部编人教版二年级语文上册第五单元教学课件（209页） 208页

同学们，你们从图上看到了什么？今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！ 语文二年级上册12坐井观天第一课时第二课时 井观ɡuānjǐnɡ第一课时学写字独体字长横压线“又”的捺变成点。朗读课文扫清障碍 第二课时坐井观天坐在井口看天。 数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。整体感知7 朗读课文，说一说课文讲述了一件什么事。课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。yán碗沿河沿互动课堂学习第一自然段学认字 默读课文2-7自然段，用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”答dá回答答案第一次对话学认字 渴kě口渴渴望喝hē喝水喝汤口渴要喝水喝水要用口学认字 部首：氵结构：左右结构组词：口渴止渴造句：小鸟飞口渴了，下来找点水喝。重难点字书写指导kě渴左窄右宽、人捺变点。学写字 部首：口字旁结构：左右结构组词：喝水喝茶造句：爷爷喜欢喝茶。hē喝左窄右宽、口小偏上。学写字 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”可以看出天很大。交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。 小鸟飞过了，飞过了，飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。高山城市草原拓展想象 指名读第二次对话，青蛙和小鸟为什么事情争论？ 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。huà 话huà说话谈话造句：我正在和朋友说话。弄nònɡ摆弄弄错造句：妹妹正在摆弄玩具。学认字 廾识字方法“弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。玉学认字 错cuò错误犯错造句：这道题的答案是错误的。际jì天际无边无际造句：天是无边无际。学认字 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”说明天很大。第二次对话，表明了它们对天的不同看法。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？草原大海沙漠森林 大海无边无际。 森林无边无际。 沙漠无边无际。 草原无边无际。 哪nɑ天哪快得很哪你从哪儿来呀？天无边无际，大得很哪！nɑnǎ学认字 读一读，比较下面两组句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大！第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 朗读指导“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的“哪”要轻读，表示感叹。 说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际青蛙和小鸟为了天有多大而争论。 思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 想一想：他们的说法为什么不一样？小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。 一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì）√√√√√√课堂演练 二、组词。井（）沿（）答（）渴（）喝（）弄（）井边口渴井沿喝水回答弄错 三、选词填空。无边无际相信井沿青蛙小鸟读了课文，我们知道（）落在（）上，告诉（）天（），大得很。青蛙不（），认为小鸟说错了。小鸟井沿青蛙无边无际相信 上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文，看看一直在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟第三次的对话。第二课时 第三次对话6-7自然段青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”“坐井观天”的本义。表现出青蛙非常自信。抬tái抬头抬起来学认字 朗读指导小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 想象填空，完成第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了。青蛙对小鸟说：“。”小鸟也笑了，说：“。” 读了这个故事，你有什么收获？看待事物要全面，不能目光短浅，站得高看得远。遇到事情多想多看多请教，才能让自己的眼界更开阔。 守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 井观沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē话huà际jì学写字 上下结构左右结构独体字话井沿观喝生字归类际渴答 沿答dáyán左窄右宽横折弯没有钩撇捺伸展学写字 际话huàjì左窄右宽注意穿插左窄右宽点折对齐学写字 小鸟看得全面坐井观天无边无际小鸟争论天有多大青蛙井口那么大青蛙目光狭小 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有那么大，小鸟飞的地方多，说天，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，。站得高才能看得全面井口无边无际 一、根据课文内容选一选。A.从天上来B.飞了一百多里C.口渴了，下来找水喝1.青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（）B 二、回忆课文填一填。自以为是青蛙“笑”是（）小鸟“笑‘是（）耐心、诚恳的劝告 三、你还知道哪些寓言故事？揠苗助长刻舟求剑画蛇添足自相矛盾字词听写 猜一猜，这是什么小动物呢？你听，它在叫：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”我们一起去看看它为什么这么叫吧！语文二年级上册 语文二年级上册13寒号鸟第一课时第二课时 寒号鸟，也叫复齿鼯（wú）鼠,生活在海拔1200米左右的树林里。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴里筑巢。第一课时 hàoháo号寒号鸟多音字哀号号叫口号学号问号学认字朗读课文扫清障碍 数一数：课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。整体感知9说一说：课文讲了一件什么事？喜鹊住在，而寒号鸟不听劝告，结果。温暖的窝里被冻死了 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。