习试题附详细参考答案 一、选择题 1.“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由 此可以看出隋朝开凿大运河的意义是( ) A.结束了我国南北分裂割据的局面 B.有利于中外经济交流 C.促进了我国南北经济文化的交流 D.加速了隋朝的灭亡 2.英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何 一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国 宋代重大的科技成就是 ( ) ①造纸术的发明 ②活字印刷术的发明 ③指南针的广泛使用 ④火药的广泛使用 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③④ 3.1964 年 11 月 9 日，由紫金山天文台发现的国际永久编号为 1888 的小行星命名为“祖冲之小行星”。祖冲之最杰出的贡献是在( ) A.数学领域 B.建筑领域 C.医学领域 D.文学领域 4.下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自( ) A.《水经注》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《资治通鉴》 5.1964 年 10 月 16 日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空而起，我 国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接相关的人物是( ) A.詹天佑 B.侯德榜 C.邓稼先 D.袁隆平 6.我们生活中使用的许多工具，如钳子、剪刀等都是根据杠杆原理制 造的，发现此原理的科学家来自( ) A.古埃及 B.古印度 C.古希腊 D.古罗马 7.观察下面两枚邮票，我们能获取的历史信息是( ) A.牛顿——万有引力定律 B.达尔文——生物进化论 C.托尔斯泰——《复活》 D.贝多芬——《英雄交响曲》 8.“他引发了人们脑子里的一场地震，他改变了人们的世界，他打败 了无敌的神，他开始使人们重新认识世界，认识自己。”材料中的他 是指 ( ) A.《物种起源》 B.《战争与和平》 C.《英雄交响曲》 D.《美国的悲剧》 9.“在未来某一时间，有一对 20 岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以 29 万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50 年后，哥哥已是白 发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个 30 多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十 几年。”与这段描述相对应的科技理论是( ) A.浮力定律 B.万有引力定律 C.进化论 D.相对论 10.“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过 环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在 ( ) A.文艺复兴时期 B.工业革命时期 C.第二次工业革命时期 D.第三次科技革命时期 11. 1912 年 4 月 14 日 23 点 40 分，泰坦尼克号豪华巨轮在北大西洋 撞上冰山，次日凌晨 2 点 20 分沉没。下列关于泰坦尼克号豪华巨轮 叙述中，不符合史实的是( ) A.船上装有以煤为燃料的蒸汽机 B.瞭望员抓起话筒高喊“正前方有冰山” C.发报员发出一封封呼救电报 D.游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件 12.“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依 我看，科学技术是第一生产力。”人类历史上发生的三次科技革命的 共同影响不包括( ) A.推动了社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式 C.加强了世界各地的联系 D.推动了世界经济格局的多 极化 二、非选择题 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一 见下表 中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表 时间 公元前 6 世纪- 公元前 1 世纪 公元前 1 世 纪-400 年 401 年- 1000 年 1001 年- 1500 年 明清 时期 19 世纪 中国 所占 比例 50% 62% 71% 58% 30% 以下 0.4% 材料二 中国高铁技术世界领先，每百公里能耗是大客车的 50%，飞 机的 18%；高铁建设大量采用“以桥代路”，如京沪高铁全长 1318 公 里，桥梁总长度占全线的 80%，节约用地 3 000 多公顷。 (1)中国科技有过辉煌的历史。请列举古代中国除四大发明外的两项 科技成果。 (2)明清时期，中国科技成果在世界重大科技成果所占比例迅速下降， 请分析原因。 (3)进入新世纪，中国的科技事业进入崭新的春天。请概括材料二体 现的我国发展高速铁路的意义。 (4)科技实力决定国家命运。科技迅猛发展的今天，谁不重视科技， 谁就要被淘汰。对此，你是怎样理解的？ 14.阅读下列材料： 材料一 材料二 “经济全球化是近年来国际问题中的热门问题。专家认为： 严格意义上的经济全球化发生在这个时候，第一靠全球的信息网络 化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障， 后者为全球化提供了体制上的保障。” ——《经济全球化进程刚刚开始》 请回答： (1)材料一中的图一、图二所示的交通工具所使用的动力来自于哪两 种机器？ (2)材料二中的“信息网络”是哪次科技革命中的成果？它属于哪个 领域？ (3)面对科技革命和经济全球化大潮的冲击，中国应该如何积极应 对？(请提出一条合理化建议) 答案解析 1.