柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第16章电磁铁与自动控制课件 26页

第十六章 　 电磁铁与自动控制 第一篇 　 考点过关篇 【柳州考情分析】 知识内容 考试要求 考情分析 电磁铁与 自动控制 1. 通过实验认识磁场； 2. 知道地磁场； 3. 通过实验了解电流周围存在磁场； 4. 探究并了解通电螺线管外部磁场的方向； 5. 会用右手螺旋定则判断通电螺线管外部磁场的方向（新课标）； 6. 了解电磁铁的优点及应用（新课标）； 7. 了解电磁继电器的工作原理及应用（新课标） 19 年：电磁铁磁性有无的判断；（ 3 分） 18 年：小磁针 N 、 S 极的判定；（ 2 分） 17 年：影响电磁铁磁性强弱的因素；（ 3 分） 17 年：磁感线的方向和小磁针 N 极的判断；（ 2 分） 16 年：奥斯特实验；（ 3 分） 16 年：磁极间的相互作用；（ 1 分） 14 年：增大电磁铁磁性；（ 3 分） 14 年：磁感线作图；（ 2 分） 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 认识磁体 （ 1 ）磁性：磁体是自然界中的一类物体，它具有吸引 　　 、 　　 、 　　 等物质的性质，这种性质叫磁性。   （ 2 ）磁体：具有 　　　 的物体叫磁体。   （ 3 ）磁极：磁体上磁性最强的部分叫 　　　 ；一个磁体有 　　　 个磁极，分别是 　　　 极（ S 极）和 　　　　 极（ N 极）。   （ 4 ）磁极间的相互作用是：同名磁极相互 　　　 ，异名磁极相互 　　　　 。   （ 5 ）磁化：在物理学中，把使原来没有磁性的物体获得 　　　　 的过程，叫磁化。   考点一　 认识磁体和磁场 铁 钴 镍 磁性 磁极 磁性 两 南 北 排斥 吸引 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 认识磁场 （ 1 ）磁场：在磁体周围空间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，叫 　　　　 ，磁极间的相互作用是通过 　　　 发生的。   ① 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 　　　　 的作用。   ② 磁场方向：将小磁针在磁场中某点静止时 　　　　 极的指向规定为该点的磁场方向。   磁场 磁场 力 N 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练   （ 2 ）磁感线 ① 人们用 　　　　　 来描述磁场， 它是为描述磁场的分布情况引入的， 并不真实存在。   ② 在磁体周围，磁感线从磁体的 　　　　 极 出发回到 　　　 极，是一条闭合的曲线；磁感线在空间内是立体分布的。   ③ 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线分布密的地方，说明磁性 　　　 ，分布疏的地方，说明磁性 　　　 。   （ 3 ）地磁场：地球是一个磁体，地磁北极在地理 　　　 极附近，地磁南极在地理 　　　 极附近。   磁感线 N S 强 弱 图 16-1 北 南 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电流的磁效应 （ 1 ）发现： 1820 年，丹麦物理学家 　　　　 第一次通过实验发现，电流的周围存在 　　　　 。这就是电流的磁效应。   （ 2 ）奥斯特实验说明： ① 通电导线周围存在 　 　 ； ② 磁场的方向跟 　　 方向有关。   2. 通电螺线管的磁场： 外部磁场和 　　　　　　 周围的磁场很相似，通电螺线管两端的极性与螺线管中的 　　 　　 有关。     奥斯特 磁场 磁场 电流 条形磁体 考点二 　 电生磁 电流方向 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 右手螺旋定则： 如图 16-2 所示，用右手握住螺线管，让弯曲四指的指向与螺线管中的 　　　 　 一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 　　　　 极。 4. 电流的磁效应的应用： 电磁铁等。 电流方向 北（或 N ） 图 16-2 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电磁铁的组成： 由 　　　　 和 　　　 两部分组成。电磁铁的铁芯可以大大增强电磁铁的 　　　 。   2. 电磁铁的工作原理： 电流的 　 　　　　 。   3. 电磁铁磁性强弱的决定因素： （ 1 ） 　　　　　　 ：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的 　　　　 越多，磁性越强。   （ 2 ） 　　　　 大小：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越 　　　　 。   4. 电磁铁的优点： 磁性的有无可以由 　　　　　　 来控制；磁性的强弱可以由 　　　　　　 来控制；它的南北极可以由 　　　　　　 来控制。   5. 电磁铁的应用： 　 。   螺线管 铁芯 磁性 磁效应 考点三　探究电磁铁的磁性 线圈匝数 匝数 电流 强 电流的通断 电流的大小 电流的方向 磁浮列车和电磁起重机 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电磁继电器 （ 1 ）主要部件： 　　　　 、 　　　　 、弹簧和触点。   （ 2 ）电路特点：由 　　　　 电路和 　　　　 电路两部分组成。