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  • 2021-11-11 发布

《课堂设计》沪教版化学九年级(上册)第2章 2

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‎《课堂设计》沪教版化学九年级(上册)‎ 第2章 身边的化学物质 ‎2.1性质活泼的氧气(第1课时)‎ 下面是木炭、红磷、硫、铁丝、与氧气的反应。回忆你所做的实验,回答下列问题:‎ ‎(1)发白光的是____;产生白烟的是 ; 产生刺激性气味的是___;‎ 剧烈燃烧火星四射的是_________。‎ ‎(2)上述反应说明氧气的化学性质____活泼,具有______性。‎ 阅读观察实物,回答下列问题:‎ ‎[问题1]:实验室制取氧气需要哪些药品?具体的制取方法有哪些?‎ ‎(1)实验室制取氧气通常采用分解无色的 溶液;加热 色高锰酸钾固体或白色的_____固体.‎ ‎ [实验探究]:学生阅读课本,并帮助教师完成[实验2-13、14]。学生观察后,小组讨论完成下列表格:‎ ‎(2)分解过氧化氢溶液制氧气的原理探究 实验 主要现象 原因 ‎(1)‎ 木条不复燃 产生的O2 ‎ ‎(2)‎ 木条复燃 MnO2 H2O2溶液的分解 结论 ‎[实验结论]:‎ ‎①过氧化氢溶液在常温下 分解(填“能”或“不能”),但是 分解速率 ,产生的氧气 ‎ ‎② 放MnO2粉末后 加快过氧化氢分解。‎ ‎③实验室分解过氧化氢溶液制氧气的原理为:___________________‎ ‎(文字表达式表示)‎ ‎(3)实验室还可以加热高锰酸钾或氯酸钾制氧气,但氯酸钾制氧气也需要MnO2作催化剂,反应文字表达式:①____________________。②____________________。‎ ‎[问题2]:什么是催化剂及催化作用?‎ 学生阅读,回答下列问题:‎ 催化剂:在化学反应里能 其它物质的化学反应速率,而本身的 ‎ 和 在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂或触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫___________。‎ 理解催化剂的概念时,应注意以下几点:(1)“一变两不变”:①“一变”是指它能___化学反应速率,不只是“加快”;②“两不变”是指反应前后其本身的质量和_____不变。‎ ‎(2)催化剂有选择性,如MnO2_在分解______的反应中是催化剂,但不是任何化学反应的催化剂。‎ ‎(3)催化剂只是影响反应速率_____,并不影响产物的量。‎ ‎(1)下列含物质,不需要加热就能够直接产生O2的是( )‎ A.H2O2 B.MnO2 C.KMnO4 D.KClO3‎ ‎(2) 实验室用双氧水制取氧气时,没加二氧化锰的结果是( )‎ A.不能产生氧气 B.产生氧气速率慢,但总量不变 C.不影响化学反应速率 D.产生的氧气的总量减少 ‎(3)实验室用过氧化氢或加热高锰酸钾的方法制取氧气的共同点是()‎ A.都需加热 ‎ B.都使用二氧化锰催化剂 C.都发生了分解反应 D.都生成了两种物质 ‎(4)实验室常用分解 溶液,加热 或 制取氧气。用文字表达式来表示其反应原理,分别为:① ;② ;③________。‎ ‎1.从安全、简便、环保、节能等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方案是( )‎ ‎2.神舟七号太空舱利用NiFeO4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFeO4的质量和化学性质都不变。则NiFeO4在该过程是( )‎ A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂 ‎3.写出有关化学反应的文字表达式:‎ ‎①铁丝在氧气中燃烧:       ;‎ ‎②过氧化氢和二氧化锰混合:  ;‎ ‎③高锰酸钾受热:          ;‎