化学反应的表示 教案 3 2页

‎ ‎ 第四单元 燃料与燃烧 ‎ 第二节 化学反应的表示（1）‎ 教学目标：认识质量守恒定律，理解质量守恒的微观实质。‎ 教材分析：重点：理解化学方程式所表达的信息，掌握书写化学方程式的原则。‎ ‎ 难点：理解质量守恒的微观实质。‎ 教学过程：‎ 教学内容 师生互动 备注 ‎[引入]‎ 镁带在空气中燃烧，质量会发生变化吗？‎ 一、化学反应中物质的质量发生变化吗？‎ 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。‎ 质量守恒定律的意义：‎ 定量研究化学反应，为化工生产提供依据。‎ 回忆并回答：质量增加 思考 实验与探究：‎ 1、 石灰石与稀盐酸反应：‎ 仪器：带小气球的锥形瓶 天平 结论：反应前后质量不变 思考：小气球的作用 2、 NaOH溶液与CuSO4溶液混合：‎ 结论：反应前后质量不变 3、 白磷在空气中燃烧：‎ 仪器：带塞锥形瓶 结论：反应前后质量不变 思考：反光镜加热的作用 质量守恒定律的原因：‎ 化学反应中原子的种类、质量、数目均不变。‎ 布置作业：‎ 课本92页1，2‎ 目标检测 课后记：‎ 第二节 化学反应的表示（2）‎ 教学目标：认识质量守恒定律，理解质量守恒的微观实质。‎ 教材分析：重点：理解化学方程式所表达的信息，掌握书写化学方程式的原则。‎ ‎ 难点：理解质量守恒的微观实质。‎ 教学内容 师生互动 备注 二、如何表示化学反应：‎ 2‎ ‎ ‎ 用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式 化学方程式的书写：‎ 1、 原则：‎ ‎①必须以客观事实为依据，不能凭空臆造。‎ ‎②必须遵循质量守恒定律。‎ 2、 步骤：‎ ‎①用化学式表示出反应物、生成物，注明反应条件及生成物状态 ‎②配平：‎ 使反应前后各原子的种类和数目保持不变。‎ 例：‎ ‎ C + O2 = CO2‎ 表示：‎ （1） 碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。‎ （2） 一个碳原子与一个氧分子反应后生成一个二氧化碳分子。‎ （3） 每12分质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44分质量的二氧化碳。‎ 练习：完成下列化学方程式 水通电分解 过氧化氢制氧气 铁丝在氧气中燃烧 白磷在氧气中燃烧 布置作业：‎ 课本95页1，2，3‎ 目标检测 课后记：‎ 2‎