江苏省东台市头灶镇中学九年级物理第一轮复习导学案：第十章 压强和浮力 9页

学校 班级 姓名 日期 ‎ ‎【学习目标】‎ 1. 通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单的计算。‎ 2. 知道增大和减小压强的方法。‎ ‎3. 通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。‎ ‎4. 了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。‎ ‎5. 通过实验，了解流体的压强与流速的关系。‎ ‎【基础自检】‎ ‎（一）压力 ‎1．定义：__________作用在物体_________的力 ‎2．压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。‎ ‎（二）固体压强 ‎1．定义：物体在_____________ ，叫压强。[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ ‎2．物理意义：表示压力________的物理量，压力的______越明显，物体受到的压强越大。‎ ‎3．计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____，1Pa=_________‎ ‎4．增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。还可同时增大_____和减小______（举例说明）‎ ‎（三）流体压强 A．液体压强 ‎1．产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。‎ ‎2．规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强____，压强随深度的增加而 ，液体压强还与 有关，且 越大，压强也越大。_‎ ‎3．计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。‎ B． 气体压强 1． 大气压存在的证明：______实验最早证明了大气压强的存在。‎ 2． 大气压的测量：托里拆利实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小约等于_____Pa，‎ 例1‎ ‎3．大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而______，（2）大气压与天气的变化关系如： 。[来源:学#科#网]‎ ‎4．压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越____。‎ ‎【互动突破】‎ 一、压力作用效果 例1. 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．‎ 例2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如图所示实验：‎ ‎ （a） (b) (c)‎ 例2‎ 观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。比较图(a)、(c)的情[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ 况可知压力作用的效果与_______有关。用控制变量法还可探究________实验。(只填一个)‎ 例3‎ 二、理解压强的概念、公式，并能进行简单计算 点拨：利用压强公式计算时，应找准对应的压力与受力面积。‎ 例3．如图所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景。‎ 冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为‎19Kg，与冰道接触的底面积约为‎0.02m2‎，‎ 冰壶的体积约为8×10－‎3m3‎。求冰壶对冰道的压强。（g取10N/Kg）‎ 三、解释生产生活中的压强现象或解决实际问题 例4．下列事例中，为了减小压强的是（ ）‎ ‎ A．注射器的针头做得很尖 B．压路机上碾子的质量很大 ‎ C．载重汽车装有许多很宽的车轮 D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀 四、理解液体内部压强的规律 点拨：液体压强与液体的密度、液体内某点的深度有关，深度是指液体内某点到自由液面的竖直距离，而不是该点到容器底的竖直距离。‎ 例5．如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：（ ）‎ 例5‎ A．a点向下压强比向上压强大　 B．b点压强比c点压强小 C．a、b两点的压强相等　 D．b、c两点压强相等 五、会用大气压解释生活中常见的现象 例6．下列现象不是利用大气压的是（ ）‎ A．用吸管吸饮料 B．医生用注射器给病人注射药液 C．吸盘贴在光滑的墙面上 D．墨水被吸进钢笔 ‎【总结提升】‎ 第1题 ‎【当堂训练】‎ ‎1.如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为‎10cm2，物体B的底面积为‎5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。‎ ‎2．＂大洋一号＂是我国一艘现代化综合性海洋考察船，船上配备的机器人系统在‎6000m深的海底进行探测时，机器人受到海水的压强是　　Ｐa(ρ海水＝１.03×‎103Kg/m3，g取10N/Kg). ‎ 第3题 ‎3．王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验如图所示不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）‎ ‎【课后作业】‎ ‎1．下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（ ）‎ A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低 第3题 第2题 ‎2．在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）‎ ‎3．如图所示，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积 都相同，均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强 （ ）‎ A.1号最大 B.2号最大 C. 3号最大 D.