河北专版2020中考道德与法治复习第二部分第11课时追求公平守护正义课件 23页

第 11 课时 追求公平 , 守护正义 第二部分 　 【 考试要求 】 1. 理解公平的内涵 , 体会公平是个人生存和发展的重要保障 , 是社会稳定和进步的重要基础。 2. 理解制度保障公平。 3. 做公平的维护者。 4. 理解正义的要求 , 懂得正义是社会和谐的基本条件。 5. 理解制度保障正义 , 司法维护正义。 6. 能够辨别正义行为与非正义行为 , 守护正义 , 做有正义感的人。 7. 体会法治是实现自由平等、公平正义的保证 , 领悟公平正义是人类追求的永恒目标 , 是法治社会的核心价值。 核心考点梳理 中考考向探究 知识思维导图 考点一　珍视自由 1. 公平的含义是什么 ? 公平通常指人们基于一定标准或原则 , 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2. 公平的内涵包括哪些方面 ? (1) 权利公平 : 要求每个人依法平等参与社会活动。 (2) 规则公平 : 要求每个人都受到行为规范的约束。 (3) 机会公平 : 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 3. 公平的作用是什么 ? (1) 公平是个人生存和发展的重要保障。 (2) 公平是社会稳定和进步的重要基础。 4. 为什么说公平是个人生存和发展的重要保障 ? (1) 公平能保证个人应得的利益 , 使个人获得生存和发展的物质条件。 (2) 公平能让人感受到尊严 , 从而激发自身潜能 , 提高工作效率。 5. 为什么说公平是社会稳定和进步的重要基础 ? (1) 公平有利于协调社会各方面的利益关系 , 缓和社会矛盾 , 减少社会冲突 , 维护社会秩序 , 保证社会的长治久安。 (2) 公平有利于营造更好的竞争环境 , 创造更多的社会财富 , 推动社会持续发展。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 6. 如何维护社会公平 ? (1) 个人维护公平 : ①面对利益冲突 , 我们要站在公平的立场 , 学会担当 , 以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重 , 形成有利于我们健康成长的良好环境 ; ②遇到不公平的行为时 , 我们要坚守原则立场 , 敢于对不公平说“不” , 采用合理合法的方式和手段 , 谋求最大限度的公平 , 努力营造一个公平的环境。 (2) 制度保障公平 : ①对于立法而言 , 在规定权利义务、分配社会资源时 , 要公平地对待每个人 , 保障每个人得到他应得的 ; ②对于司法而言 , 在解决纠纷、化解矛盾时 , 要公平地对待当事人 , 切实维护其合法权益。 (3) 国家的重大举措 : ①医疗方面 : 我国编织了世界最大的全民医保网 , 建立了基本医疗保障体系 ; ②养老方面 : 全国大部分省份建立了 80 周岁以上高龄老人津贴制度 ; ③文化教育方面 : 城乡免费义务教育全面实现 , 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 考点二　守护正义 1. 正义行为的含义是什么 ? 一般而言 , 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 2. 正义的意义是什么 ? (1) 正义是法治追求的基本价值目标之一。正义要求依法保障人们的正当权利 , 使受害者得到救济、违法者受到惩罚 ; 要求人们分辨是非 , 惩恶扬善 , 维护社会公共利益 ; 要求人们对弱者给予必要的扶助 , 以保证其有尊严地生存。 (2) 正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义 , 制度的效用在于保障正义。 (3) 正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义 , 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系 , 充分发挥人们的主动性和创造性 ; 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境 , 为社会发展注入不竭的动力。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 3. 如何守护正义 ? (1) 个人守护正义 : 守护正义需要勇气和智慧 , 面对非正义行为 , 一方面要敢于斗争 , 相信正义必定战胜邪恶 ; 另一方面要讲究策略 , 寻找有效的方法 , 做到见义“智”为。 (2) 司法维护正义 : 司法机关必须坚持以事实为根据 , 以法律为准绳 , 严格遵循诉讼程序 , 平等对待当事人 , 确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义 , 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革 , 要求司法机关依法独立公正行使司法权 , 努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 4. 追求公平正义的意义。 公平正义是人类追求的永恒目标 , 是法治社会的核心价值。