2019年初中语文基础知识点专题讲练综合性学习含解析 17页

综合性学习 知识精讲 一、要点梳理 ‎（一）中考命题规律 ‎1．考点扫描 考点名称 考点热度 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等 ‎☆☆☆☆‎ 与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神 ‎☆☆☆☆☆‎ 与口语交际结合起来，劝说、辩论 ‎☆☆☆☆‎ 围绕某一名人进行系列活动 ‎☆☆☆‎ ‎2．命题趋势分析 ‎（1）本专题以主观表述题为主，分值在6～10分之间。‎ ‎（2）最近几年考查的内容是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。‎ ‎（二）知识梳理与归纳 综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。‎ ‎1．出题方式 ‎（1）语言综合运用；‎ ‎（2）图（表）文转换；‎ ‎（3）热点问题的理解与感悟；‎ ‎（4）筛选、整合重要信息；‎ ‎（5）活动的设计与说明 ‎（6）与文章阅读或名著阅读结合。‎ 综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。‎ ‎2．应考注意要点 ‎（1）关注社会热点，丰富信息。‎ 大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。‎ ‎（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。‎ 17‎ ‎（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。‎ ‎（4）根据要求，恰当地表达。‎ 作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。‎ 二、方法点拨 ‎（一）试题类型 ‎1．语言创作类 ‎（1）编拟欣赏广告、宣传语；‎ ‎（2）对联知识及创作赏析；‎ ‎（3）心愿表述；‎ ‎（4）主题访谈；‎ ‎（5）话题辩论；‎ ‎（6）景点介绍。‎ ‎2．材料整理类 ‎（1）语段压缩；‎ ‎（2）材料的整合与探究。‎ ‎3．图表转述类 ‎（1）表格分析；‎ ‎（2）图表理解。‎ ‎4．活动参与类 ‎（1）拟活动方案或计划；‎ ‎（2）设计活动主题或主题语；‎ ‎（3）解决问题的建议。‎ 注意：‎ 除上述具体题型外，还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。‎ ‎（二）应考策略 要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：‎ ‎1．实际操作，贮备技能 语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识。让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。‎ ‎2．吃透教材，提炼主题，适当归类 通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。‎ ‎3．剖析考题，紧抓考点 通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。‎ ‎4．精选试题，强化训练 选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。‎ ‎（三）解答技巧 ‎1．善于运用积累，有效调用知识 17‎ 解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。‎ ‎2．仔细揣摩题意，提炼答题信息 要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。‎ ‎3．发散多种思维，合理展开想象 有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。‎ ‎4．关注社会热点，丰富信息 综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。‎ ‎5．积累文化常识 尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。‎ ‎6．握实践方法，增强实践能力 平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等。同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。‎ ‎7．根据情境，恰当表达 首先要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。‎ ‎（四）重点解剖 ‎1．材料整理类+图表类 材料探究题中有一种特殊的形式，那就是图表题，解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。‎ 图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点，备受命题者的青睐。可是同学们由于缺乏解题技巧，常常理不出头绪。那么，我们该如何准确、高效地答题呢？‎ ‎（1）明确要求扣题旨 题干不仅明确了命题意图和答题方向，还常常显示答题区域和方法，具有较强的暗示性。所以读懂题干，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，是解答图表题的基本条件和准则。‎ ‎（2）仔细读图找规律 如果说紧扣题干明确要求，是解题的基本准则；那么认真读图，把握规律，实行图文转换，则是解题的关键。因为图表题是通过图画和表格来“说话”的，它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问题的本质隐藏起来。这样，我们就必须按图索骥，从材料中发现图表蕴涵的规律。具体地说，阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。