通电时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，将工作电路触点接通，工作电路闭合；其中的电磁铁安装在 　　　　　　 ，触点安装在 　　　　　　 。   （ 3 ）作用：利用 　　　　 、弱电流电路的通断，间接控制高电压、 　　　　 的工作电路，还可以实现远距离操作和自动控制。   （ 4 ）实质：电磁继电器是由 　　　　　 控制工作电路通断的 　　　　 。   2. 电磁继电器的应用： 爆破现场、 X 射线透视室、各种自动化的报警装置等。 电磁铁 衔铁 控制 工作 考点四　电磁继电器与自动控制 开关 控制电路 工作电路 低电压 强电流 　电磁铁 图 16-3 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 如图 16-4 所示，将小磁针放在条形磁铁周围，小磁针静止后会有不同的指向，这说明磁场是有 　　　　 的，人们把小磁针在磁场中某点静止时 N 极的指向规定为该点的 　　　　　　 。   2. 如图 16-5 所示，当开关闭合时，螺线管的左端是 　　　 极，请在图中分别标出小磁针 A 、 B 的 N 极。   方向 考点五　课本重要图片 图 16-4 图 16-5 磁场方向 S 如图所示 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 图 16-6 是探究电磁铁磁性强弱与 　　　　　　 的关系，在实验中，我们通过比较电磁铁吸引大头针的数目多少来判断它的磁性强弱，这种方法叫 　　　　 ；如果用此装置来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，你的做法是 _____________________________________ _________________________________________ 　    　　　　　　　 。   线圈匝数 调节滑动变阻器的滑片到不同的位置 , 观察左边（或右边）的电磁铁吸引大头针的 数目的变化 图 16-6 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破一　 正确认识磁场和磁感线 【 突破金钥匙 】 （ 1 ）只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化（铜、铝不能被磁化），磁化后的磁性材料具有了磁性，磁性材料变为磁体，磁体周围存在着磁场，磁场看不见，摸不到，为了研究磁场，人们画了一些带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线就是磁感线，这些曲线实际上根本不存在。磁体之间的相互作用，都是通过磁场来完成的。 （ 2 ）磁体外部的磁感线是从 N 极指向 S 极；其内部的磁感线是由 S 极指向 N 极。 （ 3 ）地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近。 例１ 【 2019 · 聊城 】 关于磁场和磁感线，下列说法错误的是 （　　） A. 磁体周围存在着磁感线 B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发，回到 S 极的 D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 【 解析 】 磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线 , 磁感线不是真实存在的 , 故 A 错误 , 符合题意；磁体间的相互作用是通过磁场发生的 , 故 B 正确 , 不符合题意；磁体外部的磁感线是从它的北极出发 , 回到它的南极 , 故 C 正确 , 不符合题意；磁场中的小磁针静止时 , 北极所指的方向跟该点的磁场方向一致 , 为该点的磁场方向 , 故 D 正确 , 不符合题意。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破二　判断通电螺母线管极性的方法 【 突破金钥匙 】 （ 1 ）用右手螺旋定则判断：在右手螺旋定则中，涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，如果知道其中的两个可以确定第三个。即用右手握住螺线管，让弯曲四指的指向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是 通电螺线的 N 极。 （ 2 ）用“上左下右”判断：面对水平放置的通电螺线管，如绕线中电流方向向上，则其左端为 N 极，若反之则右端为 N 极。 例 2 【 2019 · 内江 】 请在图 16-7 所示的通电螺线管两端的括号内标出 N 、 S 极，并画出磁感线的方向。 如图所示 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 图 16-7 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 【 2019 · 黄冈 】 下列有关电和磁的判断，正确的是 （　　） A. 通电导体周围存在磁场 B. 磁场是由磁感线组成的 C. 互相摩擦的两个物体带同种电荷 D. 摩擦起电实质是创造了电荷 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 【 2019 · 柳州模拟 】 下列关于磁场的描述，正确的是 （　　） A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B. 