一样大 第4题 ‎4．据报道，我国已制造出“世界上快的高速列车(如图)，运行速度可达 ‎380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些. 为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近（ ）‎ A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大 C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小 ‎5．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）‎ A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 ‎ B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪 第6题 ‎6.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了如图所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ）‎ ‎7．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，如图所示，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）‎ A．木桶的粗细 B．木桶的轻重 C．最短的一块木板 D．最长的一块木板 ‎8．啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10‎-6m2‎，则喙啄树木时产生的 压强约为_____Pa。‎ ‎9．许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的 ；滑板由板面、支架和轮子组成，当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为600牛，轮子与水平地面的总接触面积约为8×10‎-4米2，则水平地面受到的压强约为 帕。‎ ‎10‎ ‎．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的__________减小了，从而增大了______________.‎ ‎11．为了佑测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，在实验室合作进行了如下实验：‎ ‎　　　①　将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；‎ ‎②　用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；‎ ‎③　记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；‎ ‎④　再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。　　‎ ‎（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为‎10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）‎ ‎(4)要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？‎ ‎ ‎ ‎12.一次飓风发生时，屋外气压急剧降到9×104pa，当时房间门窗紧闭，可以认为室内气压是1标准大气压(取1×105 pa)。若室内屋顶的面积为100㎡，屋顶受到的压力足以将屋顶掀翻。求（1）为什么屋外气压会急剧下降?（2）求由于内外压强差使屋顶受到的力的大小和方向。‎ 第7题 ‎13．一圆柱形容器放在水平地面上，其底面积为‎200cm2（容器的厚度忽略不计），内有‎25cm高的水。求：（1）水对容器的压强是多大？（2）若在水中放入一边长为‎0.1m的正方形物块，使得容器对水平桌面的压强增加了300Pa，则该物块的质量为多大？（3）该物块的密度是多少？‎ ‎[来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎【质疑释疑】‎ 在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？ ‎ 教师评价： 批改日期：‎ 第十章 压强和浮力导学案(2)‎ 第21、22课时 学校 班级 姓名 日期 ‎ ‎【学习目标】‎ ‎1. 通过探究，认识浮力，能探究浮力的大小与哪些因素有关。‎ ‎2. 知道阿基米德原理及其应用。‎ ‎3．能根据物体浮沉的条件判断物体的浮沉情况。‎ ‎【基础自检】‎ ‎1．浮力的定义:浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）______的力叫做浮力。‎ ‎2．浮力的方向: ， 施力物体： 。 ‎ ‎3．阿基米德原理：内容 。‎ ‎4．公式：F浮= = 。‎ ‎5．影响浮力大小的因素： 和 ，而与其它无关。‎ F浮 F浮 F浮 F浮 G G G G ‎6．物体的浮沉条件： （前提条件：物体浸在液体中，且只受浮力和重力。）‎ 下 沉 悬 浮 上 浮 漂 浮 ‎ ‎ 受力比较： ‎ 密度比较： ‎ ‎ ‎ ‎7．求浮力的几种方法:‎ ‎（1）两次称重法：用弹簧测力计测浮力，公式： F浮= ‎ ‎（2）二力平衡求浮力，当漂浮或悬浮时，公式：F浮= ‎ ‎（3）利用阿基米德原理， F浮= 或 F浮= ‎ ‎（适用于知道物体排开液体的质量、重力或体积时常用）‎ ‎【互动突破】‎ 一、 阿基米德原理和应用 点拨：浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度等无关。阿基米德原理同样也适用于气体。‎ 例1．下列关于浮力的有关说法中，正确的是（ ）‎ A.只要液体的密度越大，物体所受的浮力就一定越大 ‎ B.只要物体的体积越大，物体所受的浮力就一定越大 C. 阿基米德原理只适合于液体，不适合于气体 D.浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没在液体中的深度无关 例2．一长方体铁块按图甲所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小与铁块下表面浸入液体深度关系的图像是( )‎ 例2‎ 二、浮力计算 点拨：求浮力的主要方法有：1、压力差法；2、称重法；3、阿基米德原理法；4、状态判断法，解决问题时，应综合考虑，选择合适的方法。