中考生物总复习专题十科学探究课件 14页

专题十　科学探究 科学探究 本部分知识在历年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是与其他专题的内容相结合,或单独设置问题情境,考查学生对科学探究的理解。在复习时要特别注意对照实验的设置,控制单一变量,增加重复次数等。 素养渗透 :在生物学科的学习过程中开展科学探究,有利于促进学习方式的改变,从而使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。 例 题 (2018· 湖南长沙中考 )小华家制作的水煮花生味道好,深受顾客喜爱。但水煮花生的保质期仅一天,小华父母想购买一台真空包装机,以延长水煮花生的保质期,拓展网络销售。小华就此进行了探究。 ① 取沥干冷却的水煮花生,分装成20袋,每袋50克,平均分为两组:甲组进行真空包装,乙组装入普通包装袋。 ② 将两组花生放入橱柜,常温保存。 ③ 每隔24小时,从甲、乙两组中各取出3袋花生,邀请顾客进行评价,其结果如下。 甲组:24小时后无异味、口感正常;48小时后有轻微异味。 乙组:24小时后无异味、口感正常;48小时后异味明显。 (1)本实验探究的问题:    (2)本实验控制的变量是 　　　　 。每次取出3袋花生而不是1袋进行评价,目的是 　　　　　　　　　　　　 。  (3)根据所学知识分析,导致真空包装水煮花生变质的主要原因是 　　　　　 。在实践中,除解决水煮花生变质问题外,小华还应考虑水煮花生的 　　　　　 。  答案: (1) 真空包装能否延长水煮花生的保质期 ?　(2) 空气 　 避免偶然性 , 减少实验误差 　(3) 水煮花生包装前未灭菌 　 品质 　 解析: (1) 该实验探究的问题是真空包装能否延长水煮花生的保质期。 (2) 取沥干冷却的水煮花生 , 分装成 20 袋 , 每袋 50 克 , 平均分为两组 : 甲组进行真空包装 , 乙组装入普通包装袋。可见该实验的变量是空气。每次取出 3 袋花生而不是 1 袋进行评价 , 目的是避免偶然性。 (3) 导致甲组水煮花生 48 小时后有轻微异味的原因是包装前未灭菌 , 在实践中 , 除解决水煮花生变质问题外 , 小华还应考虑水煮花生的品质。 　 素养要求 : 探究实验是中考的重点和难点 , 也是生物学科教学中需要培养的核心素养之一。本题通过探究 “ 真空包装能否延长水煮花生的保质期 ” , 考查了学生对变量的分析和控制 , 进一步领悟、获取食品保存的方法。 1 . 在测定种子发芽率时 , 选出了 300 粒玉米种子 , 在适宜的条件下 , 分三组测定 , 一组 97 粒萌发 , 二组 98 粒萌发 , 三组 96 粒萌发 , 这一批种子的发芽率为 ( C 　 ) A.96% B.95% C.97% D.98% 2 . 维生素 C 可使高锰酸钾褪色 , 在质量分数为 0.1% 的高锰酸钾溶液 ( 紫红色 ) 中逐渐滴入下列物质 , 不会发生褪色的是 ( C 　 ) A. 苹果汁 B. 白菜汁 C. 糖水 D. 橘子汁 3 .(2018· 雅安 ) 马铃薯露出地面的部分常会变成绿色 , 而地下部分则不会 , 这可以说明 ( C 　 ) A. 叶绿体中含叶绿色 B. 光合作用能制造淀粉 C. 叶绿素只有在光下才能合成 D. 叶绿素在光下才能进行光合作用 4 .(2018· 天门 ) 分析下表 “ 不同光照条件下的发芽率 ” 数据 , 得出结论正确的是 ( C 　 ) A. 种子的萌发需要光 B. 种子的萌发不需要光 C. 光对烟草种子和苋菜种子的萌发有影响 D. 数据无法证明光对种子的萌发是否有影响 5 .(2018· 昆明 ) 为探究馒头在口腔中的变化 , 某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是 ( C 　 ) A. 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用 B. 将两支试管一起放入 37 ℃ 的温水中保温 5~10 分钟 C. 滴加碘液后 ,1 号试管的现象一定是不变蓝 D. 滴加碘液后 ,2 号试管的现象一定是变蓝 6 . 如图是某小组进行实验时设置的装置图 , 可用于验证植物光合作用产生氧气的是 ( C 　 ) 7 . 为说明吸烟有害健康这个事实 , 某学习小组做了 “ 烟草浸出液对水蚤心率影响 ” 的探究实验 , 下列说法错误的是 ( C 　 ) A. 水蚤心跳很快 , 实验中可以计数 10 秒内水蚤的心跳次数 B. 一只水蚤可以做两次实验 , 即在清水中和某一浓度的烟草浸出液中 C. 实验探究的变量是清水和酒精 D. 需在显微镜下观察水蚤的心率变化 8 .(2017· 眉山 ) 许多农作物在春天播种 , 而不是冬天 , 提示我们温度、光照会影响种子的萌发。某同学为检验这一假设 , 用大豆做了如下实验。 下列相关说法正确的是 ( C 　 ) A. 实验过程中所加水分越多越好 B. ①③ 组为实验组 , ② 为对照组 C. 由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响 D. 所用种子除数量相同以外 , 其余如大小、饱满度可以不作要求 9 .(2018· 威海 ) 春雨潇潇 , 滋润万物 , 酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么 , 酸雨会不会对植物产生不利影响呢 ? 请设计模拟实验加以探究。 (1) 请你根据 “ 酸雨会不会对植物产生不利影响呢 ?” 这一问题 , 进一步提出一个可以探究的具体问题。   (2) 针对上述具体问题 , 你作出的假设是 　 , 作出这一假设的依据是 　 。   (3) 如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨 , 在其他条件相同且适宜的情况下 , 实验中与模拟酸雨形成对照的水 , 应选用 　 。   A. 蒸馏水 B. 自来水 C. 池塘里的水 D. 不是酸雨的雨水 (4) 你准备以什么现象或数据 ( 要可观察或可测量 ) 来呈现实验结果 ? 　 。   答案 : (1) 酸雨对种子萌发有影响吗 ? (2) 酸雨对种子萌发有影响　酸雨会腐蚀建筑物和户外雕塑 (3)B (4) 种子的发芽率 10 .(2018· 菏泽 ) 一些中学生沉溺于电脑网络游戏 , 影响了学业 , 长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢 ? 有人做了这样的实验 : 将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成 A 、 B 两组 , 每组 10 只 ; 在相同的环境中 , 将 A 组置于开机的电脑前 ,B 组置于未开机的同样的电脑前 ; 其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙 , 请回答有关问题。 (1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是 　 。  (2)设计B组是为了形成 　 。  (3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是 。  (4)从图中可看出,电脑辐射影响了 　 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知,长时间的电脑辐射对身体有害。中学生正处于身心发育的关键时期,不要沉溺于电脑网络游戏,要拓展兴趣爱好,树立远大志向。  答案 : (1) 控制单一变量 (2) 对照 (3) 避免偶然性 , 使实验结果更可靠 (4)A