二年级下册语文课件《小毛虫 》人教部编版 32页

小毛虫部编版二年级下册 “我的样子有点奇怪，全身上下长满小毛，我是一只小小的毛虫，不要被我的样子吓坏，我会变成美丽蝴蝶……”这是多么不可思议呀！相信大家学了这篇课文后，就会了解小毛虫是怎么变成蝴蝶的了。课文导入 昆虫kūn可怜lián生字认一认 挪动nuó模仿fǎng 尽管jǐn仿佛fú 任性rèn奈何hé 竭力jié圆规guī 旋律lǜ等待dài 挣脱zhèng愉快yú绒毛róng lián怜可怜连连忙造句：他连忙脱下自己的外套给那个可怜的孩子穿上。同音字 尽jǐn尽管jìn尽兴造句：尽管今天的天气并不是很好，但他们依然玩得很尽兴。多音字 挣脱——耐心——摆脱厌烦轻盈——轻巧清醒——迷糊近义词反义词 【新奇】新鲜而特别。【打量】观察。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。【要紧】重要。词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题：2.从这篇课文中你感受到了什么？1.每段写了什么内容？给文章划分层次。整体感知 1.每段写了什么内容？给文章划分层次。第一部分（１～２）写小毛虫笨拙地在叶子上挪动。第二部分（3～4）写小毛虫乐观、坚强，努力地抽丝纺织，将自己裹进了茧屋里。 第三部分（5～6）写小毛虫在茧屋里耐心等待。第四部分（7）写小毛虫破茧成蝶的情景。 我们从中感受到了小小的毛毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。2.从这篇课文中你感受到了什么？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。可以联系上下文理解“生机勃勃”的含义。本段画线的句子具体表现了“生机勃勃”的景象。课文解读 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“仿佛周游了整个世界”用夸张的手法写出了小毛虫的“笨拙”。朗读时，重读“九牛二虎之力”“一点点”“整个”。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“一刻也没有迟疑”“织啊，织啊”具体表现了小毛虫的“尽心竭力”，从中可以体会到小毛虫的勤奋与坚持。朗读时，重读“尽心竭力”。“织啊，织啊”，逗号间的停顿稍长，语速放慢，以体现时间之长。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”万事万物都有自己的规律：庄稼春天播种秋天成熟，太阳东升西落，而小毛虫则是破茧成蝶。第5、6自然段是小毛虫的自问自答。朗读时，“以后会怎样呢”语调上扬；“万事万物都有自己的规律”要读得有力度，重读“都”，“规律”要读得干脆有力。 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 “灵巧”“轻盈”“色彩斑斓”与上文那只“可怜”“笨拙”的小毛虫形成鲜明的对比，突显出小毛虫经历艰难痛苦和不懈努力最终破茧成蝶后的愉悦。最后一句，要读得轻而慢，表达出越飞越远，慢慢消失的感觉。 文章讲述了一只平凡、弱小的小毛虫变成蝴蝶的过程，告诉我们：每个人都有自己该做的事情，一切事物都会按照自己的规律发展，我们要尽心竭力做好自己该做的事。主题归纳 1.给加彩的字选择正确的读音。可怜（liánnián）仿佛（fúfó）竭力（jièjié）√√√随堂练习 1.它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。（）1.它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而下。（）2.写出划线词语的近义词。暖和欢快 朗读课文。指导：朗读课文时，要根据情节的变化，选择不同的语速和语调，注意读出小毛虫的感情变化。开始小毛虫觉得自己可怜、笨拙，要用低沉、缓慢的语调来读，要读出可怜的语气；写小毛虫尽心竭力地工作的句子，要用赞许的语调来读；小毛虫在茧屋里等待的语句要用坚定的语调来读；最后写小毛虫变成美丽蝴蝶的句子，要读出它惊奇、欣喜的语气。教材习题 小毛虫经历了哪些变化？画出相关句子，借助提示讲讲这个故事。小毛虫茧蝴蝶 读一读，记一记生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力shēngjībóbójìnxīnjiélìyǔshìgéjuésècǎibānlánbènshǒubènjiǎojiǔniúèrhǔzhīlì 蝴蝶的生长过程蝴蝶的生长过程必须经历四个时期，卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。卵：蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用来防止水分蒸发。幼虫：幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。课外拓展 1.学完课文你有什么感悟？请写一写。2.你养过什么动物或植物？他们的生长过程是怎样的？仔细观察，并写一写。课后作业 下课了部编版二年级下册