‎ 例3．用弹簧测力计在空气中称得一石块重为1N，将石块完全浸入水中，弹簧测力计的示数为0．6N，则石块在水中受到的浮力为______N，石块的体积为______cm3。(取g=10N／kg)‎ 例4．一金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N。求（g取10N/kg）‎ ‎（1）该金属块受到水对它的浮力；‎ ‎（2）该金属块的体积；‎ ‎（3）该金属块的密度。‎ 三、物体的浮与沉 点拨：判断浮沉有两种方法：一是比较重力和浮力的大小；二是比较物体密度和液体密度的大小。‎ 例5．把重5N、体积为0.6dm3的物体投入水中．若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是（ ）‎ A. 物体漂浮，浮力为6N B．物体悬浮，浮力为5N C．物体漂浮，浮力为5N D．物体沉底，浮力为6N ‎【总结提升】‎ 第1题 ‎【当堂训练】‎ ‎1．如图所示，甲、乙两个小球分别放在两个装有不同液体的容 器中处于静止状态，此时容器中液体深度不同，但液体对容器底部 的压强相同，则（ ）‎ A、甲球的密度大于乙球的密度 B、甲球的密度等于乙球的密度 C、甲球的密度小于乙球的密度 D、甲球、乙球的密度关系无法判断 ‎2．重为525N的人躺在死海的水面上悠闲地阅读，她受到海水的浮力是 ____N，浸入海水中的体积是__ __m3。（g取10N/kg，ρ海水=1.05×‎103kg/m3）‎ ‎【课后作业】‎ ‎1．重100牛的水可以产生的最大浮力为（ ）‎ ‎ A.一定小于100牛一B．一定大于100牛 C一定等于100牛D．可以大于100牛 ‎2．将重为6N的物体浸没在水中，它排开水的重是5N，则物体在水中受到的浮力是（ ）‎ A、6N B、5N C、1N D、11N ‎3．把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（ ）‎ A．F木＝F铝 B．F木＜F铝 C．F木＞F铝 D．无法确定 ‎ ‎4．浸在水中的物体，关于它们受到的浮力，下列说法中正确的是 （ ）‎ A．沉在水底的物体比漂在水面的物体受到的浮力小 B．浸没在水中的物体在水中的位置越浅受到的浮力越小 C．物体排开水的体积越小受到的浮力越小 D. 物体的密度越大受到的浮力越小 ‎5．在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（ ）‎ A．从海水中走向沙滩的游泳者 B．从长江入海口驶向大海的轮船 C．正在码头装载货物的轮船 D．海面下正往深水处下潜的潜艇 第7题 ‎6．研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（ ）‎ A．在亚丁湾所受浮力较小 B．在亚丁湾所受浮力较大 C．在两处所受浮力相等 D．在亚丁湾所排开海水的重力较大 第8题 第9题 ‎7．如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹簧测力计的示数（ ）‎ A．逐渐减小到零 B．先减小后增大 C．始终保持不变 D．逐渐增大 ‎8．.如图所示，甲、乙两台秤上各有一个容器，一个装满水而另一个 未满，现各将一手指浸入水中，手指与容器壁、底均不接触。则在手 指浸入水中之后，两台秤的示数变化情况是（ ）‎ A．甲变小，乙不变 B.甲变大，乙不变 C．甲不变，乙变大 D.甲变小，乙变大 ‎9．体积相同，密度不同的三个实心小球A、B、C，放入同种液体中静止时，‎ 所处位置如图所示。则三个小球密度大小的关系是 （ ）‎ A．ρA=ρB=ρC B．ρA<ρB=ρC[来源:Z#xx#k.Com]‎ C．ρA<ρB<ρC D．ρA>ρB>ρC ‎10．将密度为0．6×‎103kg／m3，体积‎125cm3的木块放人盐水中，木块有1/2的体积露出盐水面．则木块受到的浮力为 N，盐水的密度为 kg/m3。‎ ‎11．将一个木块放入盛满水的烧杯中，从烧杯中溢出水的重力为6N，则木块受到的浮力方向为 ，受到的浮力大小为 N，这个过程中，水对容器底的压强将 (选填“增大”、“不变”或“减小”)。‎ ‎12．潜艇在海面下巡航，潜水艇的体积为2000ｍ3，此时潜水艇受到的浮力为 N，当它继续下潜时受到的浮力 ，受到海水的压强 。‎ ‎13．如图所示是有关浮力的小实验：‎ 第13题 ‎（1）在薄塑料袋中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止，‎ 将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会 渐渐变__________，说明水袋受的浮力渐渐变___________；当水 袋全部浸没水中时（不碰容器底），弹簧测力计的示数为________N，‎ 此时水袋所受浮力的大小为_________N。‎ ‎（2）结合实验进行推理，说明阿基米德原理的正确性：_ ‎ ‎（3）该实验能否全面说明阿基米德原理？为什么？_ ‎ ‎14．为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。‎ 第14题 第一小组：探究铜块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：‎ 方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则铜块所受的浮力为 。‎ ‎ 方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图（乙）所示，则铜块排开水的体积为 mL，根据F浮＝G排＝ρ水gV排可计算出浮力。通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是 。‎ 第二小组：探究蜡块上浮的条件。要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法 （填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施： 。‎ ‎15．有一个实心圆柱形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；，当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N。求：‎ ‎⑴物体的体积；‎ ‎⑵把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力。‎ ‎【质疑释疑】‎ 在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？ ‎ 教师评价： 批改日期：‎ ‎ ‎