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  • 2021-11-11 发布

柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第16章电磁铁与自动控制课件

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第十六章   电磁铁与自动控制 第一篇   考点过关篇 【柳州考情分析】 知识内容 考试要求 考情分析 电磁铁与 自动控制 1. 通过实验认识磁场; 2. 知道地磁场; 3. 通过实验了解电流周围存在磁场; 4. 探究并了解通电螺线管外部磁场的方向; 5. 会用右手螺旋定则判断通电螺线管外部磁场的方向(新课标); 6. 了解电磁铁的优点及应用(新课标); 7. 了解电磁继电器的工作原理及应用(新课标) 19 年:电磁铁磁性有无的判断;( 3 分) 18 年:小磁针 N 、 S 极的判定;( 2 分) 17 年:影响电磁铁磁性强弱的因素;( 3 分) 17 年:磁感线的方向和小磁针 N 极的判断;( 2 分) 16 年:奥斯特实验;( 3 分) 16 年:磁极间的相互作用;( 1 分) 14 年:增大电磁铁磁性;( 3 分) 14 年:磁感线作图;( 2 分) 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 认识磁体 ( 1 )磁性:磁体是自然界中的一类物体,它具有吸引    、    、    等物质的性质,这种性质叫磁性。   ( 2 )磁体:具有     的物体叫磁体。   ( 3 )磁极:磁体上磁性最强的部分叫     ;一个磁体有     个磁极,分别是     极( S 极)和      极( N 极)。   ( 4 )磁极间的相互作用是:同名磁极相互     ,异名磁极相互      。   ( 5 )磁化:在物理学中,把使原来没有磁性的物体获得      的过程,叫磁化。   考点一  认识磁体和磁场 铁 钴 镍 磁性 磁极 磁性 两 南 北 排斥 吸引 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 认识磁场 ( 1 )磁场:在磁体周围空间存在一种看不见、摸不着的特殊物质,叫      ,磁极间的相互作用是通过     发生的。   ① 磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生      的作用。   ② 磁场方向:将小磁针在磁场中某点静止时      极的指向规定为该点的磁场方向。   磁场 磁场 力 N 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练   ( 2 )磁感线 ① 人们用       来描述磁场, 它是为描述磁场的分布情况引入的, 并不真实存在。   ② 在磁体周围,磁感线从磁体的      极 出发回到     极,是一条闭合的曲线;磁感线在空间内是立体分布的。   ③ 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱,磁感线分布密的地方,说明磁性     ,分布疏的地方,说明磁性     。   ( 3 )地磁场:地球是一个磁体,地磁北极在地理     极附近,地磁南极在地理     极附近。   磁感线 N S 强 弱 图 16-1 北 南 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电流的磁效应 ( 1 )发现: 1820 年,丹麦物理学家      第一次通过实验发现,电流的周围存在      。这就是电流的磁效应。   ( 2 )奥斯特实验说明: ① 通电导线周围存在     ; ② 磁场的方向跟    方向有关。   2. 通电螺线管的磁场: 外部磁场和        周围的磁场很相似,通电螺线管两端的极性与螺线管中的       有关。     奥斯特 磁场 磁场 电流 条形磁体 考点二   电生磁 电流方向 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 右手螺旋定则: 如图 16-2 所示,用右手握住螺线管,让弯曲四指的指向与螺线管中的       一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的      极。 4. 电流的磁效应的应用: 电磁铁等。 电流方向 北(或 N ) 图 16-2 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电磁铁的组成: 由      和     两部分组成。电磁铁的铁芯可以大大增强电磁铁的     。   2. 电磁铁的工作原理: 电流的        。   3. 电磁铁磁性强弱的决定因素: ( 1 )        :结构相同的电磁铁,电流一定时,线圈的      越多,磁性越强。   ( 2 )      大小:线圈匝数一定时,电流越大,磁性越      。   4. 电磁铁的优点: 磁性的有无可以由        来控制;磁性的强弱可以由        来控制;它的南北极可以由        来控制。   5. 电磁铁的应用:   。   螺线管 铁芯 磁性 磁效应 考点三 探究电磁铁的磁性 线圈匝数 匝数 电流 强 电流的通断 电流的大小 电流的方向 磁浮列车和电磁起重机 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电磁继电器 ( 1 )主要部件:      、      、弹簧和触点。   ( 2 )电路特点:由      电路和      电路两部分组成。通电时,电磁铁具有磁性,吸引衔铁,将工作电路触点接通,工作电路闭合;其中的电磁铁安装在        ,触点安装在        。   ( 3 )作用:利用      、弱电流电路的通断,间接控制高电压、      的工作电路,还可以实现远距离操作和自动控制。   ( 4 )实质:电磁继电器是由       控制工作电路通断的      。   2. 电磁继电器的应用: 爆破现场、 X 射线透视室、各种自动化的报警装置等。 电磁铁 衔铁 控制 工作 考点四 电磁继电器与自动控制 开关 控制电路 工作电路 低电压 强电流  电磁铁 图 16-3 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 如图 16-4 所示,将小磁针放在条形磁铁周围,小磁针静止后会有不同的指向,这说明磁场是有      的,人们把小磁针在磁场中某点静止时 N 极的指向规定为该点的        。   2. 如图 16-5 所示,当开关闭合时,螺线管的左端是     极,请在图中分别标出小磁针 A 、 B 的 N 极。   方向 考点五 课本重要图片 图 16-4 图 16-5 磁场方向 S 如图所示 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 图 16-6 是探究电磁铁磁性强弱与        的关系,在实验中,我们通过比较电磁铁吸引大头针的数目多少来判断它的磁性强弱,这种方法叫      ;如果用此装置来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,你的做法是 _____________________________________ _________________________________________              。   线圈匝数 调节滑动变阻器的滑片到不同的位置 , 观察左边(或右边)的电磁铁吸引大头针的 数目的变化 图 16-6 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破一  正确认识磁场和磁感线 【 突破金钥匙 】 ( 1 )只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化(铜、铝不能被磁化),磁化后的磁性材料具有了磁性,磁性材料变为磁体,磁体周围存在着磁场,磁场看不见,摸不到,为了研究磁场,人们画了一些带箭头的曲线来描述磁场,这样的曲线就是磁感线,这些曲线实际上根本不存在。磁体之间的相互作用,都是通过磁场来完成的。 ( 2 )磁体外部的磁感线是从 N 极指向 S 极;其内部的磁感线是由 S 极指向 N 极。 ( 3 )地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近。 例1 【 2019 · 聊城 】 关于磁场和磁感线,下列说法错误的是 (  ) A. 磁体周围存在着磁感线 B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发,回到 S 极的 D. 磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 【 解析 】 磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线 , 磁感线不是真实存在的 , 故 A 错误 , 符合题意;磁体间的相互作用是通过磁场发生的 , 故 B 正确 , 不符合题意;磁体外部的磁感线是从它的北极出发 , 回到它的南极 , 故 C 正确 , 不符合题意;磁场中的小磁针静止时 , 北极所指的方向跟该点的磁场方向一致 , 为该点的磁场方向 , 故 D 正确 , 不符合题意。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破二 判断通电螺母线管极性的方法 【 突破金钥匙 】 ( 1 )用右手螺旋定则判断:在右手螺旋定则中,涉及三个方向:电流方向、磁场方向、线圈绕向,如果知道其中的两个可以确定第三个。即用右手握住螺线管,让弯曲四指的指向与螺线管中的电流方向一致,则大拇指所指的那端就是 通电螺线的 N 极。 ( 2 )用“上左下右”判断:面对水平放置的通电螺线管,如绕线中电流方向向上,则其左端为 N 极,若反之则右端为 N 极。 例 2 【 2019 · 内江 】 请在图 16-7 所示的通电螺线管两端的括号内标出 N 、 S 极,并画出磁感线的方向。 如图所示 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 图 16-7 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 【 2019 · 黄冈 】 下列有关电和磁的判断,正确的是 (  ) A. 通电导体周围存在磁场 B. 磁场是由磁感线组成的 C. 互相摩擦的两个物体带同种电荷 D. 摩擦起电实质是创造了电荷 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 【 2019 · 柳州模拟 】 下列关于磁场的描述,正确的是 (  ) A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B. 磁体中磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C. 