2020年中考语文 备考 说明文文阅读 12页

专题05 说明文阅读（重难点考点解读及方法指导）‎ 一、重难点考点解读 考点（一） 说明内容 知识积累 说明对象及其特征 说明对象 就是被说明的事物或被诠释的事理 说明对象的特征 特征就是这一事物区别于其他事物的标志。‎ 事物说明文的说明对象 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。‎ 事理说明文的说明对象 事理说明文的说明对象是某个抽象的事物。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既知其然也知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。‎ 考试题型 题型一 概括说明对象特征或说明内容 设问形式 ‎①概括文章围绕……主要写了哪几个方面的内容。‎ ‎②某事物具有哪些特点?请简要概括。‎ ‎③说明对象为什么具有某种特性,请说明原理。‎ ‎④概括某段段意。‎ 解题思路 概括说明对象和特征的方法 抓位置 根据位置可以快速找到说明对象及其特征。具体位置:①题目:;②开头段:3段首句:④结尾段。‎ 巧概括 概括说明内容或原理,往往需要划分相关段落层次，然后依次用提炼关键词的方法，概括层意,最后将层意综合，概括出说明内容或原理。‎ ‎【注意】‎ 可以根据分值判断概括要点的数量 题型二 分析标题作用或妙处 设问形式：①标题在文中有什么作用？②本文标题有什么好处？‎ 解题思路 角度 作用与好处 内容 ‎①点明说明对象或说明对象的特征。②概括说明的主要内容。‎ 手法效果 ‎①引用古诗词,增添文学色彩,激发读者的阅读兴趣。‎ ‎②用疑问句式,引发读者思考。‎ ‎③运用拟人比等修辞手法,生动形象地说明事物……的特点。④活用或化用词语,新额独特,激发读者的阅读兴趣。‎ 题型三 拟写标题 ‎（1）设问形式 请给本文拟写一个恰当的标题。‎ ‎（2）解题思路 知对象特点 明确说明对象和说明对象的特点 明短语成分 在标题中事物特点往往充当定语或谓语。‎ 要句式一致 拟写小标题时要注意和已给其他小标题的句式保持一致,并能概括出下文的主要内容或事物特点。‎ 答题格式：特点(定语)+说明对象；说明对象+特点(谓语)‎ 考点（二） 说明顺序 考试题型：分析说明顺序 设问形式 ‎ ‎①本文或某段主要运用的什么说明顺序？‎ ‎②本文或某段的说明顺序是什么？请结合内容具体分析。‎ 解题思路 抓关鍵词 判断顺序 时间顺序:抓表时间的词语,如年代由古到今,季节由春到冬,时间由早到晚等。‎ 空间顺序:抓表方位、立足点、行踪变化的词语,如由内到外、由前到后、由远到近、由到北、由中间到两边等。‎ 逻辑顺序:抓起关键作用的词语,如“总”“因为(由于)…所以”“首先……其次…再次”等。‎ 划分层次 理清关系 ‎①划分层次。②概括层意。③理清逻辑关系。‎ 答题格式 ‎ ①指出说明顺序。②本文的说明顺序是……顺序。文章首先介绍……然后介绍了……,最后介绍了……‎ 考点（三） 说明文结构 考试题型 题型一 划分层次和分析句段作用 设问形式 ‎①划分全文或某段层次。‎ ‎②分析开头、中间、结尾段的作用。‎ ‎③分析句段在内容和结构上的作用 ‎④文章以xx(内容)开头,有什么作用 解题思路 开头段 ‎①点明或引出说明对象;②点明说明对象的特征；③引出下文……((内容)的说明；④用……(内容)手法,激发读者阅读兴趣。‎ 中间段 承上启下的过渡作用。承接上文关于……内容的说明,引起下文关于……内容的说明。‎ 结尾段 结构:①总结全文;②前后照应,使文章结构更加完整；‎ 内容:指出说明对象的作用、用途、发展前景、发展意义。‎ 答题格式 ‎ 内容+结构作用 ‎ 题型二 句段能否调换顺序或删除 解题思路 设问形式 解题思路 文章段落能否调换顺序?为什么?‎ ‎①分别概括各段说明内容；②指出段落之间属于时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的哪一种:与前文…内容是照应关系;属于哪一种结构关系,如总分式、递进式、承接式等;③符合人们认识客观事物的规律,所以不能调换。‎ 某句段能否删除?为什么？‎ 不能。①对……内容起补充说明的作用:②句段说明了事物……特点;③在结构上起……作用 ‎④在说明顺序上属于……顺序。‎ 答题格式 内容+理由(事物持点、结构作用、说明顺序)‎ ‎ ‎ 题型三 分析材料段落位置 设问形式 材料放在文中哪个位置或哪一段最恰当?