‎ ‎（3）准确归纳善表达 规律的发现，还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形。要想真正“长大成材”，还必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此，我们在解答图表题时，还应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律（即图表的本质和要旨）用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。‎ ‎2．语言创作类（宣传语、标语类）‎ 17‎ 此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。解题策略：仔细读题，明确题目要求，读透所给材料；要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感。最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。‎ ‎3．活动参与类 语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。‎ 解题策略：‎ 确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。‎ 总之，语文综合性学习题目的考查，无论内容还是形式，它是字词句篇、听说读写的综合，是语文知识与实践活动的结合，是知识、能力和情感的整合。归根结底还是要求我们平时要建立“大语文”观，扩大阅读面、知识面。重视积累，不仅是语言、文学文化阅读常识，还要关注自然、关注社会，更要重视能力积累，边学边习。‎ 例1：综合性学习。‎ 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！‎ ‎（1）书法中的酒 书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。下面是几个“酒”字书法字体，下面是几个“酒”字书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。‎ 请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎（2）古诗中的酒 如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。‎ A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋·范仲淹）‎ B．花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐·李白）‎ C．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋·苏轼）‎ D．对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐·卢纶）‎ E．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋·范仲淹）‎ 17‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎（3）名著中的酒 下面是名著中与酒有关的故事情节：‎ ‎【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”‎ ‎【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……‎ ‎①【甲】文段说的故事是___________，选自名著《___________》。【乙】文段说的故事是___________，选自名著《___________》。‎ ‎②【甲】【乙】文段中相关人物给我留下了深刻的印象，试着概述其原因，任选一个。‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎（1）示例：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。‎ ‎（2）示例：酒是诗人寄托忧国、思乡或壮志难酬等情感的载体。（或：诗人借酒来表达自己内心的愁绪，抒发忧国或思乡的情感。）‎ ‎（3）示例：①【甲】曹操煮酒论英雄，选自名著《三国演义》，【乙】文段说的故事是武松醉打蒋门神，选自名著《水浒传》②示例：曹操；他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备；他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。武松；他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）试题分析：根据题干中的“中国特有的一种传统艺术”的提示，我们可以从书法的线条、字型、结构等角度加以赏析，写出自己的感受。考点：考查学生的积累功底。点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、俗语谚语、书法、绘画等，要在学习、生活中多观察、多留意，并针对自己的所思所想与别人展开交流，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。 （2）试题分析：这几组诗词句都是我们比较熟悉的，它们都借酒表达了自己内心的愁绪，或是忧国，或是思乡，或是壮志难酬等情感。考点：考查学生的积累和揣摩的功底。点评：平时要培养对各类知识的兴趣，要在读书时多积累，尤其对于中华文化精华之一的古诗词更要进行归类整理，而且要真正理解它们的情感和妙处。‎ 17‎ ‎（3）试题分析：这是语段中的“青梅，一樽煮酒。二人对坐”等语句可知，这是《三国演义》中刘备与曹操“青梅煮酒论英雄”一段。根据语段中的“蒋门神见了武松”可知，这是对《水浒传》这部名著的考查，此故事为“武松醉打蒋门神”。第二步中的人物具有可选性，熟悉哪一个就写哪一个即可。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。