山东省济南市平阴县2020年九年级中考二模语文试题 5页

济南市PY2020年中考二模语文试题 ‎（2020.6）‎ 一、（20分，每小题4分）‎ ‎1．下列词语中加点读音完全正确的一项是（　　）(4分)‎ A.簇新（cù）　　 坎坷（kě）　　　 追溯（shuò）　　　任劳任怨（yuàn）‎ B.游弋（yì） 囫囵（hú） 阔绰（chuò） 随声附和（hé）‎ C.惬意（qiè） 婆娑（suō） 嗔怒（chēn） 诲人不倦（huǐ）‎ D.模拟（mó） 洗涤（dí） 戳穿（chuō） 大发雷霆（tíng）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）(4分)‎ A.消蚀 萤火虫 天涯海角 无遐顾及 B.贻误 压轴戏 沁人心脾 鬼鬼祟祟 C.驯良 绊脚石 文质彬彬 眼花瞭乱 D.坍塌 乌蓬船 可歌可泣 人声鼎沸 ‎3．下列加点的成语使用错误的一项是（　　）(4分)‎ A.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。‎ B. 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。‎ C.电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。‎ D.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）(4分)‎ A.中国结不仅造型完美应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。‎ B.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。‎ C.我国多个地区出现干早的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。‎ D. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。‎ ‎5．下列关于名著的表述，不正确的一项是 ( ) (4分)‎ A．阅读《儒林外史》，我们可以了解明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面貌。‎ B．《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索，描写了一个普通的人力车夫的一生。‎ C．被评价为“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”的大科学家是《昆虫记》的作者法布尔。‎ D．《水浒传》中梁山好汉很多都身怀绝技，比如戴宗的“射箭术”、花荣的“神行术”、安道全的“医术”等。‎ 二、（33分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成6—8小题。(每小题3分，共9分)‎ ‎①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。‎ ‎6.对下列加点词解释有误的一项是( ) （3 分）‎ A．陈康肃公善射 善：擅长 B. 但微颔之 微：微笑 C．无他，但手熟尔 但：只是 D. 康肃笑而遣之 谴：打发 ‎7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )（3 分）‎ A. 尝射于家圃 指通豫南，达于汉阴 B.以钱覆其口 醒能述以文 C. 见其发矢十中八九 其远而无所至极邪 D.而钱不湿 博学而笃志 ‎ ‎8.下列对选文理解，有误的一项是（ ）（3 分）‎ A．本文选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。‎ B. 卖油翁用了一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话就让陈尧咨心悦诚服。 ‎ C. 选文运用了语言、动作、神态和心理描写刻画人物，人物形象生动鲜明。‎ D．文中第②段画线句反问语气强烈，表现了陈尧咨居高临下的傲慢和暴躁。‎ ‎（二）阅读下面的文段，完成9—11题。（共8分）‎ 立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②‎ 5‎ ‎，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非远之则莫知其是。‎ ‎（节选自魏征《十渐不克终疏》）‎ ‎【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。‎ ‎9.请用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）‎ 近 之 则 不 见 其 非 远 之 则 莫 知 其 是 ‎10.请用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 亲爱君子，疏斥小人。‎ ‎11.选文运用 ① 论证的方法，点明对待“君子”和“小人”的不同态度关系到“ ② ”（用原文语句回答），表明了魏征希望陛下 ③ （用自己的话回答）的建议。（3分）‎ ‎（三）阅读下面的一首诗，完成12—13小题。（8分）‎ ‎ 浣溪沙·麻叶层层苘叶光 苏轼 麻叶层层檾①叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘②。‎ 垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨④软⑤饥肠。