为什么?‎ 解题思路 段落结构角度 材料说明……内容,放在xx段,可以在结构上起到(开头、中间、结尾段)……作用。‎ 说明内容(特征)角度 材料说明……内容，与××段说明的……内容相一致。‎ 说明方法角度 材料说明……内容,放在××段,可以作为事例，具体有力地说明事物……特点(或与某段说明内容一致)。‎ 衔接角度 上下文衔接紧密或材料与文段中某句话内容相关。‎ ‎ ‎ 考点（四） 说明方法及作用 一、知识积累 ‎（一）说明方法及题格式 1. 举例子 ‎ 为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体清、明白,在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。‎ 作用: 使那些概括的、抽象的内容变得具体形象,便于读者理解 答题格式:运用举例子的说明方法,列举……的例子,具体说明事物……特点。‎ 2. 列数字 ‎ 运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。‎ 作用：能够给人以准确、具体的印象,增强说明的科学性和准确性。‎ 答题格式: 运用列数字的说明方法,列举……数字，准确具体地说明事物……特点。‎ 3. 打比方 ‎ 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点生动形象地表达出来。‎ 作用: 可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂,使语言生动有趣。‎ 答题格式: 运用打比方的说明方法,将……比作……,生动形象地说明事物……特点,使说明浅显易懂。‎ 4. 作比较 ‎ 把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较,从而介绍某一事物的性质、发展、变化的说明方法。‎ 作用: 通 过比较,使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来,便于读者把握事物的特证,特别是事物之间的差别。‎ 答题格式: 运用作比较的说明方法,将……和……进行比较,突出说明事物……特点。‎ 5. 摹状貌 ‎ 通过描绘事物形状、外貌的方法把事物的特征表出来。‎ 作用: 有助于把说明对象形容得形象、具体、生动。‎ 答题格式： 运用摹状貌的说明方法,通过“……”等词语，形象传神地描早了事物……特点、情状或景象。‎ 3. 下定义 ‎ 用最准确简洁的语言,概括出事物的本质意义和特征。常用格式“……是什么”或”……是怎样的”。‎ 作用: 便于突出事物的本质特征,使该事物与别的事物严格地区分开来。‎ 答题格式: 运用下定义的说明方法,用简洁的语言准确揭示事物…“本质特征。‎ 4. 作诠释 ‎ 对事物的特征、事理加以具体的解释说明。‎ 作用: 使说明更通俗易懂。‎ 答题格式; 运用作诠释的说明方法,解释说明事物……特征。‎ 5. 作引用（引资料) ‎ 包括引用具体的事例(作用同举例子),引用具体的数据(作用同列数字),引用名言、格言、谚语(作用：使说明更有说服力).以及引用神话传说、新闻报道、谚语、轶事趣闻等(作用:增强说明的趣味性)。作引用在文章开头还起引出说明对象的作用。‎ 答题格式: 运用作引用(或引资料)的说明方法，引用……内容,具体有力地说明事物……特点、増加说服力。‎ 6. 列图表 ‎ 用画图表的方式对事物的特证,事理加以说明。‎ 作用:使说明更简明、更直观。‎ 答题格式; 运用列图表的说明方法,直观具体、清断明了地说明事物……特点,便于比较。‎ ‎【注意】分析说明方法作用的时候,分析运用这种方法说明了事物的什么特点是难点。‎ ‎（二）概括说明事物特点的方法 ‎①根据位置找原句。段首句,段尾句,画线句的前面一句话、后面一句话,上下文。‎ ‎②自己概括。根据运用的说明方法,画出关键词语,概括说明对象的特点。‎ 考试题型 ‎ 题型一 分析说明方法及作用 设问形式 ‎ ‎①全文或某句段运用了什么说明方法？有什么作用？‎ ‎②作者是如何对事物特点进行说明的？‎ 答题格式 ‎ 说明方法+好处+事物特点 题型二 分析多个例子能否删除 设问形式 文中写到了多个事例,是否多余或是否能删除,为什么?‎ 解题思路 ‎①不能删去。②分别概括所举例子的内容。③闻述理由: A.