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 易错警示 】 有人认为面对利益冲突 , 我们站在多数人一边就行了。这个观点是错误的。因为 , 面对利益冲突 , 我们要站在公平的立场 , 学会担当 , 以公平之心为人处世。 探究一　追求公平 例 1 [2019· 广元 ] “公平比太阳还要有光辉” , 下列做法体现党和国家对公平问题重视的有 ( ) ①“神舟十一号”成功发射 ②城乡居民养老保险全覆盖 ③国家大力推进义务教育均衡发展 ④国家通过考试公开招考公务员 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 思路点拨 】 ①“神州十一号”成功发射属于科技领域内的成就 , 体现了我国综合国力的增强 , 与社会公平无关 , 排除 , ②③④符合题意。故选 C 。 【 参考答案 】C 【 变式 1】 2019 年我国的政府工作报告提出 , 把高血压、糖尿病等门诊用药纳入医保报销 , 移动网络流量平均资费再降低 20% 以上 , 保障进城务工人员随迁子女教育 , 居民医保人均财政补助标准增加 30 元 …… 我国正逐步建立社会公平保障体系 , 保障人民平等参与、平等发展的权利。这表明 ( ) ①我国正努力促进社会公平 , 维护社会稳定 ②当前我国政府的中心工作是建立社会公平保障体系 ③我国国家整体实力大大增强 , 人民生活质量的保障不断改善 ④我国政府坚持以人为本 , 努力做到发展成果由人民共享 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 C 【 解析 】 ②错误 , 当前我国政府的中心工作是经济建设 , 排除 , ①③④符合题意。故选 C 。 【 变式 2】 在今年两会上 , 最高人民法院和最高人民检察院对“昆山反杀案”“赵宇见义勇为案”等热点案件作出回应 , 提出“依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争 , 保护见义勇为” , 强调“法不能向不法让步”。这有利于 ( ) ①捍卫社会的公平正义 ②鼓励公民同不法行为作斗争 ③树立良好的社会价值导向 ④消除全社会的违法犯罪行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 A 【 解析 】 强调“法不能向不法让步”不能消除全社会的违法犯罪行为。故选 A 。 【 变式 3】 2019 年 2 月 15 日 , 教育部新闻发言人回应“翟天临涉嫌学术不端事件”称 , 教育部再次重申一贯的鲜明态度 ——“ 零容忍”。全社会如此关注公平问题的原因是 ( ) A. 公平是社会稳定和进步的重要基础 B. 公平可以消除社会冲突 C. 有了公平 , 社会就会长治久安 D. 公平就是没有任何的差异 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 A 探究二　守护正义 例 2 [2015· 河北 ] 解析公正事件。 事件一 新政出台 2014 年国务院印发的 《 关于深化考试招生制度改革的实施意见 》 明确指出 , 提高中西部地区和人口大省高考录取率 , 增加农村学生上重点高校人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。 (1) 请结合我国的发展现状 , 为小华的观点找出依据。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 事件二 应聘维权 小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性” , 她将这些单位告上法庭。法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权 , 小华的表姐胜诉。小华感慨道 :“ 表姐总算得到了公正对待。看来 , 宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视 , 绝不只是漂亮的口号 !” (2) 由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用 , 你能得出什么结论 ? 事件三 拍照义举 网上有一则报道 , 因非机动车道被私家车占用 , 一名初中生用手机拍摄了这辆私家车 , 随后引来车上 4 名成年人的指责。小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞 , 谴责不守规则的 4 名成年人。 (3) 为促进社会公正 , 这名初中生的表现给我们什么启示 ? (4) 以上三个事件对社会生活有哪些积极影响 ? 请归纳出两点。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 思路点拨 】 该题以公正为主线 , 将国家生活、社会生活、个人生活三个层面的三个公正事件连接起来 , 整合了国情、法律、道德三个板块的内容。 4 个问题 , 按照什么是公正、公正的实现、促进公正对我们的要求、公正对社会生活的影响设置。第 (1) 问是为正确观点找依据 , 第 (2) 问是为两个事物找联系 , 第 (3) 问是依据行为找启示 , 第 (4) 问是依据事件找影响 , 综合呈现了学科知识的运用价值 , 考查了考生分析能力、概括能力 , 尤其是突出了对考生思维能力的考查 , 充分体现了思想品德学科的思想性及对学生道德思维的要求。