看图读一读 下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟的窝，它们的窝在什么地方？有什么不同呢？树上石缝里自己筑巢随便找地方互动课堂喜鹊寒号鸟 堵dǔ堵车一堵墙造句：他们就躲在一堵墙后面。缝fènɡ缝隙山缝造句：寒号鸟住在山缝里。学认字 一堵石崖一道缝门缝牙缝 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。看图读一读dānɡdànɡ当作当初学认字 冬天快来了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的呢？ 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 鹊què喜鹊鹊桥造句：喜鹊叽叽喳喳地叫着。朗lǎnɡ晴朗朗读造句：今天天气晴朗。学认字 枯kū干枯枯草造句：这盆花已经干枯了。衔xián衔草头衔造句：喜鹊衔草准备搭窝。学认字 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。喜鹊出去劳作的时间很早。喜鹊做窝非常艰辛，抓紧时间做窝，毫不懈怠。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。说明和喜鹊的行为完全相反。说明它天性懒惰、得过且过。 看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分角色朗读课文，边读边看看寒号鸟的命运。 第一次劝告“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟的动作，表现了它的懒惰。读出真诚的语气。读出不耐烦的语气。quàn 想一想：寒号鸟说喜鹊傻，喜鹊真的傻吗？为什么？喜鹊不傻，它很勤劳，为自己的将来做准备。 补白想象喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（）。喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（）。喜鹊在做窝时，寒号鸟却在（）。睡觉睡觉睡觉 面阵朗枯却miànzhènlǎnɡkūquè将jiānɡ纷fēn夜yè学写字 左右结构枯阵面朗夜纷独体字生字归类上下结构却将 阵枯kūzhèn左窄右宽横向等距左窄右宽木捺变点学写字 将纷fēnjiānɡ左窄右宽长横压线左窄右宽注意穿插学写字 部首：丬结构：左右结构组词：将军将领造句：我很佩服这个故事里的将军。重难点字书写指导jiānɡ将学写字 一、把生字和读音连一连。课堂演练堵鹊朗衔劝趁chènquàndǔquèlǎnɡxián 二、根据课文内容选词填空。勤劳懒惰1.寒号鸟（），喜鹊（）。温暖寒冷2.喜鹊住在（）的窝里，寒号鸟没有窝，只能呆在（）的崖缝里。勤劳懒惰温暖寒冷 说一说，这个故事里有什么动物？它们在冬天来临之时是怎么做的？喜鹊寒号鸟搭窝出去玩第二课时 自由读课文中描写天气的语句，思考从哪里可以看出天气越来越冷？ 几阵秋风，树叶落尽。其中“尽”字写出了冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。 第二次劝告喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”chènjiānɡ 第二次劝告喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”表现了喜鹊的苦口婆心做窝的时间该做的事情做窝的原因语气加重，读出语重心长的语气 想一想：如果你去劝寒号鸟，会怎么说？我会对它说：“不能只顾眼前舒服，要有长远打算。”下面，我们一起去看看寒号鸟听没听喜鹊的话。 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”表现了寒号鸟的懒惰含义：只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。读出不屑、懒洋洋的语气qiě 思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得过且过”？冬天快到来时，寒号鸟只知道出去玩，累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。 想一想：你有没有得过且过的行为？做作业拖拖拉拉，非要第二天老师催才补做；家里长时间不整理，乱七八糟的，最后想找的东西也找不到。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。大雪纷飞北风呼啸 腊là腊月腊梅造句：腊梅开得真好看。狂kuánɡ狂奔狂风造句：天空黑压压的，狂风卷积着乌云。学认字 吼hǒu吼叫怒吼造句：发动机像野兽一样怒吼着。复fù复习反复造句：我们应该反复认真练习。学认字 哀āi悲哀哀号造句：请不要为你的过去感到悲哀。学认字 词语积累冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………“得”后面是对前面的补充，联系生活实际自己补充词语 照样子说一说。快得像一阵风乱得像团麻 喜鹊和寒号鸟是一对邻居，过了一个冬天，它们却再也不是邻居了。为什么会有这样的结局呢？我们再次走进课文，看一看原因吧！ 寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过”带来了什么后果？ 第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。 想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。 看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。我们要像喜鹊那样看得远，做得早。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。 明日歌（节选）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎（cuōtuó）。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。 朗却quèlǎnɡ左右同宽不要写成“双耳旁”。学写字 面夜yèmiàn框要宽扁平捺伸展学写字 部首：夕字旁结构：上下结构组词：夜晚夜色造句：今晚的夜色真美！yè夜学写字 现在懒惰将来难过寒号鸟冬天将到两次劝告喜鹊：真诚寒号鸟晚上：发誓白天：懒惰冻死喜鹊：做窝寒号鸟：睡觉 本课是一篇广为流传的民间故事，喜鹊提前准备，到了冬天睡在，寒号鸟每天得过且过，最后。告诉我们：美好的生活要靠来创造，就什么也得不到。温暖的窝里冻死了辛勤劳动懒惰散漫 一、在括号里填上恰当的字。一（）石崖一（）缝一（）河一（）杨树堵道条棵 二、仿写句子。天热得我直冒汗。2.石崖前面有一条河。1.寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。我家门前有一棵大树。 三、把这个故事演一演，讲给别人听。提示：可以按照时间的推移，结合两次劝告的内容来复述课文。字词听写 青蛇满架爬，蛇身缀白花，花落结小瓜，卖药曾用它。