部编版二年级上册语文第15课《大禹治水》教学课件 37页

猜一猜你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？大禹治水 大禹治水二年级上册15 资料袋大禹也称夏禹，夏朝的建立者。原为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导百姓疏通江河，兴修沟渠，发展农业，在治水的十三年中，多次过家门而不入。后因治水有功，被舜选为继承人。 洪hónɡ我会认 毒dú蛇shé 兽shòu伤shānɡ 灾zāi难nàn 仍rénɡ退tuì 继jì续xù 认rèn训xùn 被bèi恢huī 洪毒蛇灾难仍退继续认训被恢兽伤 我会读洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认识被子恢复 【疏导】开通壅塞的水道，使水流畅通。【驱赶】赶走。【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。【灾难】天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。词语解释 我会写洪灾难道认被业产hónɡzāinàndàorènbèiyèchǎn年nián 同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！点图看视频 经常——常常淹没——吞没冲毁——冲垮伤害——损害灾难——灾害驱赶——驱逐疏导——疏通仍然——依然词语对对碰近义词经常——偶尔失败——成功伤害——保护痛苦——幸福离开——回来疏导——堵塞安居乐业——流离失所反义词 听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事。妙解课文 朗读课文第1自然段：说一说洪水给老百姓带来了哪些灾难？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。江河湖泊的水溢出。洪水水势大，十分可怕，老百姓受到洪水的伤害大。 淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽 朗读课文第2自然段：说说谁先来带大家治水？采用了怎样的方法治水？结果怎样？ 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。治水人物治水方法治水结果 默读3、4自然段：说一说禹又是怎样治水的？结果怎样？ 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。大禹治水时间之长突出了大禹治水的艰辛。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。治水人物治水方法治水结果 疏通河道引水入海 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。“终于”突出了治水的不易。洪水被治服之后的景象。 百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读，说一说。一去就是十三年到处奔走多次路过家门口没进去禹勤劳勇敢大公无私 再读课文，根据下面的提示复述故事洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。 层次梳理 图解课文 大禹治水并非传说保利艺术博物馆收藏着一件2900年前铸有98字长篇铭文的西周公盨（suí），其上铭文记述了“大禹治水”的功德。铭文详述大禹采用削平一些山岗堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患，并划定九州，还根据各地土地条件的不同，规定各自的贡赋。在洪水消退后，那些躲避洪水而逃到丘陵山岗之上的民众下山，重新定居平原之上。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之“父母”。综合拓展 “大禹治水”视频欣赏点图看视频 抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。通过查找资料或网络资源，进一步了解有关大禹的故事，和老师同学交流。课后作业 感谢观看！