2019九年级道德与法治上册 第三单元 第五课 守望精神家园 第1框 延续文化血脉教学设计 3页

‎《延续文化血脉》‎ 课题 ‎ 延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识 能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力 知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？‎ 重点 让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识 难点 中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？‎ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 视频导入 ：播放视频：《公益广告：文明》‎ 你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？ ‎ 学生欣赏后和体验后，谈感受 从生活角度引导学生认识到我们延续文化血脉的重要性 讲授新课 一、 预习教材，出示提纲 ‎1.中华优秀传统文化的含义和作用 ‎2.如何肩负传承文化使命？‎ ‎3.美德的含义和内涵 ‎4.如何弘扬中华传统美德？‎ 二、新授新课 ‎（一）中华文化“根”‎ ‎1、播放视频：《什么是中国传统文化？》 ‎ ‎2、探究分享：我国是文化遗产大国，截至2016年底，我国拥有35处世界文化遗产，有31个非物质文化项目入选联合国科教文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，总数位居世界第一。‎ 学生自主学习思考讨论问题 学生看材料 读书初步感知本课基本知识点 3‎ ‎ 《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐可持续发展。‎ 思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？‎ 3、 教师小结：中华优秀传统文化的含义和作用 作用：为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。‎ ‎4、关注时政：近年来，中外文化活动频繁。继中法文化年、中国意大利年和西班牙文化年后，2009年中俄两国互办“语言年”活动。中国22个省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人参与。‎ ‎ 2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。截至2015年12月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子学院和1000个中小学孔子课堂。孔子学院和孔子课堂成为促进中外文化交流的重要平台。 ‎ 思考：①中国传统文化走向世界，你是如何看待这一现象的？②在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着怎样的文化使命？‎ ‎5、教师小结：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新 ‎（二）美德万年长 ‎1、播放视频：《开讲了：核潜之父黄旭华的故事》‎ 思考：在黄旭华的故事中，你看到了他身上有哪些美德在闪光？‎ 2、 教师小结：‎ 思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？‎ 要求学生联系自己生活 学生分小组讨论完成 生活化教学理念 3‎ 美德的含义：文化积累形成了美德。美德的内涵 2、 小组合作探究：结合你的生活，说一说我们应该如何弘扬中华传统美德？‎ 3、 教师小结：①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未来 三、教师总结：‎ 四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）‎ 五、随堂练习：‎ 课堂小结 中华优秀传统文化是中华民族的“根”，为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。我们肩负传承文化使命：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新。弘扬中华传统美德，①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未来。‎ 板书 延续文化血脉 一、中华文化“根”‎ ‎1、中华优秀传统文化的含义和作用 ‎2、肩负着怎样的文化使命？‎ 一、 美德万年长 1、 美德的含义和内涵 2、 如何弘扬中华传统美德？‎ 3‎