猜一猜葫芦húlú芦苇lu学认字 眼睛、葡萄、狐狸胳膊、玻璃……葫芦húlu像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有： 葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。今天，我们一起来学习一个跟“葫芦”有关的故事。 语文二年级上册14我要的是葫芦第一课时第二课时 读一读：读准字音，读通句子。数一数：课文一共个自然段。标一标：我会给每个自然段标上序号。4第一课时朗读课文扫清障碍 这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾和的关系，只盯着葫芦，最后的故事。叶子果实一个葫芦也没有得到填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？ 观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？ 面带微笑满脸惊讶叶子嫩绿叶子枯黄挂在藤上掉在地上 两幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！ 读课文，思考：小葫芦是怎样长大的？画出相关的词语再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。看图片，读一读。 藤ténɡ图片联想识字丝瓜藤西瓜藤葡萄藤学认字 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！谢xiè感谢谢谢花谢以后：花（掉）以后花谢以后：花（落）以后学认字 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！小葫芦长得很可爱。朗读指导读出对小葫芦的喜爱之情。 同桌一起读课文第四自然段，思考：没过几天，原本可爱的小葫芦变得怎么样了？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。结果慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。yá蚜：形声字。màn学认字 小葫芦变黄了，一个一个都落了。我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。对比朗读，说说感受。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读出感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。看插图，读出感受。 说一说：这个故事的结果是什么？葫芦生虫一个个都落了 为什么好好的小葫芦都落了？为什么不治治蚜虫呢？我们下节课再继续学习。 棵谢想盯言kēxièxiǎnɡdīnɡyán邻lín治zhì怪ɡuài学写字 左右结构想棵言谢治邻独体字生字归类上下结构盯怪 治棵kēzhì左低右高注意穿插左窄右宽学写字 谢怪ɡuàixiè撇右部不出头撇捺舒展学写字 xiè谢部首：讠结构：左右结构组词：谢礼谢谢造句：当别人帮助我们的时候，不要忘记说声“谢谢”。学写字 一、给下面的字选择正确读音。葫芦（lúlù）瓜藤（ténténɡ）比赛（sàishài）感到（ɡǎnɡǎnɡ）VVVV课堂演练 二、连线。可爱的葫芦藤雪白的小花细长的小葫芦 三、根据课文内容判断对错。1.种葫芦的人很喜欢叶子。（）2.种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。（）×√ 这节课，我们继续学习这个关于葫芦的故事。第二课时 有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。盯：突出他对小葫芦的重视。 盯dīnɡ目不转睛地看盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦“丁”是“钉”的本义。字形是从侧面看的“钉子”。加上“目字旁”，表示我们的眼睛集中到一点去看，就是“盯”。学认字 盯dīnɡ左窄右宽“目”字窄瘦竖钩直长学写字 品析句子有几个虫子怕什么！这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。 读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题）有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”自言自语：自己对自己说话。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”啊a啊呀啊哈造句：啊呀，真是一场大雪呀！学认字 赛sài赛跑比赛造句：友谊第一，比赛第二。寒比一比、换一换意思：A.竞争B.比得过C.好似学认字 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”读好感叹句！朗读指导 邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？ 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。 那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。朗读指导两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。 感ɡǎn感谢感恩造句：我很感谢老师对我的教诲。怪guài奇怪怪物造句：我很奇怪他放学后为什么不回家。学认字 说一说：叶子上的虫还用治？这个人想的是：虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。 讨论：叶子上的虫到底要不要治？虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。 读一读，注意句子不同的语气。（课后第二题）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。结果好可惜呀！ 蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？ 想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。 拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。 续编故事第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦......第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么的翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。”过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。 拔苗助长古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。 想xiǎnɡ上下结构“木”的末笔捺改点“心”字要扁学写字 部首：阝结构：左右结构组词：邻居邻近造句：我的邻居家有一只可爱的小猫。