磁体中磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C. 磁体周围的磁感线从磁体 S 极出发，回到磁体 N 极 D. 地磁的北极在地理北极附近，地磁的南极在地理的南极附近 B 【 解析 】 磁感线是人们为了方便研究磁场 , 在磁体周围画的带箭头的曲线 , 这些曲线在磁场中根本不存在。磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用 , 磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的。对于磁体 , 其外部的磁感线是从 N 极指向 S 极；其内部是由 S 极指向 N 极。地球是一个大磁体 , 地磁南极在地理北极附近 , 地磁北极在地理的南极附近。故选 B 。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 【 2018 · 绵阳 】 指南针是我国四大发明之一， 《 论衡 》 记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图 16-8 所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是 （　　） A. 地理南极，地磁北极 B. 地理南极，地磁南极 C. 地理北极，地磁北极 D. 地理北极，地磁南极 A 图 16-8 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 4. 【 2018 · 桂林 】 小关在探究磁现象的活动中，能够实现的是 （　　） A. 用小磁针吸起铜块或铝块 B. 用放大镜看到磁铁周围的磁感线 C. 用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管 D. 把小磁针放在磁铁周围任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极 C 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 5. 【 2018 · 临沂 】 小磁针静止时的指向如图 16-9 所示，由此可知 （　　） 图 16-9 A.a 端是通电螺线管的 N 极， c 端是电源正极 B.a 端是通电螺线管的 N 极， c 端是电源负极 C.b 端是通电螺线管的 N 极， d 端是电源正极 D.b 端是通电螺线管的 N 极， d 端是电源负极 B 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 6. 【 2018 · 苏州 】 在“探究蹄形磁体周围磁场”的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图 16-10 所示，下列对实验中有关现象的分析不正确的是 （　　） 图 16-10 A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D. 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下有序排列 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 7. 【 2019 · 泰安 】 如图 16-11 所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是 （　　） 图 16-11 A. 通电螺线管的左端为 N 极 B. 通电螺线管外 A 点磁场的方向向右 C. 小磁针静止时 N 极指向左 D. 小磁针静止时 S 极指向左 D 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 8. 【 2019 · 绍兴 】 如图 16-12 所示是小敏设计的汽车尾气中 CO 排放量的检测电路。当 CO 浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。控制电路中气敏电阻 R 1 的阻值随 CO 浓度的增大而减小。下列说法正确的是 （　　） A. 电铃应接在 A 和 C 之间 B. 当 CO 浓度升高时，电磁铁磁性减弱 C. 用久后，电源电压 U 1 会减小，报警时 CO 最小浓度比设定值高 D. 为使该检测电路在 CO 浓度更低时报警，可将 R 2 的滑片向下移 图 16-12 C 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 9. 【 2018 · 柳州 】 两个可自由转动的小磁针互相靠近，静止时其中一个小磁针的磁极如图 16-13 所示，请标出另一个小磁针的 N 、 S 极。 如图所示 图 16-13 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 10. 【 2019 · 武威 】 如图 16-14 所示，请根据通电螺线管的 N 、 S 极判断磁感线的方向并用箭头标在虚线上；然后判断电源的“ + ”“ - ”极并标明在括号内。 如图所示 图 16-14 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 11. 【 2019 · 黄冈 】 如图 16-15 所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值 　　　　 ，电路中的电流增大，电磁铁的磁性 　　　　 ，在衔铁的作用下，开启自动除尘模式。若图中 a 、 b 一个是除尘器，一个是指示灯，则 　　 是除尘器。   减小 　 b 增强 图 16-15