分别从不同角度说明事物什么特点; B.从古今中外、时间逻辑等角度挙例,增加说服力。‎ 题型三 分析材料能否作为某段例子 设问形式 ‎①下面材料能否作为某段的例子？为什么？②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？‎ 解题思路 ‎①确定段落；②概括材料内容；和某段说明事物的特点相一致或相吻合。‎ 考点（五） 说明文语言 一、知识积累 ‎（一）说明文语言分类 ‎1.准确性 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序 等,都要求表述准确无误，这体现了作者严谨、周密、科学的态度。‎ ‎2.生动性 语言轻松活泼、幽默风趣，,具有趣味性。‎ ‎（二）说明文语言的准确性 常用限制性词语 限定时间 目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐等 限定程度 最、比较、几乎、相当、稍微、更加等 限定数量 之一、多、有余、很少等 限定范国 全、都、大部分、大面积、总共、少数等。‎ 表频率 一般、住往、常常、经常、通常、总是、有时等。‎ 表示估计、推测 大约、可能、左右等 ‎（三）说明文语言的生动性 善用修辞 使用比喻、拟人、引用等修辞方法，增加说明的趣味性、生动性。‎ 运用描写 运用描写表达方式，,使说明更具体形象。‎ 二、考试题型 题型一 分析语言特点 设问形式 ‎ ‎①从语言运用角度,分析词句的表达效果。‎ ‎②说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。‎ ‎③分析本文的语言特色。‎ 解题思路 1、 准确性 ‎ ‎①解释词义,表……，起限制作用。‎ ‎②将词语放在句中说明……内容;说明事物……特点。‎ ‎③体现说明文语言的准确性和科学性。‎ ‎2、生动性 ‎①运用xx修辞手法,把××拟人化或把××比作××，生动形象地说明了事物……特点,体现了说明文语言生动性的特点。‎ ‎②运用描写的表达方式，通过××词语，生动传神地描绘了事物……特点或景象,体现说明文语言生动性特点。‎ 题型二 词语能否除或替换 设问形式及解题思路 ‎1、句中加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。‎ ‎①不可以；②解释原词的词义；③分析原词语在句中说明……内容；④分析换词语后意思有何改变；⑤与客观事实不符合,语言表达不准确、不科学。‎ ‎2、句中加点词语能否删除?为什么?‎ ‎①不能删；②这个词是……意思,从程度/范围/数量/时间/语气上起限制作用；③词语在句中说明……内容；④若删去,句子变成……意思,说话过于绝对或与客观事实不符合；⑤体现说明文语言准确性、科学性、严密性的特点。‎ 题型三 分析词语指代内容 设问形式 加点词语在文中指代什么内容？‎ 解题思路 ‎ ‎①从上下文中找原句。‎ ‎②根据上下文内容自己概括。‎ ‎③将找到的原句或自己概括的内容放进原文进行验证。‎ 题型四 分析句子含义 设问形式 分析词语或句子的含义。②谈谈你对文中划线句子的理解。‎ 解题思路 ‎ 只需要分析词句说明了什么内容，不要分析词句的表层含义和深层含义。‎ 题型五 分析表达方式的作用 设问形式 ‎①说明文以说明的表达方式为主,为什么文中会用到记叙或描写的表达方式?‎ ‎②某段或某句运用了什么表达方式?有什么作用?‎ 解题思路 ‎①指出运用的表达方式:记叙或描写；‎ ‎②概括段落或句子的内容；‎ ‎③分析表达方式的作用:记叙表达方式在说明文中主要是举例子,描写表达方式在说明文中主要是摹状貌的说明方法，生动地说明了事物××特点；④在说明文里,记叙是为说明服务的 考点（六） 拓展迁移 考试题型 题型一 材料探究 设问形式 联系链接材料，写出你的探究结果。‎ 题型二 情景式解释生活原理 设问形式 ‎ ‎ ①联系文章原理,解释生活现象。‎ ‎②联系文章内容,劝告x×(人物)怎样做某事。‎ 解题思路 ‎①紧扣题干要求,从原文中找科学原理;‎ ‎②联系生活现象进行合理解释。‎ ‎【注意」如果是创设情境的口语交际,一定要有称呼,注意说话语气要委婉。‎ ‎ 题型三 谈启示或观点 设问形式及解题思路 ‎1、紧扣链接材料,谈感受、启示；‎ 紧扣原文说明对象特点，从事件意义、发展前景、人生感悟等方面谈肩示 ‎2、谈谈阅读某个内容后的感受、启示。‎ 明确自己的观点;联系原文内容明理由。‎