‎ 三点剖析 综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性，它强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。考生对此类题目有些难以应付。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而又越来越受到命题者的青睐。综合性学习，作为新课程改革的亮点之一，在中考中占据着重要的地位。下面就来分析综合性学习题的特点及应采取的答题策略。‎ 一、综合性学习题的考查目的 ‎1．文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解；‎ ‎2．语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析 ‎3．社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；‎ ‎4．对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；‎ ‎5．情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。‎ 二、中考综合性学习题的主要特点 第一，试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分，着眼于考查学生语文素养的整体水平，重点考查学生语文实践的综合能力。设题的内容与生活紧密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。‎ 第二，这种题型一定不是客观题，它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果。它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的"主题"，因此角度比较丰富而且答案个性化。在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。‎ 第三，这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。‎ 第四，综合性学习题答题的要求是：得体，简明，准确；考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的得分点。‎ 总的来讲，综合性学习中考题目前主要有如下表现形式：‎ ‎1．提供一定的甚至是多则的语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价；‎ ‎2．设计具体的语境，要求考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累；‎ ‎3．设计一定的情景，要求考生在这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识积累与语言表达。‎ 17‎ ‎4．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。‎ 题模精选 题模一：活动参与类 例1.1.1 校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会。下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。‎ ‎（1）活动的关键词是“文明做事，诚信做人”，学生会征集格言，请你用“文明”开头写一句格言。（2分）‎ 要求：紧扣动员会主题；运用比喻的修辞手法；不超过20字。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（2）王老师前几天外出，3月6日上午刚回到学校，学生会邀请他参加此次动员会，你如何把这个通知转告他。（4分） ‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（3）下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请你读后完成①—③题。（6分）‎ ‎【A】孔子说，“人而无信，不知其可。”我们是新时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做一个诚信的人。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露同学们，让我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世界的每一个角落，普照在每个人的心间，【C】我们的生活将会更加美好！‎ ‎①【A】句有一处标点符号有误，应将_______改为_______。（2分）‎ ‎②【B】句是一个病句，可修改为：_________________________________________________________________（2分）‎ ‎③请把【C】句划线句改为反问句。（2分）‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎【答案】 (1)示例一：文明似千年智者花中啜的蜜；示例二：文明是千年铁杵磨砺的针。（共3分。答案不限于此，句式内容紧扣主题即可）‎ ‎（2）示例：‎ ‎（共4分。有“请柬”字样1分；写清活动的时间、地点，活动主题，2分；正文有称呼，开头空两格、右下方有具名和日期，1分）‎ ‎（3）①，：（共2分。每空1分）‎ ‎②应该培养（或：培育）诚信的品质，做一个诚信的人。（共2分）‎ 17‎ ‎③我们的生活如何将会更加美好？（共2分）‎ ‎【解析】 （1）此题考查学生语言表达能力，解答时需要联系生活，围绕活动主题“做合格公民”来拟写格言，语言要连贯简明，具有号召力和感染力，要以“文明”头，使用比喻的修辞手法，注意字数限制，不超过20字。‎ ‎（2）此题考查应用文的写作。请柬包括三个部分，①称呼：第一行顶格写，后面加冒号；②正文：第二行空两格写起，转行顶格；③落款即署名和日期，邀请人一般写在祝颂词下行的后半行；日期靠右边写于署名下一行。