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  • 2021-11-12 发布

柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第03章光和眼睛课时1光现象课件

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第三章   光和眼睛 第一篇   考点过关篇 课时 01   光现象 【柳州考情分析】 知识内容 考试要求 考情分析 光现象 1. 知道光在同一种均匀介质中的是沿直线传播的; 2. 知道光在真空中的传播速度; 3. 通过实验,探究并了解光的反射定律; 4. 通过实验,探究并了解光的折射现象及其特点; 5. 通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系; 6. 知道平面镜成像的特点及应用 19 年:光现象辨析;( 3 分) 19 年:光的折射现象作图;( 2 分) 18 年:平面镜成像特点的作图;( 2 分) 17 年:平面镜成像的判断;( 3 分) 16 年:探究平面镜成像特点;( 5 分) 16 年:光现象实例区分;( 3 分) 15 年:光现象实例区分;( 2 分) 15 年:光速计算;( 1 分) 14 年:光现象分类;( 3 分) 14 年:光的折射作图;( 2 分) 重难考向突破 中考考点解读 1. 光源: 能       的物体叫光源,太阳、开亮的电灯、点燃的蜡烛都是光源。   2. 光在      介质中沿直线传播,用      来表示光的传播路径和方向。光的直线传播现象及应用举例:日食和月食、小孔成像(成倒立的实像)、凿壁偷光、林中影、手影、激光准直、站队、三点一线瞄准、树阴下的光斑(太阳的实像)等。   考点一  光的传播 自行发光 同一种均匀 光线 重难考向突破 中考考点解读 3. 光速: 光在      内传播的距离称为光速,光在      中的传播速度最大,光在其他介质中的传播速度都比在真空中      ,光在空气中的传播速度十分接近光在真空中的传播速度。在我们的计算中,真空中的光速大小近似取为 c=      m/s=      km/s ,水中的光速约为      c ,玻璃中的光速约为      c 。   4. 色散现象: 太阳光通过三棱镜能分解成     、    、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散,其中的     、     、     三种色光叫光的三基色。   5. 光在真空中传播一年通过的距离叫 1 光年。光年是    单位,不是时间单位。 1 光年 =9.46×10 15 m 。   1s 真空 小 3.0×10 8 3.0×10 5 红   绿   蓝 红 橙 长度 重难考向突破 中考考点解读 1. 反射现象: 光射到两种介质的      时,在界面处被反射回原介质中的现象。   2. 光的反射定律 ( 1 )内容:光反射时,反射光线与入射光线、法线在      内;反射光线和入射光线分居     的两侧;反射角     入射角。   ( 2 )光反射时光路是     的。   3. 反射类型: 物体对光的反射分      和     两类。我们从不同方向都能看到物体是由于      的缘故。   4. 光的反射的重要应用: 红宝石激光器和光纤,它们都是利用      传输信息的。   分界面 同一平面 法线 等于 可逆 镜面反射 漫反射 漫反射 光的反射 考点二   探究光的反射规律 重难考向突破 中考考点解读 1. 平面镜成像原理: 光的      。   2. 平面镜成像特点: 平面镜所成的像是      ;像与物的大小      ,像和实物所在位置的对应连线与镜面      ,像与物到镜面的距离      。   3. 虚像和实像: 物理学中,把能够呈现在光屏上的像叫     ,不能够呈现在光屏上的像叫     。   反射 虚像 相等 垂直 考点三 探究平面镜成像特点 相等 实像 虚像 重难考向突破 中考考点解读 4. 平面镜的应用 ( 1 )利用平面镜     :梳妆镜,练功房中的镜子,在墙上挂上大平面镜可以     视觉空间。   ( 2 )用平面镜改变光的        。   5. 各种面镜 ( 1 )利用球面的    表面作反射面的镜子叫凹面镜,凹面镜对光线有     作用。   ( 2 )利用球面的    表面作反射面的镜子叫凸面镜,凸面镜对光线有     作用。   成像 增大 传播方向 内 会聚 外 发散 重难考向突破 中考考点解读 1. 光从一种介质斜射进入另一种介质,       发生改变的现象叫光的折射。   2. 