问言豆叶几时黄。‎ ‎【注释】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qǐng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝的妇女。③垂白：鬓发将白的老人。④捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（chǎo）：用麦子制成的干粮；⑤软：吃饱。‎ ‎12．词的上片写了 ① 和 ② 的农事活动，下片 “问言豆叶几时黄” 一句表达了词人 ③ 的情感。（4分）‎ ‎13.这首诗富有农村生活气息，作者是如何表现的？请任选一个角度简要分析。‎ ‎（四）根据原文默写 ‎ ‎14.按照要求填写相应诗句。（每空1分，共8分）‎ ‎（1）兔从狗窦入，_______________。 （《十五从军征》）‎ ‎（2）_______________，坐断东南战未休 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）‎ ‎（3）人生自古谁无死? _______________。 （文天祥《过零丁洋》）‎ ‎（4）_______________?英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》）‎ ‎（5）造化钟神秀，_______________。 （杜甫《望岳》）‎ ‎（6）沙鸥翔集，_______________，岸芷汀兰，郁郁青青。 （范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎(7)马致远在《天净沙·秋思》表达游子羁旅漂泊的悲痛的句子是：‎ ‎“_______________，_______________。‎ 三、（5分） ‎ ‎15．阅读材料，回答问题。‎ ‎“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严峻考验，却历经磨难而不衰， ，千锤百炼而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核, 【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑, 【丙】精神增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”! ‎ ‎(1)请参照画线句，在横线上仿写一个句子。(2分)‎ ‎(2)从下面的备选词语中选择三个分别填入【甲】【乙】【丙】处。(3分) ‎ ‎　 备选词语：团结 求实 创造 爱国 ‎ 四、（32分）‎ 阅读下面的文章，完成16—18小题。（12分）‎ 说说中国玉文化     ①中国一直都有玉石之国的美称，中华民族素有玉石情结，中国人爱玉是骨子里的。     ②现有的科学考证告诉我们：在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前。无怪乎一些专家学者提出要在我国远古史的“青铜时代”前，介入一个“玉兵时代”（玉兵是指用玉或美石制成日常用具和生产工具），或称“玉器时代”。     ③中国古代的玉器有着丰富的历史文化内涵。玉是一切美好事物的象征。清代学者俞樾在《群经评议•尔雅》中曰：“古人之词，凡所甚美者，则以玉言之。”如“宝”如“珍”；再如“玉颜”、“玉成”、“金玉良言”、“亭亭玉立”等等。     ④玉还是古代伦理道德的标准，“君子比德于玉”‎ 5‎ ‎。古人从玉所特有的温润缜密等自然属性生发开来，经过演绎和归纳将其人格化，赋予玉以种种美德。以孔子为代表的儒家文化更是将“玉德”的观点发挥到淋漓尽致。     ⑤在古代，玉器是等级权力的象征。宋代以前，玉器一直是达官贵人独享的专利。史前社会里只有部落首领方可佩玉，并执象征权力的玉器，如良渚玉器中的“玉钺”等。到了周代，始出完整的用玉礼制，按不同官阶佩玉、执玉。玉器又是宗教神明的使者，古人在行祭祀和巫术活动中，琮、璧等一些特定的玉器被视为与天地沟通的礼器或法物。中国历史上发生过许多与玉有关的事件，最著名的是有关“和氏璧”的典故，使得博大精深的中国玉文化史更显精彩。      ⑥中国是产玉大国，和田美玉名扬四海，玉雕工艺数千年延绵不断。史前红山文化玉雕想象丰富，器形奇美，好比写意画；良渚文化玉雕造型规准，纹饰精细，恰似工笔画，两者风格迥异，共执史前玉雕工艺之牛耳。商周以降，朝代更替，砣具发展，工艺创新，玉雕作品斗艳争奇，美不胜收。可以毫不夸张地说，周汉两代玉器之精品，无一败笔，令当今玉雕大师也难以企及。古代玉雕工艺最终以精美绝伦的清代“乾隆工”收官。     ⑦而时下，（北）京派玉雕传承清宫御作，恢宏大气，有皇家遗韵；扬州玉雕积淀深厚，以大型玉山子见长，无可替代；（上）海派玉雕中西兼容，俊俏飘逸，时代感强烈；台湾玉雕根植于粤南文化的沃土，善用色彩对比，多精美细腻的工笔小品，颇具地方特色。此四地玉雕可谓是中国当代玉雕工艺之代表。     ⑧玉石文化是中国文化的一部分，玉文化的成就远远超过了丝绸文化、茶文化、瓷文化和酒文化。她伴随着华夏文明一路至今，满身都是时间的沁色，让每个华夏儿女的血液中，或多或少地流淌着她的清越之声。 ‎ ‎（作者：徐梦梅，文章有删改）‎ ‎16. 阅读全文，简要概括作者是从哪几方面说明中国“玉文化”的。（4 分）‎ ‎17. 阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。（4 分）‎ 在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前。‎ ‎18. 