请柬除了具有书信的特点外，要特别交代清楚出席的具体时间、详细地点。用语要客气有礼貌。‎ ‎（3）此题考查综合知识。第①题难度不大，考查最基本的标点符号的使用。第②题考查词语搭配，“树立”是指建立，多用于抽象的好的事情，比如：榜样、价值观、目标、标杆等，而“品质”基本义是行为作风上所表现的思想、认识等的本质，不属于抽象的好的事情，“培养／培育”指的是按一定目的长期地教育、训练使成长，所以“培养／培育”搭配“品质”。第③题考查句式转换，将感叹句转化为反问句时，添加合适的表示反问的词语后，注意将“！”改为“？”。‎ 题模二：材料整理类 例1.2.1 综合性学习（共11分）‎ 从今年5月起，北京市各区县陆续开展了“戏剧进校园"的活动。为使同学们更好地了解此项活动，校刊开辟了专栏进行宣传报道。作为报道组成员，请你完成下列任务。‎ ‎（1）9．阅读下面两则材料，概括主要信息，介绍开展“戏剧进校园”活动的意义。（4分）‎ ‎【材料一】‎ 某校中学生对戏剧了解情况的调查 ‎【材料二】‎ 戏剧中生动的人物形象，优美的音乐舞蹈，多彩的服装布景，都会使观众获得美的感受，激发对美的追求。无论是欣赏《屈原》这样的历史剧，还是观看富有时代生活气息的《天下第一楼》，伴随着动人的情节，观众积累了更为丰富的历史知识，了解了更多的民俗文化。莎士比亚、曹禺等优秀剧作家用戏剧展现生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观众美好人格的形成具有积极的促进作用。‎ 主要信息：____________________________________________________________________________‎ ‎（2）10．目前北京市开展“戏剧进校园”活动尚处于探索阶段，而美国已具有较为成熟的经验。请阅读下面材料，从四方面介绍美国在推动戏剧教育方面的举措。（4分）‎ ‎【材料】‎ ‎1994年，美国国会通过了《目标2000：美国教育法》，将戏剧教育课程纳入学制教学之内。同年颁布的《艺术课程国家标准》，明确规定了从幼儿园到高中的学生对这门课程的学习所要达到的程度。美国的中小学戏剧课以“创造性戏剧”‎ 17‎ 为主要内容，鼓励学生自创、自演、自评剧目，校园戏剧演出因此深受师生喜爱。美国还通过在演艺学院中设置戏剧教育专业的方式，为中小学培养具有戏剧特长的教师，以保证戏剧课的质量。‎ ‎（3）11．为了号召同学们积极参与学校即将开展的“戏剧进校园”活动，请你拟写一条宣传语。（3分）‎ 答：________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （1）9．①促进学生对戏剧的了解。‎ ‎②使得学生获得美的熏陶。‎ ‎③丰富学生的文化知识的积累。‎ ‎④促进学生形成美好的人格。‎ ‎（2）10．①立法将戏剧教育课程学制化。‎ ‎②制定基础教育阶段戏剧教育课程的国家标准。‎ ‎③戏剧课具有创造与实践相统一的特点。‎ ‎④具备培养戏剧特长教师的机制。‎ ‎（3）11．品校园生活,尝戏剧文化 ‎【解析】 （1）9．此题考查考生的分析综合能力。共4分，每个要点1分。‎ ‎（2）10．此题考查考生的概况能力。共4分。每个要点1分。‎ ‎（3）11．此题考查拟写一条宣传语，具有宣传性、目的性即可。‎ 题模三：图文转换类 例1.3.1 阅读下面材料，按要求答题。（共8分）‎ 材料一 材料二 “艺不压身，报班就好像买保险一样，买的保险越多，孩子的未来就越有希望，而且家长也越有安全感。”——部分家长的观点。‎ ‎（1）10．请发挥你的想象，用生动的语言介绍材料一中的漫画。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）11．请为材料一中的漫画拟写一个标题。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（3）12．假如你有机会见到漫画中的家长，你会对他（她）说些什么？‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 ‎ ‎（1）10．示例：图画左侧有父母，他们给孩子安排的暑期生活是各种补习班。他们对面站着孩子，孩子满脸通红，嗫嚅道：“我……能不能不去？”话还没说完，就听到有个声音在耳边咆哮：“不行！”‎ 17‎ ‎（2）11．示例：童心泯灭令 ‎（3）12．示例：孩子渴望自由和游戏，请将假期还给孩子。‎ ‎【解析】 ‎ ‎（1）10．此题考查对漫画的概括理解能力。从漫画中加以概括、提炼，用简洁精准的语言，找出漫画中的主要信息。‎ ‎（2）11．此题考查对漫画中心的概括能力。从漫画中加以概括、提炼，用简洁精准的语言，为漫画拟写标题。‎ ‎（3）12．此题考查感悟、启示类题目属于开放题中的一种，注意联系本文主旨及自身的事例即可。‎ 题模四：语言创作类 例1.4.1 读书，是一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负春光；热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白，50字左右。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 示例：亲爱的老师同学们，读书能滋养我们的灵魂，丰润我们的思想．今天，我们欢聚一堂，来领略 “校园十大读书之星”的风采吧！‎ ‎【解析】 此题考查拟写开场白．做此题首先要明确题目要求，在了解活动主题的基础上，按开场白的结构围绕主题作答，注意语言要饱含感情，注意字数要求．‎ 例1.4.2 “襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。‎ ‎①大运河源远流长②周恩来高风亮节垂青史③古楚文化名扬四海 上联：___________________________________________‎ 下联：___________________________________________‎ ‎【答案】 上联：大运河源远流长，下联：洪泽湖烟波浩渺；第一山峰奇景秀 ‎②上联：周恩来高风亮节垂青史，下联：关天培铁血雄心报中华；吴承恩呕心沥血著西游 ‎③上联：古楚文化名扬四海，下联：淮扬美食香飘九州。