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 参考答案 】(1) 我国区域发展和城乡发展不平衡。 (2) 法律保障社会公正 ( 或社会公正需要法律的保障 ) 。 (3) 示例一 : 促进社会公正 , 人人有责。 示例二 : 促进社会公正 , 要求我们敢于维护正义。 示例三 : 促进社会公正需要我们维护规则。 (4) 让人们感受到公正的力量 ; 增强人们的法治观念 ; 彰显了法律权 威 ; 唤起人们的良知 , 形成良好的社会风气 ; 促进社会和谐。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 【 变式 1】 [2017· 河北 ] 探究权利保护。 材料一 公民个人信息 ( 包括姓名、家庭住址、联络方式、身份证号及各类账号密码等 ), 是公民在现代信息社会中的重要民事权利。近年来 , 泄露、盗取、贩卖、滥用公民个人信息的事件频发 , 给个人生活和社会带来严重危害 , 加强个人信息保护已刻不容缓。 材料二 2012 年 12 月 28 日 , 全国人大常委会颁布 《 关于加强网络信息保护的决定 》, 将公民个人电子信息保护纳入法律层面 ;2015 年 11 月 1 日起施行的 《 中华人民共和国刑法修正案 ( 九 )》 中专门新设了“侵犯公民个人信息罪” ;2017 年 10 月 1 日起施行的 《 中华人民共和国民法总则 》 规定 , 任何组织和个人应当依法取得并确保信息安全 , 不得非法买卖 , 提供或者公开他人个人信息。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 材料三 韩某利用工作便利 , 在两年多时间里 , 窃取上海疾控中心的全市新生婴儿信息共计 20 万余条 , 然后通过张某之手层层转卖非法牟利。 2017 年 2 月 9 日 , 上海市浦东新区人民法院对这起侵犯公民个人信息案作出一审判决 , 对参与窃取、出售、收买的韩某、张某、范某等 8 名被告人 , 分别判处刑期不等的有期徒刑 , 并处罚金。 (1) 要对贩卖个人信息的人进行道德谴责 , 应谴责他们什么 ? 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 见利忘义 ; 损人利己 ; 缺乏责任感 ; 没有正义感 ; 丧失良知 ; 践踏规则。 (2) 小亮同学认为 :“ 保护公民个人信息要靠法律规定” ; 小华同学认为 :“ 保护公民个人信息不能仅靠法律规定”。选择你支持的一种观点 , 并从法治角度说明理由。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 答案一 : 支持小亮的观点。有了法律规定 , 保护公民个人信息就有了法律依据 ; 就可以依法打击侵犯个人信息的违法犯罪 ; 就可以依法规范和约束人们的行为 ; 公民就可以依法保护个人信息。 答案二 : 支持小华的观点。要保护个人信息 , 除了法律规定 , 还需要执法机关严格执法 ; 司法机关公正司法 ; 公民增强法津意识 , 自觉守法 ; 公民增强权利意识 , 依法维权。 (3) 对韩某等人的审判体现了公正的要求 , 请简要说明。 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 犯罪分子依法受到制裁 , 体现了公正要求 ; 公民权利依法得到保护 , 体现了公正要求 ; 维护了社会秩序 , 体现了公正要求。 【 变式 2】 学习了“维护公平正义”一课后 , 某校八年级 (1) 班正在开展探究性学习活动 , 请你参与其中 , 并回答相关问题。 (1) 请你为本次探究性学习活动设计一个主题。 小鹏在学习过程中搜集到习近平总书记这样一段讲话 : 要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子 , 审视我们各方面体制机制和政策规定 , 哪里有不符合促进社会公平正义的问题 , 哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (2) 为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义 ? 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 携手共进 , 共建共享公平正义的美好社会。 ①公平正义 , 是一个美好社会应有的价值 ; ②建立一个公平正义的社会 , 是人类永恒的追求和共同的理想 ; ③公平是个人生存和发展的重要保障 , 是社会稳定和进步的重要基础 ; ④正义是社会和谐的基本条件 ; 等等。 (3) 公平正义 , 需要全社会共同维护和创造。身为中学生的我们应如何弘扬正能量 , 为维护社会公平正义作出自己的贡献 ? 知识思维导图 核心考点梳理 中考考向探究 ①面对利益冲突 , 我们要站在公平的立场 , 学会担当 , 以公平之心待人处事 ; 遇到不公平的行为时 , 我们要坚守原则立场 , 敢于对不公平说“不” , 采用合理合法的方式和手段 , 谋求最大限度地公平 , 为营造一个公平的环境尽我们所能 ; ②要做有正义感的人 , 以实际行动建构正义的大厦。面对非正义行为 , 一方面要敢于斗争 , 相信正义必定战胜邪恶 ; 另一方面要讲究策略 , 做到见义“智”为。