2020九年级历史上册 第20课 第一次工业革命教案 新人教版 4页

第20课 第一次工业革命 教学目标 知识与能力 了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。‎ 过程与方法 通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。‎ 情感态度与价值观 通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。‎ 重点 古埃及的代表性的文明成就。‎ 难点 分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 ‎ 课时计划 ‎1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用《厉害了我的国》的宣传片导入新课。‎ 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。‎ 二、展示学习目标 ‎1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。‎ ‎2.通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。‎ ‎3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。‎ 学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。‎ 学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。 ‎ 阅读学习目标，明确本课学习任务。‎ 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。‎ 4‎ 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。‎ ‎1.纺织技术的革新 ‎（1）资本主义经济的迅速发展，促使 兴起。‎ ‎（2）1733年， 发明了飞梭，提高了织布速度。1765年， 发明了纺纱机，命名为“ ”。‎ ‎2.蒸汽机和工厂制度的确立 ‎（1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是 。‎ ‎（2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了 ，使工业革命得以更快地向纵深发展。‎ ‎（3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的 逐渐被大工厂所替代，现代 最终确立。‎ ‎3.火车与铁路 ‎（1）19世纪初，已经有人开始修建“ ”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。‎ ‎（2）1825年，由 设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。到1851年，英国建成了总长约 万千米的铁路网。‎ ‎（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“ ”‎ 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。‎ 先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。‎ 4‎ ‎。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。‎ 四、合作学习 小组内先进行讨论，后教师总结。‎ ‎1. 简述工业革命的进程。‎ ‎①最早的国家——英国；②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。‎ ‎2. 动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。‎ 蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。‎ ‎3. 简述工业革命的影响。‎ ‎①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。③西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后 小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。‎ 4‎ ‎，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。‎ ‎4.工业革命给我们的启迪是什么？‎ ‎①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；‎ ‎②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。‎ 五、课堂小结 第一次工业革命 ‎1.纺织技术的革新 ‎2.蒸汽机和工厂制度的确立 ‎3.火车与铁路 ‎ ‎ 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。‎ 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。‎ 进一步加强对知识的记忆及理解。‎ 4‎