‎ ‎【解析】 审题时我们首先应注意题目中的“洪泽湖、大运河”同属自然景观，另外还有“第一山”等景观；“关天培、周恩来”同属历史名人，另外还有《西游记》的作者吴承恩等名人；“淮扬菜”与“古楚文化”同属地方文化。然后分析上联的陈述内容，联系洪泽湖、第一山的特征，关天培、吴承恩的事迹，淮扬菜的情况，展开联想和想象拟写。最后根据对联的特征适当修改润色即可。‎ 随堂练习 随练1.1 口语交际（第9-10题，共5分）‎ 根据所提供的情境，按要求表达。‎ 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。‎ 17‎ ‎（1）9．假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎（2）10．在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （1）9.示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧!(或下面我宣布XX中学八年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始!)‎ ‎（2）10.示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力己经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！‎ ‎【解析】 （1）9.此题考查考生的语言表达能力，开场白能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。评分说明：(3分〉称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话题得1分，符合要求即可。（2）10.此题考查语言表达能力，评分说明：（2分）称呼1分，内容1分，言之有理即可。‎ 随练1.2 根据要求，回答下面问题。（共7分）‎ 据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）‎ ‎①___________________________‎ ‎②___________________________‎ ‎③___________________________‎ ‎（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）‎ 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 ‎ ‎（1）①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。‎ 17‎ ‎（2）示例一：数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。‎ ‎【解析】 ‎ ‎（1）此题考查图表概括题。图表题，需要注意观察表格一的变化曲线及对应的数字变化、时间变化；柱状图需要仔细观察横纵坐标上的文字，柱状图的长短及对应的项目名称。仔细观察图表不难得出答案。‎ ‎（2）此题考查材料概括题。根据材料得知数字化阅读有利有弊，可围绕数字化阅读的好处和弊端进行论述，注意采用总分的结构形式，字数限制。‎ 随练1.3 综合性学习（6分）‎ 班级开展“走进汉字”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。‎ ‎（1）观察下边的文字：‎ 从古人造字方法的角度，写出你的发现。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）抚州又称“羊城”，如果把“羊”作为抚州的城市形象，请你仿造“喜羊羊”、“美羊羊”、“暖羊羊”的形式，换一个字为“抚州城市形象”拟个名字，并简要说明拟名理由。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（3）鲁迅对中国文字的评价：意美以感心，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （1）它们都是象形文字，这些字都是通过描摹（或画出、根据……）事物的形状而造出的。（2分）‎ ‎（2）示例1：沸羊羊；（1分）寓沸腾、飞翔的抚州。（1分）示例2：乐羊羊；（1分）寓快乐、祥和的抚州。（1分）示例3：富羊羊；（1分）寓富裕 、幸福的抚州。（1分）‎ ‎（3）示例1：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。（2分）示例2：汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊！（2分）‎ ‎【解析】 ‎ ‎（1）此题考查学生的观察能力以及知识的积累，平时应注意观察一些文学现象，注重实记。‎ ‎（2）此题考查学生的概括总结能力，平时注重实练即可。‎ ‎（3）此题考查学生的交际能力以及文明用语。语言合理即可。‎ 随练1.4 综合性学习 某班准备召开一次以“关爱孤寡老人”为主题的班会。‎ 17‎ ‎（1）请你为班会设计一条宣传标语。（2分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）请你为主持人写一段80字左右的开场白。（4分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （1）示例：关爱孤寡老人，构建仁爱社会。‎ ‎（2）能点出班会主题且语言流畅即可得分。‎ ‎【解析】 （1）此题考查宣传标语。宣传标语一定要简洁，明了，朗朗上口，这样才能使标语的宣传性得到体现。‎ ‎（2）此题考查应用文写作。能点出班会主题且语言流畅即可得分。‎ 随练1.5 综合性学习 ‎ 莱芜电视台拍摄系列电视记录片《莱芜村庄影像志》，以期赶在村庄改造之前，记录下村里的老屋、老井、老胡同、老树、老地名、古庙、古桥、古碑以及关于祖辈们的那些故事。‎ 请你以“美丽莱芜——留住乡村记忆”为主题，为记录片片头撰写一段解说词，要求语言简洁生动，至少使用一种修辞手法，60字左右。