2020版中考道德与法治一练通第一部分教材知识梳理领域二我与他人和集体主题三交往与沟通课时8与父母同学交往教学课件 14页

课时 8 与父母、同学交往 1.体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。(运用) 2.增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。(运用) 一、亲情之爱 （一）家的意味 1.家的含义：(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。 2.中国人的“家” 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 考点13 孝敬父母与长辈(七上第七课) 3.孝敬父母的原因 (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 4.如何孝亲敬长 (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。 (4)知恩、感恩。用行动表达感恩之情。 （二）爱在家人间 1. 体味亲情 每个家庭的亲情表现不尽相同,它不因家庭结构的改变而改变,但其表现形式可能会发生变化。 2. 爱的碰撞 （ 1 ）一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 （ 2 ）我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。 （ 3 ）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。 3. 沟通传递爱 （ 1 ）化解冲突的方法 ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ②接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 （ 2 ）技巧：关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境。 （三）让家更美好 1. 现代家庭面面观(表现) （1） 过去是儿孙满堂的大家庭,今天家庭不断趋向小型化;从前些年独生子女家庭占多数,到今后一定时期内二孩家庭逐渐增多。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 2.和谐家庭我出力(做法) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 3.调解家庭冲突的方法和技巧 (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 考点14 交友的智慧(七上第四、五课) 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学之间的真诚友谊。(运用) 一、交友的智慧 1. 友谊的特质 ： (1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。 2.友谊的澄清(正确认识友谊) 梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。友谊需要信任和忠诚。 (1)友谊不是一成不变的。 (2)竞争并不必然伤害友谊。 (3)友谊不能没有原则。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。 3.建立友谊的做法 (1)建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 (3)善交益友,不交损友,乐交诤友。 4.呵护友谊的做法 (1)用心去关怀对方。 (2)学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸;给予朋友积极合理的建议。 (3)学会正确处理冲突。 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。 【特别提示】 1.孝敬父母,除了物质上的赡养,还要给予精神上的慰藉。 2.“二胎”政策的实施,使很多家庭的家庭结构发生变化,亲情的表现形式可能也会发生变化,但是家庭成员之间的亲情不会改变。 3.“为哥们儿两肋插刀”不是真正的友谊,友谊需要讲原则。 材料 江苏省宿迁市沭阳法院的官方微博与微信曝光了9名失信被执行人名单,其中2名失信被执行人的“执行标的额”一栏,填写的不是金额多少,而是“向父母道歉”“向公公婆婆道歉”。 原来,男子赵某和女子孙某是一对夫妻,赵某的父母均已年老体弱,但赵某和孙某自2010年5月至2016年1月, 不仅未能尽心侍奉老人,而且在生活琐事和言语上伤害他们,偶尔还殴打老人 ①,两位老人无奈将其告上法庭。法院依法判决赵某、孙某向老人道歉。然而, 判决生效后,二人不肯履行,法院最终将二人列入失信被执行人黑名单并向社会公布 ②。 【素材探讨】 ①不孝敬父母的具体表现。②不履行法定义务要承担相应的法律责任。 【法律在线】 《中华人民共和国婚姻法》第二条：“保护妇女、儿童和老人的合法权益。”第二十一条：“子女对父母有赡养扶助的义务……子女不履行赡养义务时,无劳动能力的或生活困难的父母,有要求子女付给赡养费的权利。” 【素材设问】 上述材料体现了课本的哪些知识点？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。 材料一 身为父母,对孩子的爱请不要用力过猛;作为子女,要体会父母行为中蕴含的爱,建立与父母最温馨的联结。“别人家的孩子”总是令我们很受伤。2018年6月,湖南卫视的一档综艺节目《少年说》在网络上受到追捧,其中不少孩子的“吐槽”成了朋友圈中的热议话题。比如刚刚上初中的袁同学,她的“吐槽”对象就是自己的妈妈。她说 她的妈妈让她很“受伤” ①,因为妈妈总拿自己跟全班第一、全年级第一、全联盟第一的学霸进行比较,每回成绩出来都拿她最差的一科说事,却从来看不到她的优秀和努力。在她的妈妈眼中,自己的女儿需要接受“打击教育”。 材料二 中午11点50分,下课铃声响起,灵山中学初三(435)班坐在第一排的王小虎等同学们都走了之后,来到邻座冯贻崇的桌前,熟练地背起冯贻崇走出教室,旁边的同学蔡为旗主动帮他们拎起书包,紧紧跟上。把冯贻崇送到宿舍后,王小虎才急忙搭车回家。这样的上学路,王小虎背着冯贻崇已经走了四年,风雨无阻。四年来,无论刮风下雨,王小虎都没让冯贻崇迟到一次。马上中考了, 王小虎希望自己能和冯贻崇考上同一所高中,这样就能一直把他背下去 ②。 【素材探讨】 ①爱的碰撞的表现：质疑父母,挑战权威。 ②呵护友谊：尊重对方、关怀对方。 【素材设问】 1.根据材料一,亲子冲突具体有哪些表现?怎样化解“亲子冲突”？ (1)表现：①一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验, 亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突有时难以避免。 (2)化解：①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 2.材料二中王小虎和冯贻崇的故事给你哪些启示？ 建立真挚的友谊,需要尊重对方,关心对方,给予对方真诚的帮助,并且要持续的行动。我们还要积极承担社会责任,为社会建设作贡献。