从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句子的表达作用。（4 分）‎ 史前红山文化玉雕想象丰富，器形奇美，好比写意画；良渚文化玉雕造型规准，纹饰精细，恰似工笔画，两者风格迥异，共执史前玉雕工艺之牛耳。 ‎ 阅读下面的文章，完成19—22小题。（20分）‎ ‎　背π，还是背诗? ‎ ‎　　①刚记事的时候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力。他问我，背π还是背诗? ‎ ‎　　②我压根不知道什么是“派”，什么是诗。歪着头假装想了想，说，诗。 ‎ ‎　　③天地玄黄，宇宙洪荒。爹念一句，我跟着念一句。这是我最早的文学启蒙。我摇头晃脑地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不觉晓”，背“蜂螂吃水清兮”，后来才知道那是“沧浪之水清兮”。 ‎ ‎④小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说，《隋唐演义》《三国演义》《水浒传》……一本接一本读下去。林冲夜雪山神庙那段，我独忘不了林教头“却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去。‎ ‎⑤初中时我上课偷偷看书。教数学的老孙头气急败坏地找到我爹：看看你儿子，一节课被我没收了两本。爹安慰了一番老孙头，回家把书扔给我，狄更斯的《双城记》、雨果的《九三年》，臭小子，品味还不错。 ‎ ‎　　⑥高一暑假，正逢法国世界杯。我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用深情押韵的句子写下了一篇观后感。我非常得意地寄给《新民晚报》，这是我第一次投稿。从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了。 ‎ ‎　　⑦从那天起，每天下午三点一过，我就坐立不安，心神不宁。好不容易盼到了邮递员的身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，关注“儒愿学堂”获取更多专业资料；再翻副刊，心情便黯淡了下来。直到世界杯结束，还是没能在报纸上我到我的名字。我忘不了那种无望的等待。 ‎ ‎⑧高三要填志愿了，要填志愿了。语文老师劝我报复旦中文，物理老师要我考交大物理。我喜欢文学，但物理成绩好像也不错。复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安。几天后志愿表交上去，语文老师痛心疾首，一声叹息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这座山神庙。理想、兴趣，说穿了就是这么不值钱。我知道我的文学梦算完了。‎ ‎⑨纪伯伦说，我的心曾悲伤七次——忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。 ‎ ‎　　⑩2007年夏天，我在陕北支教。没课的时候，我爬上高高的堀顶。天地苍茫，大风从鄂尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感。云朵在大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一尾尾鱼。 ‎ ‎　　⑪此地贫瘠，然向学之风炽烈。单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个博士生汗颜。放羊的老汉喜欢讲古。他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地，小范老子(范仲淹)打西夏，不知死了多少人。1934年，老谢(陕北红军将领谢子长)的部队，也在无定河边打过几个大仗哩。 ‎ ‎　　⑫无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的无定河? ‎ 5‎ ‎　　⑬是哩。 ‎ ‎　　⑭无定河边暮角声，赫连台畔旅人情——好久好久不背诗了，没想到它们还在。 ‎ ‎　　⑮支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名。搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐蓬。大漠孤烟.废墟落日，我行走在日复一日的苍凉里。那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒:凉州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰…… ‎ ‎　　⑯独自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣。我买来一个小学生的作业本，默写诗词，记录感想。写满了，又买第二本。最后竟是七本满满的行路笔记。 ‎ ‎　　⑰想起了支教时，有个小男孩对我说“我将来要当作家”。他蓬头垢面，穿着一双好笑的红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今还记得那认真倔强的表情，多像曾经的自己。原来从未忘记。 ‎ ‎　　⑱我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己。 ‎ 年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张洗出来。我知道，我的第一张底片是这样的： ‎ ‎⑲——背π还是背诗? ‎ ‎——诗。　 （作者：路明，文章有删改 ）‎ ‎19.文章题目“背π，还是背诗?”含义丰富，语带双关。请分别写出“π”和“诗”的含义。（4分）‎ ‎（1）“π”的含义： （2）“诗”的含义： ‎ ‎20．品味语言，回答下面问题。（共 6 分，每小题 3 分）‎ ‎（1）请从人物描写的角度，赏析第⑮段画线句。（3 分）‎ ‎（我）搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐蓬。‎ ‎（2）请从意义和作用两方面，品析第⑧段中加点词语。（3 分）‎ 我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安。‎ ‎21.请结合文章内容，谈谈你对第⑱段画线句“年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张洗出来。”的理解。 (5 分)‎ ‎22. 文章伏笔与照应手法突出，请结合具体内容分析其作用（写出一处即可）。(5分)　　‎ 五、（60分）‎ ‎23．按要求作文。‎ 风儿在狂沙中奔跑，鱼儿在激流中奔跑，时间在时代中奔跑。在生命的长跑中，只要认定目标，就要朝着光明和希望奔跑，哪怕奔跑的道路荆棘丛生。‎ 请以“ 含笑奔跑”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。 ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ PY 二 模 语 文 参 考 答 案 （2020.6） ‎ 一、1. D 2. B 3. C 4. A 5. D 评分意见：每小题4分，共20分。‎ 二、6. B 7. B 8. C【解析】没有心理描写。‎ 评分意见：每小题3分，共9分。‎ ‎9.近之则不见其非/远之则莫知其是 评分意见：本题2分。‎ ‎10.亲近爱戴君子，疏远排斥小人。‎ 评分意见：本题3分。关键字“亲”“ 爱”“ 疏”“ 斥”。‎ ‎11. ①正反对比或对比 ②立身成败（立身成败，在于所染） ③亲近重用君子 评分意见：本题3分。每空1分。‎ ‎12. ①煮茧 ②缫丝 ③对农民生活的关切之情 评分意见：本题4分。前两空各1分，最后一空2分。‎ ‎13. 示例1：选择典型的景、物、人、事来表现。既有麻叶、豆叶等农作物，也写了煮茧、缫丝等农事活动，颇具农村风情。‎ 示例2：采用视觉、听觉、嗅觉相结合的描写手法，写出农村特有的景色、气味和活动等，多角度立体呈现农村田园风光。‎ 评分意见：本题4分。手法1分，结合内容分析情感3分 ‎14.评分意见：本题8分。每空1分，填写正确且无错别字方可得分。‎ 三、15.（1）示例1：饱尝艰辛而不屈 示例2：历经沧桑而不颓 评分意见：本题2分。句式1分，语义通顺1分。‎ ‎（2）【甲】 爱国 【乙】 团结 【丙】 创造 ‎ 评分意见：本题3分。每空1分。‎ 四、16.示例：有漫长的琢玉、用玉的历史；古玉有丰富的历史文化内涵；玉是古代伦理道德的标准，玉雕工艺千年延绵不断 评分意见：本题4分。每个要点1分，意思对即可。‎ ‎17.示例：“至少”表示最小的限度，说明中国琢玉、用玉的历史最少有八千年，也可能会更长，突出了中国琢玉、用玉历史的悠久，体现了说明文语言的准确性。‎ 评分意见：本题4分。解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。‎ ‎18.示例1：运用了作比较的说明方法，将史前红山文化玉雕和良渚文化玉雕进行比较，突出了两种玉雕的风格迥异的特点，。‎ 示例2：运用了打比方的说明方法，将史前红山文化玉雕和良渚文化玉雕分别比作写意画和工笔画，具体准确，生动形象地表现出两种玉雕的不同特点。‎ 评分意见：本题4分。说明方法1分，结合内容分析表达作用3分。如果写出两种说明方法，并结合内容进行分析也可。‎ ‎ 19.（1）示例：表层含义：代表圆周率的字母；深层含义：更容易更现实的道路。‎ ‎（2）示例：表层含义：诗歌；深层含义：理想、兴趣 评分意见：本题4分。表层含义占2分，深层含义占2分，意思对即可。‎ ‎20.（1）示例：这句话运用了动作描写，写出了“我”追逐唐诗中的地名时旅途的艰苦和路途的漫长，表现了“我”追逐文学梦的执着劲头。‎ 评分意见：本题3分。指出描写手法1分，结合内容分析2分。‎ ‎（2）示例1：“招安”原意是归顺，顺从。文中指“我”经过反复的斟酌后，决定选择交大物理系。‎ 示例2：“招安”原意是归顺，顺从。文中指“我”决定选择交大物理系，表达了“我”的心有不甘（或自嘲）。‎ 评分意见：本题3分。解释词语1分，结合内容分析2分，意思对即可。‎ ‎21.示例：年少时激发起来的文学梦一直都留在心底，虽然也曾经放弃过，但是经过了岁月的积淀后，“我”最终决定坚持追逐文学梦。这句话形象地写出了“我”的心路历程，表达了“我”在丰富的人生经历之后，最终选择文学梦坚定的心情。‎ 评分意见：本题5分。结合内容分析句意3分，感情方面2分。意思对即可。‎ ‎22．示例1： 文章题目（伏笔）与结尾段（照应）相呼应。题目用问句设置悬念，激发读者阅读兴趣，结尾段用设问，文章前后呼应，结构严谨，更好地突出了文章的主旨。‎ 示例2：文章写“我”十六岁时投稿失败（伏笔）与丰富 人生经历后“我”决定“一个字一个字地找回自己”（照应），文章前后呼应，结构严谨，更好地突出了文章的主旨（或更好地表达文章的情感）。‎ 评分意见：本题5分。结合文章举例3分，分析表达作用2分。‎ 前后照应的地方还有：小时候选择背诗，背过很多诗歌（伏笔），支教时听到“无定河”的地名就想起背过的诗（照应）；小时候选择背诗，背过很多诗歌（伏笔），支教结束后去“追逐那些唐诗中的地名”（照应）……‎ 5‎