重难点字书写指导lín邻学写字 部首：言结构：独体字组词：语言言语造句：中国的语言是最丰富的最美的。yán言学写字 我要的是葫芦葫芦开花长叶结小葫芦叶上长虫不管邻居劝不听结果叶黄葫落只要葫芦不管叶叶枯果落无收获 这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾和的关系，只盯着葫芦，最后的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。叶子果实一个葫芦也没有得到片面 一、填一填。2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个一个都落了。1.我们要珍惜他人的劳动（）。成果结果成果结果 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法，再读出不同的语气。有几个虫子不可怕。2.叶子上的虫还用治？1.有几个虫子怕什么！叶子上的虫不用治。 三、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（）A.后悔B.伤心C.恍然大悟D.沾沾自喜D字词听写 口语交际：商量 在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 小丽我想跟你商量一件事情。我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？你说吧，有什么事？哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！没关系，我再问问别人。 同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以”等。和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。懂礼貌不能生硬 遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？情境讨论情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。要用商量的语气。把自己的想法说清楚。 小明我有件事想和你商量一下。练一练你说吧。我上次向你借的书我还没看完，想再多借几天，你看可以吗？好呀，没问题！真的是太感谢你了！情境一 爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可以看一会儿吗？好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。谢谢爸爸，我会的。我们可以一起来看。情境二练一练 想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。和别人商量时除了有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。 1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。2.自己发言时要表达清楚，有理有据。3.要注意倾听他人的发言。4.小组探讨哪些意见可行。5.少数服从多数。想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思考。 同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎刃而解。 商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。齐读儿歌 在我们的汉字王国里，有一些字的兄弟挺多，他们有的长得差不多，我们叫他们“形近字”；有的读音差不多，我们叫他们“音近字”；还有一些字干脆读音都一样，我们叫他们“同音字”。今天，我们来认识一些新朋友。 语文二年级上册语文园地五第二课时第三课时第一课时 山()锋蜜()峰刀()蜂fēnɡ观察后面的字的偏旁与前面字的联系。比如：刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。第一课时fēnɡfēnɡ 锋fēnɡ锋利 蜜mì蜂fēnɡ蜜蜂蜂蜜 爱()幕扫()墓开()慕mù“幕”起到遮盖、阻隔作用，使看不见内部的大布。带有“莫”的汉字大多读“mu”。mùmù 慕mù羡慕墓mù扫墓 幕mù幕布扫sǎo打扫 吵()饭抄()闹炒()写chǎo带有“少”的字，韵母往往是“αo”chāochǎo 抄chāo抄写炒chǎo炒菜 说一说，你是如何区分下面这两组汉字的？披坡柏伯 不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语读一读，猜一猜词语的意思。这些成语都有“言”“语”，意思都和言语活动有关。 1.话说的少是（）2.话说的多是（）3.气魄很大的话（）4.自己跟自己说话是（）5.话说的很好听是（）少言寡语千言万语豪言壮语自言自语甜言蜜语 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。观察加点词语，你有什么发现？●●●●●●●●●●●●例句中的加点词语都是具体说明后面事物怎么样。 小组讨论填一填。（）天空飘着（）气球。蔚蓝的五颜六色的一望无边的五彩缤纷的 （）池塘开满（）荷花。大大的美丽的清清的粉红的 观呼忙如左边短，右边长。左边长，右边短。第二课时 右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面。规范书写 右边“乎”的横要与左边“口”的横连接。 右边的“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面。 右边“口”的的横折要与左边女字旁的提连接。 吹试着在田字格中写一写类似结构的汉字。呀归打 江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。作者介绍 江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。朗读指导读好节奏，读出韵味。 了解诗意千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪中垂钓。 点图片，听故事第三课时 刻舟求剑从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”想一想：他是否能求到剑，为什么？ 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板、拘泥而不知变通是不行的。这则寓言的寓意是什么？这个寓言故事讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 郑人买履从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”拓展阅读 他匆匆忙忙跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？”这个买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。”