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- 2021-11-11 发布
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专题十
科学探究
科学探究
本部分知识在历年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是与其他专题的内容相结合
,
或单独设置问题情境
,
考查学生对科学探究的理解。在复习时要特别注意对照实验的设置
,
控制单一变量
,
增加重复次数等。
素养渗透
:
在生物学科的学习过程中开展科学探究
,
有利于促进学习方式的改变
,
从而使学生能主动地获取生物科学知识
,
体验科学过程与科学方法
,
形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观
,
培养创新精神。
例
题
(2018·
湖南长沙中考
)
小华家制作的水煮花生味道好
,
深受顾客喜爱。但水煮花生的保质期仅一天
,
小华父母想购买一台真空包装机
,
以延长水煮花生的保质期
,
拓展网络销售。小华就此进行了探究。
①
取沥干冷却的水煮花生
,
分装成
20
袋
,
每袋
50
克
,
平均分为两组
:
甲组进行真空包装
,
乙组装入普通包装袋。
②
将两组花生放入橱柜
,
常温保存。
③
每隔
24
小时
,
从甲、乙两组中各取出
3
袋花生
,
邀请顾客进行评价
,
其结果如下。
甲组
:24
小时后无异味、口感正常
;48
小时后有轻微异味。
乙组
:24
小时后无异味、口感正常
;48
小时后异味明显。
(1)
本实验探究的问题
:
(2)
本实验控制的变量是
。每次取出
3
袋花生而不是
1
袋进行评价
,
目的是
。
(3)
根据所学知识分析
,
导致真空包装水煮花生变质的主要原因是
。在实践中
,
除解决水煮花生变质问题外
,
小华还应考虑水煮花生的
。
答案
:
(1)
真空包装能否延长水煮花生的保质期
?
(2)
空气
避免偶然性
,
减少实验误差
(3)
水煮花生包装前未灭菌
品质
解析
:
(1)
该实验探究的问题是真空包装能否延长水煮花生的保质期。
(2)
取沥干冷却的水煮花生
,
分装成
20
袋
,
每袋
50
克
,
平均分为两组
:
甲组进行真空包装
,
乙组装入普通包装袋。可见该实验的变量是空气。每次取出
3
袋花生而不是
1
袋进行评价
,
目的是避免偶然性。
(3)
导致甲组水煮花生
48
小时后有轻微异味的原因是包装前未灭菌
,
在实践中
,
除解决水煮花生变质问题外
,
小华还应考虑水煮花生的品质。
素养要求
:
探究实验是中考的重点和难点
,
也是生物学科教学中需要培养的核心素养之一。本题通过探究
“
真空包装能否延长水煮花生的保质期
”,
考查了学生对变量的分析和控制
,
进一步领悟、获取食品保存的方法。
1
.
在测定种子发芽率时
,
选出了
300
粒玉米种子
,
在适宜的条件下
,
分三组测定
,
一组
97
粒萌发
,
二组
98
粒萌发
,
三组
96
粒萌发
,
这一批种子的发芽率为
(
C
)
A.96% B.95% C.97% D.98%
2
.
维生素
C
可使高锰酸钾褪色
,
在质量分数为
0.1%
的高锰酸钾溶液
(
紫红色
)
中逐渐滴入下列物质
,
不会发生褪色的是
(
C
)
A.
苹果汁
B.
白菜汁
C.
糖水
D
.
橘子汁
3
.(2018·
雅安
)
马铃薯露出地面的部分常会变成绿色
,
而地下部分则不会
,
这可以说明
(
C
)
A.
叶绿体中含叶绿色
B.
光合作用能制造淀粉
C.
叶绿素只有在光下才能合成
D.
叶绿素在光下才能进行光合作用
4
.(2018·
天门
)
分析下表
“
不同光照条件下的发芽率
”
数据
,
得出结论正确的是
(
C
)
A.
种子的萌发需要光
B.
种子的萌发不需要光
C.
光对烟草种子和苋菜种子的萌发有影响
D.
数据无法证明光对种子的萌发是否有
影响
5
.(2018·
昆明
)
为探究馒头在口腔中的变化
,
某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是
(
C
)
A
.
该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
B.
将两支试管一起放入
37
℃
的温水中保温
5~10
分钟
C.
滴加碘液后
,1
号试管的现象一定是不变蓝
D.
滴加碘液后
,2
号试管的现象一定是变蓝
6
.
如图是某小组进行实验时设置的装置图
,
可用于验证植物光合作用产生氧气的是
(
C
)
7
.
为说明吸烟有害健康这个事实
,
某学习小组做了
“
烟草浸出液对水蚤心率影响
”
的探究实验
,
下列说法错误的是
(
C
)
A.
水蚤心跳很快
,
实验中可以计数
10
秒内水蚤的心跳次数
B.
一只水蚤可以做两次实验
,
即在清水中和某一浓度的烟草浸出液中
C.
实验探究的变量是清水和酒精
D.
需在显微镜下观察水蚤的心率变化
8
.(2017·
眉山
)
许多农作物在春天播种
,
而不是冬天
,
提示我们温度、光照会影响种子的萌发。某同学为检验这一假设
,
用大豆做了如下实验
。
下列相关说法正确的是
(
C
)
A.
实验过程中所加水分越多越好
B.
①③
组为实验组
,
②
为对照组
C.
由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响
D.
所用种子除数量相同以外
,
其余如大小、饱满度可以不作要求
9
.(2018·
威海
)
春雨潇潇
,
滋润万物
,
酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么
,
酸雨会不会对植物产生不利影响呢
?
请设计模拟实验加以探究
。
(
1)
请你根据
“
酸雨会不会对植物产生不利影响呢
?”
这一问题
,
进一步提出一个可以探究的具体问题
。
(2)
针对上述具体问题
,
你作出的假设
是
,
作出这一假设的依据
是
。
(3)
如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨
,
在其他条件相同且适宜的情况下
,
实验中与模拟酸雨形成对照的水
,
应选
用
。
A.
蒸馏水
B.
自来水
C
.
池塘里的水
D.
不是酸雨的雨水
(4)
你准备以什么现象或数据
(
要可观察或可测量
)
来呈现实验结果
?
。
答案
:
(1)
酸雨对种子萌发有影响吗
?
(2)
酸雨对种子萌发有影响 酸雨会腐蚀建筑物和户外雕塑
(
3)B (
4)
种子的发芽率
10
.(2018·
菏泽
)
一些中学生沉溺于电脑网络游戏
,
影响了学业
,
长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢
?
有人做了这样的实验
:
将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成
A
、
B
两组
,
每组
10
只
;
在相同的环境中
,
将
A
组置于开机的电脑前
,B
组置于未开机的同样的电脑前
;
其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙
,
请回答有关问题。
(1)
参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的
是
。
(2)
设计
B
组是为了
形成
。
(3)
每组都用了
10
只而不是
1
只雄性大鼠
,
目的
是
。
(4)
从图中可看出
,
电脑辐射影响
了
组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知
,
长时间的电脑辐射对身体有害。中学生正处于身心发育的关键时期
,
不要沉溺于电脑网络游戏
,
要拓展兴趣爱好
,
树立远大志向。
答案
:
(1)
控制单一变量
(2)
对照
(3)
避免偶然性
,
使实验结果更可靠
(4)A