磁体周围的磁感线从磁体 S 极出发,回到磁体 N 极 D. 地磁的北极在地理北极附近,地磁的南极在地理的南极附近 B 【 解析 】 磁感线是人们为了方便研究磁场 , 在磁体周围画的带箭头的曲线 , 这些曲线在磁场中根本不存在。磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用 , 磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的。对于磁体 , 其外部的磁感线是从 N 极指向 S 极;其内部是由 S 极指向 N 极。地球是一个大磁体 , 地磁南极在地理北极附近 , 地磁北极在地理的南极附近。故选 B 。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 【 2018 · 绵阳 】 指南针是我国四大发明之一, 《 论衡 》 记载:司南之杓,投之于地,其柢指南。如图 16-8 所示的司南放在水平光滑的“地盘”上,静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是 (  ) A. 地理南极,地磁北极 B. 地理南极,地磁南极 C. 地理北极,地磁北极 D. 地理北极,地磁南极 A 图 16-8 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 4. 【 2018 · 桂林 】 小关在探究磁现象的活动中,能够实现的是 (  ) A. 用小磁针吸起铜块或铝块 B. 用放大镜看到磁铁周围的磁感线 C. 用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管 D. 把小磁针放在磁铁周围任何位置,静止后小磁针的北极都指向地理北极 C 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 5. 【 2018 · 临沂 】 小磁针静止时的指向如图 16-9 所示,由此可知 (  ) 图 16-9 A.a 端是通电螺线管的 N 极, c 端是电源正极 B.a 端是通电螺线管的 N 极, c 端是电源负极 C.b 端是通电螺线管的 N 极, d 端是电源正极 D.b 端是通电螺线管的 N 极, d 端是电源负极 B 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 6. 【 2018 · 苏州 】 在“探究蹄形磁体周围磁场”的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图 16-10 所示,下列对实验中有关现象的分析不正确的是 (  ) 图 16-10 A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D. 轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑在磁力作用下有序排列 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 7. 【 2019 · 泰安 】 如图 16-11 所示,小磁针静止在螺线管附近,闭合开关后,下列判断正确的是 (  ) 图 16-11 A. 通电螺线管的左端为 N 极 B. 通电螺线管外 A 点磁场的方向向右 C. 小磁针静止时 N 极指向左 D. 小磁针静止时 S 极指向左 D 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 8. 【 2019 · 绍兴 】 如图 16-12 所示是小敏设计的汽车尾气中 CO 排放量的检测电路。当 CO 浓度高于某一设定值时,电铃发声报警。控制电路中气敏电阻 R 1 的阻值随 CO 浓度的增大而减小。下列说法正确的是 (  ) A. 电铃应接在 A 和 C 之间 B. 当 CO 浓度升高时,电磁铁磁性减弱 C. 用久后,电源电压 U 1 会减小,报警时 CO 最小浓度比设定值高 D. 为使该检测电路在 CO 浓度更低时报警,可将 R 2 的滑片向下移 图 16-12 C 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 9. 【 2018 · 柳州 】 两个可自由转动的小磁针互相靠近,静止时其中一个小磁针的磁极如图 16-13 所示,请标出另一个小磁针的 N 、 S 极。 如图所示 图 16-13 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 10. 【 2019 · 武威 】 如图 16-14 所示,请根据通电螺线管的 N 、 S 极判断磁感线的方向并用箭头标在虚线上;然后判断电源的“ + ”“ - ”极并标明在括号内。 如图所示 图 16-14 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 11. 【 2019 · 黄冈 】 如图 16-15 所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时,光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时,由于尘埃的反射,部分光越过挡板射到光敏电阻上,光敏电阻的阻值      ,电路中的电流增大,电磁铁的磁性      ,在衔铁的作用下,开启自动除尘模式。若图中 a 、 b 一个是除尘器,一个是指示灯,则    是除尘器。   减小   b 增强 图 16-15