【解析】选 C。本题考查学生的理解分析能力。从题干中的“大运 河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”可看出大运河 的开凿促进了我国南北经济文化的交流，应选 C。 2.【解析】选 D。本题考查学生的识记、归纳能力。西汉早期发明了 纸，东汉时蔡伦改进造纸术；北宋毕升发明活字印刷术；南宋时指南 针广泛用于航海事业；宋元时期，火药武器广泛用于战争。 【拓展延伸】中国古代四大发明对世界历史的影响 我国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，对欧洲历史 的发展产生重大影响，成为资产阶级发展的必要前提。造纸术和印刷 术的出现，改变了只有僧侣才能读书和接受教育的状况，为欧洲的科 学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进地发展以及文艺复兴的出现提供 了一个重要的物质条件，便利了资产阶级文化的传播；火药和火器的 采用摧毁了封建城堡，帮助资产阶级战胜封建贵族；指南针传到了欧 洲航海家手里，使他们有可能发现美洲和实现环球航行，为资产阶级 奠定了世界贸易发展的基础。总之，我国古代的四大发明，曾经影响 并造福于全世界，推动了人类历史的前进，这是中华民族对人类的杰 出贡献。 3. 【解析】选 A。本题考查学生的识记能力。祖冲之最突出的成就 是在数学领域得出比较精确的圆周率。 4.【解析】选 C。本题考查学生的识图、分析能力。根据图片判断， 该著作包含了农业、手工业生产技术，还反映了明代手工工场的生产 面貌，由此判断是《天工开物》。 5.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。詹天佑主持修建了京张 铁路；侯德榜发明“侯氏制碱法”；邓稼先被称为“两弹元勋”；袁隆 平培育成功籼型杂交水稻。故选 C。 6.【解析】选 C。本题考查学生的识图、识记能力。杠杆定律是古希 腊杰出的科学家阿基米德发现的。 7.【解析】选 A。本题考查学生再认再现史实和识图能力。题图信息： 苹果落地引发了一位科学家的思考研究，结果发现了一种自然规律。 从而分析 A 项符合题意，B、C、D 三项均与此无关。 8.【解析】选 A。本题考查学生的分析、理解能力。英国达尔文的科 学巨著《物种起源》，提出了“进化论”思想，第一次把生物学建立 在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不灭论，在欧洲乃至整个 世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。故选 A 项。 【概念链接】《物种起源》的影响 《物种起源》自 1859 年在英国伦敦出版以来，受到众多市民的热烈 欢迎，被争相购买。这本书的第一版 1250 册在出版之日就全部售罄。 它以全新的进化思想推翻了神创论和物种不变论，把生物学建立在科 学的基础上，提出震惊世界的论断：生物是从简单到复杂，从低级到 高级逐渐发展而来的。它发表传播后，生物普遍进化的思想以及“物 竞天择，适者生存”的进化论已为学术界、思想界公认为 19 世纪自 然科学的三大发现之一。20 世纪 40 年代初，英国人霍尔丹和美籍苏 联生物学家杜布赞斯在达尔文思想的影响下，创立了“现代进化论”。 可以说，这本书在人类思想发展史上是最伟大、最辉煌的里程碑，对 人类历史有着极大的影响。 9.【解析】选 D。本题考查学生的理解能力。爱因斯坦的相对论揭示 了空间、时间的辩证关系，加强了人们对物质和运动的认识。材料所 表达的含义正与此相关，故答案为 D 项。 10.【解析】选 C。本题考查学生的分析、理解能力。解答本题首先 要理解材料，由题中的材料可知交通工具发生了变化，并且出现新的 通讯工具，这些都与第二次工业革命的成就有关。 11.【解析】选 D。本题考查学生对科技革命相关知识的了解和分析。 泰坦尼克号豪华巨轮沉没于 1912 年，互联网是第三次科技革命的成 果，故 D 项不符合历史事实。 12.【解析】选 D。本题考查比较分析能力。推动世界经济格局的多 极化是第三次科技革命的影响，不是前两次科技革命的影响。其余三 项是三次科技革命的共同影响。 13.【解析】本题考查学生的识记、分析、概括和认识理解能力。第(1) 题依据所学知识回答，答案只要符合题目要求即可。第(2)题可从思 想、政治、对外政策等方面思考回答。第(3)题答案可从材料二中提 炼，亦可结合材料和所学内容概括、归纳。第(4)题答案言之有理即 可。 答案：(1)华佗制成的“麻沸散”是世界医学史上的创举、隋朝建筑 赵州桥等。(符合题意即可) (2)封建统治者实行专制统治，如八股取士、大兴文字狱，束缚人们 的思想，扼杀了人们的聪明才智。清朝统治者实行闭关锁国政策，看 不到世界形势的变化，未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产 技术。 (3)可以节省能源，减少对耕地的占用，提高经济效益，促进经济的 发展。(符合题意即可) (4)科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素；劳动者素质 的提高，生产工具的改进，劳动对象的扩展，都要依靠科学技术，我 们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样才会促进我国综合 国力的提高，实现中华民族的伟大复兴。(言之有理即可) 14.【解析】本题以三次科技革命为主题，考查学生对三次科技革命 成果和影响有关知识的掌握和从图片中提取有效信息及材料的阅读 分析能力。第(1)题在审题时要抓住为这两种交通工具提供动力的机 器，结合材料一中的图片，图一中史蒂芬孙发明的火车是在第一次工 业革命中，主要以瓦特改良的蒸汽机为动力，图二中的飞机是在第二 次工业革命中，以内燃机为动力，得出答案。第(2)题在审题时要抓 住“信息网络”这一关键点，结合所学知识，网络出现在第三次科技 革命中，主要由计算机构成，得出答案。第(3)题在审题时抓住“科 技革命”“经济全球化”两个关键点来回答。 答案：(1)改良蒸汽机，汽油内燃机。 (2)第三次科技革命。计算机技术。 (3)大力发展经济，重视科技和培养人才。(言之有理即可)