光的折射规律 ( 1 )内容:光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一     内,折射光线和入射光线分居     两侧,折射角     入射角;光从水或其他介质斜射入空气中时,折射角     入射角;光垂直射向介质表面时,传播方向     。发生折射时,入射角增大,折射角随之     。   ( 2 )在折射时光路也是     的。   考点四 光的折射 传播方向 可逆 平面 法线 小于 大于 不变 增大 重难考向突破 中考考点解读 3. 折射现象举例 ( 1 )水中的铅笔“折断”了。 ( 2 )看到水中鱼儿的位置比实际位置高。 ( 3 )海市蜃楼。 1. 如图 3-1 所示,太阳能汽车靠光的     飞快奔驰,其中的太阳能电池,把    能转化为    能。     重难考向突破 中考考点解读 能量 光 图 3-1 考点五 课本重要图片 2. 如图 3-2 所示,手影的形成可以用   来解释。 图 3-2 电 光的直线传播 3. 如图 3-3 所示,雨后的晚上,路上有些积水,甲、乙两同学在较暗的月光下相向而行,甲同学看到积水的水面比路面亮,那么,乙同学看到的现象是             , 原因是       。   重难考向突破 中考考点解读 积水的水面比路面暗 水面发生镜面反射 , 路面发生漫反射 图 3-3 重难考向突破 中考考点解读 突破一  光现象辨析 【 突破金钥匙 】    初中物理学到的光现象有:光的直线传播、光的反射和光的折射三种,同学们要了解每一种光现象对应的实例。 例1 [ 2019 · 齐齐哈尔 ] “ 井底之蛙”这个成语大家都很熟悉,图 3-4 乙中的现象与“坐井观天,所见甚小”的原理(如图甲所示)相同的是 (  ) A 重难考向突破 中考考点解读 图 3-4 重难考向突破 中考考点解读 突破二 光现象作图 【 突破金钥匙 】   光的反射作图遵循光的反射规律;在平面镜成像作图中,先根据像与物关于平面镜对称,作出端点和关键点的像点,再用虚线连接各点即为物体的像。 例 2 [ 2018 · 柳州 ] 如图 3-5 所示,一只蜻蜓(用 A 点表示)停在水池上方。请在图中标出蜻蜓所成的像 A' 。(要求保留作图痕迹) 重难考向突破 中考考点解读 图 3-5 如图所示 例 3 图 3-6 甲是检查视力时的情景,人面对平面镜而坐,身后是视力表。请在图乙中画出人眼通过平面镜看到视力表中 S 点的光路图。 重难考向突破 中考考点解读 图 3-6 如图所示 突破三 平面镜成像的特点 重难考向突破 中考考点解读 【 突破金钥匙 】   平面镜成像的特点可以简单记为:虚像正立、像物等大、左右相反、距离相等、像物对称。 例 4 小柳身高为 1.5 m ,站立在平面镜前 2 m 处,他以 0.1 m/s 的速度远离平面镜, 2 s 后他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是 (  ) A.1.5 m ,像变大 B.2 m ,像变小 C.3.6 m ,像不变 D.4.4 m ,像不变 D 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 常考实验突破 1.2020 中考命题点预测 ( 1 )实验器材的作用: ① 量角器:测量反射角、入射角的大小。 ② 可以绕 ON 折转的硬纸板:显示光的传播路径和探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 ( 2 )硬纸板与平面镜的放置要求:硬纸板与平面镜     放置;若不垂直则在纸板上看不到反射光线。   ( 3 )本实验应选择在    的环境下进行, 其好处是   。   突破一 探究光的反射规律 垂直 较暗 使成像更清晰 , 现象更明显 高效课堂训练 常考实验突破 2. 实验装置如图 3-7 所示。 图 3-7 3. 实验的主要操作: 实验时让光贴着纸板入射的目的:显示光传播的路径。 ( 1 )实验时从光屏前不同位置都能看到光的传播路径的原因:光在光屏上发生了      。   ( 2 )反射角与入射角的大小关系:反射角等于入射角;反射角随入射角的增大而增大。 漫反射 高效课堂训练 常考实验突破 ( 3 )“三线共面”的判断方法:将两纸板中任意一纸板向后折观察另一纸板上是否有反射光线,若纸板上没有光线,说明三线共面。 注意:若将其中一纸板向前折,另一纸板上不会显示反射光线,但三线仍然共面。 ( 4 )验证光路可逆的方法:将激光笔逆着原反射光线方向射出,观察光的传播路径。 ( 5 )多次改变入射角大小进行测量的目的:保证实验结论具有普遍性。 4. 实验结论: ① 反射光线、入射光线和法线在同一平面内; ② 反射光线和入射光线分居法线两侧; ③ 反射角等于入射角; ④ 在光的反射现象中,光路是可逆的。 