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 示例：“一砖一瓦皆故事，一草一木总关情”，每一个村庄都有自己的传说与故事，留住乡村记忆，尊重文化传统，守护精神家园，是我们共同关注的话题。今天就让我们追随镜头去凝望那永不褪色的画卷。‎ ‎【解析】 此题考查语言表达能力，语言要简练、得当。看清题意要求“至少使用一种修辞手法”，符合解说词的规范。‎ 自我总结 课后作业 作业1 为响应州委开展“中国梦·文化进万家”活动的号召，某校九年级3班组织“我是文化小使者”活动，老师带领同学们到社区向居民做宣传。请你也参加这次活动。（4分）‎ ‎（1）7.①文化是一个大概念，囊括了一个国家或民族的方方面面的内容，比如思想、艺术、科学、文艺、生活等。文化名人是文化的主要传承者，也是文化的代表者。宣传文化名人就是宣传文化。请选择下列文化名人中的一位做宣传（从成就和对社会的影响两方面进行）。‎ 17‎ ‎ 孔子 司马迁 祖冲之 邓稼先 鲁迅 ‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎②社区将举行一场文艺演出，旨在弘扬中国传统文化。请你为主持人设计一段开场白。 ‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）8．传承传统文化是每一个人都应尽的职责，作为中学生，你认为自己该怎么做呢？ ‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________ ‎ ‎【答案】 ‎ ‎（1）7.①示例：孔子，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。‎ 司马迁，是中国古代著名的史学家和文学家。他撰写的《史记》》，被公认为是中国史书的典范，它不仅是一部历史巨著，更是一部文学杰作，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁因此被后世尊称为史迁、太史公。‎ 祖冲之，南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他的主要成就在数学、天文历法和机械制造三个领域。在数学方面，祖冲之是世界上第一个把圆周率的值计算到7位小数的人。在天文历法方面，祖冲之在长期观测、精确计算和对历史文献深入研究的基础上，创制了《大明历》。在机械制造方面，他曾设计制造水碓磨（利用水力加工粮食的工具）、铜制机件传动的指南车、一天能走百里的“千里船”和“木牛流马”等水陆运输工具，还设计制造过漏壶（古代计时器）。‎ 邓稼先，中国著名核物理学家，中国科学院院士。曾参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。‎ 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。‎ ‎②示例：各位来宾，亲爱朋友们！大家好！说起传统文化，也许大家会觉得它离我们很遥远。其实，传统文化与我们的生活息息相关。我们平时饮茶，病时找中医、吃中药是传统文化，过年贴对联、放鞭炮是传统文化，我们经常在电视综艺节目中看到的相声、京剧是传统文化，民俗节日比如清明、中秋、重阳、春节等等都是我们的传统文化。今天，就让我们大家欢聚一堂，用歌舞、小品、诵读等丰富多彩的形式来弘扬我们的传统文化。‎ ‎（2）8．一、了解（比如深入观察体验端午节、清明节等）二、传承（比如学好母语、练好书法，不追崇洋节日而冷落我们国家的传统节日等等）三、创新（比如学好科学文化知识，打下良好的基础，将来用高科技手段向世界展现我们的传统文化）‎ ‎【解析】 ‎ ‎（1）7.此题考查文学常识与语言表达能力。首先要明白题干要求的内容：文化宣传、人物待选、成就和影响。然后了解人物的事迹、成就来拟写宣传语，句子要流畅，实事求是。‎ ‎（2）8.此题考查考生的分析能力。能够简明、连贯、得体地表达我们的见解。只要涉及了解、传承、创新三方面中的任何一方面，言之成理，即可视语言表达的具体情况酌情给分 作业2 （11分）危害人类健康的大气污染 17‎ ‎①大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害人体健康和自然环境的现象。[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎②大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。大气污染除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。‎ ‎③人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1．5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。‎ ‎（摘自《环境与人类健康》）‎ 利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况，指导空气污染的控制和管理，指导人们工作、生活。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。空气质量指教（AQI）分级表 ‎（摘自《科学世界》）‎ ‎[媒体信息]‎ ‎①近日，京城再次遭遇昏黄的雾霾天气。空气中的污染物不能及时扩散，浓度迅速上升，东城东四、朝阳奥体中心、海淀万柳等地区的空气质量已达到六级污染。整个城区笼罩在一片灰蒙之中，能见度仅1公里左右。市环保监测中心发布提醒，建议人们在今、明两天减少户外活动，重体力劳动者、老人、儿童以及心肺疾病患者应采取一定的防护措施。 （摘自中国新闻网）‎ ‎②尽管中国有巨大商机，但北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理，终将会让一些外国人望而却步，使社会经济的发展受到影响。在京居住超过10年的新西兰来华员工丹尼夫妇，越来越意识到空气污染对孩子健康的影响，最终决定离开北京。‎ ‎（摘自百度快照）‎ ‎③英国的汤普森有很多到北京出差的机会，他告诉《环球时报》记者，伦敦能除掉“雾都”的恶名，关键在于公众的自我环保意识，大家共同来维护一个更好的自然环境。如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少。 （摘自《环球时报》）‎ ‎（1）9．综合上述文本，简要概括主要内容。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）10．阅读上述文本，选出下列说法正确的一项（ ）（3分）‎ A．科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物有一百种左右。‎ B．北京多次遭遇雾霾，整个城区空气质量已经是重度污染。‎ C．空气质量在Ⅰ-Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。‎ D．北京等地的雾霾天气使许多外国人望而却步，不敢来华投资兴业。‎ ‎（3）11．分析文本中画线句的表达效果。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）12．请就治理大气污染提出一条合理化建议。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 17‎ ‎【答案】 （1）9．(3分)人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。‎ ‎（2）lO．(3分)C ‎（3）11.(3分)运用对比(比较)，鲜明地突出了我国公众的岛我环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好的自然环境。‎ ‎（4）12.(2分)言之有理即可。示例：（1）提倡绿色出行，减少污染物排放量。（2）绿化造林，使更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。‎ ‎【解析】 （1）9．此题考查学生对文章的概括能力。学生需要对文章进行层次划分，然后用简练的语言概括出来，如：人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。‎ ‎（2）10．此题考查对文章内容的理解。A项科学家们发现“至少”有一百种大气污染物对环境造成危害。B项北京遭遇多次雾霾，已是六级严重污染而非重度污染。D项是说如果北京的污染得不到治理，终将会使许多外国人望而却步，而不是他们已经望而却步。‎ ‎（3）11.此题考查句子的表达效果。画线句运用对比(比较)，鲜明地突出了我国公众的岛我环保意识薄弱，希望大家共同维护一个更好的自然环境。‎ ‎（4）12.此题考查对文章内容的理解与延伸。（1）提倡绿色出行，减少污染物排放量。（2）绿化造林，使更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。‎ 作业3 阅读下列有关某乡镇儿童自理能力和健康状况的调查表，并按要求回答问题。（3分）‎ 根据表中数据，可得出什么结论？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （3分）答案示例：留守儿童的自理能力普遍较强，视力较好，但营养状况较差。‎ ‎【解析】 此题考查学生对图表的概括能力。学生需要理解图表所表达的含义，然后进行合理地总结。‎ 作业4 今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。（6分）‎ ‎（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。（2分）‎ ‎①不文明现象：_________________________________________________________________‎ ‎②整改措施：___________________________________________________________________‎ ‎（2）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（不少于30字）（4分）‎ 17‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 （1）①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。（指出一种即可）②整改措施：加强文明礼仪教育（或加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌、实行操行评分奖惩制度等。）‎ ‎（2）示例：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、礼仪谦让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们成长的臂膀，让我们全校上下携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。‎ ‎【解析】 此题考查开放类试题。考生要注意观点鲜明，同时与实际生活相联系，表达清楚。第二题注意是会议的开场白，要注意开场白的情感要求。‎ 作业5 阅读下面材料，按要求完成语言表达。‎ 谚语云“春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪”，近几天北方大雾之后又迎来了一场大雪，美轮美奂的雾凇奇景给人们带来无限欣喜。许多人不顾严寒，带着相机走上街头，拍下了一张又一张精美的照片。如果这时学校摄影协会举办“我爱北国的冬季”摄影展，并要求每位参赛者，给自己的照片配一段精彩的解说词。（不少于100字）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 27．河边垂柳上的雾凇：粉妆玉砌，银装素裹，是你纯洁的身姿。微微寒风吹来，你的发丝迎风飞舞，带下来点点雾凇，晶莹，细碎，飘扬，柔婉。你是冬季河畔最美的新娘，穿着白色的婚纱，等待心上人得到来。寒风虽冷，可是你的情意正浓。‎ ‎【解析】 27．此题考查的是学生的语言表达的能力。考生在作答时，应紧紧扣住解说二字，用优美的语言将照片上的画面解说出来，注意语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动和形象，以此来达到宣传的作用，‎ 17‎