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [ 2018 · 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验: 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 ( 1 )让一束光贴着纸板 A 沿 EO 方向射向镜面,在纸板 B 上可看到光线沿 OF 方向射出,在纸板上用笔描出光线 EO 和 OF 的轨迹,则 EO 与垂直镜面的直线 ON 的夹角 i 是      (选填“入射角”或“反射角”)。   入射角 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [2018· 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验: 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 ( 2 )多次改变入射角的大小,测得实验数据如上表。 分析数据可得:反射角      (选填“大于”“小于”或“等于”)入射角;当入射角变大时,光线 OF      (选填“远离”或“靠近”)直线 ON 。   等于 远离 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [2018· 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验: 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 ( 3 )以直线 ON 为轴线,把纸板 B 向前或向后折,在纸板 B 上      (选填“能”或“不能”)看到反射光线 OF ,由此说明反射光线、入射光线与法线在      (选填“同一”或“不同”)平面内。   ( 4 )实验中,从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线,这种反射属于      (选填“镜面反射”或“漫反射”)。   不能 同一 漫反射 高效课堂训练 常考实验突破 1.2020 中考命题点预测 ( 1 )实验器材的选择与补充,比如选方格纸的目的是              。   ( 2 )实验环境的要求:较暗的环境,为了使实验现象更加明显。 ( 3 )用玻璃板代替平面镜的原因:玻璃透明,易于确定像的位置。 ( 4 )选择薄玻璃板的原因:太厚的玻璃板前后表面都会成像,会产生重影。 ( 5 )平面镜放置要求:玻璃板与水平桌面垂直放置。 突破二 探究平面镜成像时像与物的关系 便于比较像与物到镜面的距离关系 高效课堂训练 常考实验突破 2. 实验装置如图 3-9 所示。 图 3-9 ( 6 )眼睛观察像的位置:在光源同侧观察。 ( 7 )移动蜡烛 B 不能与蜡烛 A 的像完全重合:玻璃板未与水平桌面垂直。 ( 8 )实验方法:等效替代法。 ( 9 )多次实验的目的:寻找普遍规律。 高效课堂训练 常考实验突破 3. 实验设计 ( 1 )实验中用      代替平面镜的目的:能观察镜后的物体,便于确定像的      。   ( 2 )用两支完全一样的蜡烛,目的是便于比较像与物体的      关系。   ( 3 )刻度尺是为了确定像、物到镜面的距离;实验时,玻璃板放置要与水平面      。   4. 实验结论: 平面镜所成的像与物大小      ;像与物到镜面的距离      ;像与物对应点的连线与镜面      ;物体在平面镜里所成的像是     像。   玻璃板 位置 大小 垂直 相等 相等 垂直 虚 高效课堂训练 常考实验突破 例 2 [ 2018 · 龙东 ] 在“探究平面镜成像特点”的实验中,如图 3-10 所示。 ( 1 )实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是           。   ( 2 )用玻璃板代替平面镜的目的是             。   5. 考题速递 比较物和像大小 便于确定像的位置 高效课堂训练 常考实验突破 例 2 [ 2018 · 龙东 ] 在“探究平面镜成像特点”的实验中,如图 3-10 所示。 ( 3 )将点燃的蜡烛放置在距玻璃板 10 cm 处,此时蜡烛的像到平面镜的距离是     cm ,将一张白纸放在玻璃板后,无论如何移动,在白纸上都    (选填“能”或“不能”)成像,说明平面镜所成的像是      像。   ( 4 )将蜡烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将      (选填“变大”“变小”或“不变”)。   5. 考题速递 10 不能 虚 不变 高效课堂训练 常考实验突破 ( 5 )实验中玻璃板应与水平桌面保持垂直,若不垂直,会对实验操作带来的不便或影响是     。   · 实验拓展 · 不便于确定像的位置(或像与物不能完全重合) 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 ( 1 )在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于         。   ( 2 )为完成实验探究,还需要一个测量工具,这个测量工具是      。   图 3-11 确定像的位置 刻度尺 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 ( 3 )为探究平面镜所成的像与物的大小关系,小勇做了如下操作:他先点燃蜡烛 A 放在玻璃板前,再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛 B 竖立着在玻璃板后移动,当移动到 A 像的位置时,发现它与 A 的像完全重合,这表明平面镜所成像的大小与物的大小      。   图 3-11 相等 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 ( 4 )为探究平面镜所成的像是实像还是虚像,他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛 B 之间,从蜡烛 A 侧观察,仍能看到蜡烛 A 的像,说明平面镜所成的像是由光的      形成的;拿走蜡烛 B ,将这块白板移动到蜡烛 A 像的位置时,发现白板上不能承接到蜡烛 A 的像,这说明平面镜所成的像是   (选填“实”或“虚”)像。   图 3-11 反射 虚 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 ( 5 )拿走白板,他将蜡烛 A 向玻璃板靠近 2 cm ,再将蜡烛 B 移到 A 像的位置,通过测量,他发现蜡烛 A 与它在玻璃板中像的距离变化了     cm ,同时发现像的大小      (选填“变大”“变小”或“不变”)。   ( 6 )实验中玻璃板与水平桌面保持垂直,若不垂直,请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响?   。   图 3-11 4 不变 不便于确定像的位置(或像与蜡烛 B 不能完全重合) 常考实验突破 高效课堂训练 1. [ 2019 · 潍坊 ] 如图 3-12 所示的光现象中,与小孔成像原理相同的是 (  ) A 图 3-12 常考实验突破 高效课堂训练 2. [ 2018 · 嘉兴 ] 图 3-13 是观察对岸的树木在水中倒影的光路图,其中正确的是 (  ) B 图 3-13 常考实验突破 3. [2018 · 扬州 ] 图 3-15 中能正确反映水中筷子(如图 3-14 所示)看起来向上偏折的光路的是(  ) C 3-15 图 3-14 高效课堂训练 [ 解析 ] 光从水中斜射入空气中 , 折射角大于入射角 , 故选 C 。 常考实验突破 高效课堂训练 4. [ 2018 · 衡阳 ] 如图 3-16 所示,一束光从空气射向水面,已知入射光线 AO ,画出其折射光线和反射光线。 图 3-16 如图所示 常考实验突破 高效课堂训练 5. 如图 3-17 所示,光源 S 发出的一条光线射向水面,在水面处发生反射和折射,反射光线经过点 A ,折射光线经过点 P ,请你作出入射光线、反射光线和折射光线。 图 3-17 如图所示 常考实验突破 高效课堂训练 6. 探究平面镜成像特点的实验需要的器材:两支相同的蜡烛、一块      、支架、一张纸、一个光屏、      及火柴。实验情况如图 3-18 所示,放在“烛焰”上的手指      (选填“会”或“不会”)被烧痛。   玻璃板 图 3-18 不会 刻度尺 常考实验突破 高效课堂训练 7. 小柳站在平面镜前 0.5 m 处观察自己在镜中的像,像到平面镜的距离为     m ,她向后退的过程中,像的大小      (选填“变大”“变小”或“不变”)。   8. [2018 · 河北 ] 小明在平静的湖边看到“云在水中飘,鱼在云上游”的现象。“云在水中飘”是小明以      为参照物看到“云”在水中运动的现象。“鱼在云上游”是鱼通过水面的      形成的虚像和云在水面的      形成的虚像同时出现的现象。   0.5 不变 反射 水 折射 常考实验突破 高效课堂训练 9. [ 2018 · 黄冈 ] 太阳光通过三棱镜后被分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光(如图 3-19 所示),此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成,而且表明了    光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小。据此可以推断,红光在棱镜中传播速度最    。   红 图 3-19 快