一年级下册数学课件 100以内数的认识 第8课时 综合与实践(摆一摆，想一想）(共25张PPT) 25页

第四单元100以内数的认识第8课时综合与实践一年级数学下册（RJ）教学课件摆一摆，想一想 目录情景导学1探索与发现2学以致用3知识小结4课后作业5 情景导学01 情景导学56个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）。66一十55填一填。今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。 探索与发现02 探索与发现十位个位请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。你有几种摆法?试一试。 探索与发现十位个位摆法一：十位个位摆法二：一个可以摆出两个数字，分别为10和1。那两个圆片有几种摆法呢? 探索与发现十位个位摆法一：十位个位摆法二：十位个位摆法三：用表格记录如图所示：十位个位组成的数11202你们能用3个摆出不同的数吗?试一试。 探索与发现十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●30合作摆一摆，体会有序思考的方法。合作要求：1.摆出所有的数；2.怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白?合作问题：你能用3个●摆出不同的数吗?十位个位组成的数●●●30●●●21●●●12●●●3 探索与发现通过这三次探究，能说说怎样摆数最大，怎样摆数最小吗?将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大，都摆在个位上的时候得到的数最小。 探索与发现尝试摆一摆，运用有序思考的方法。要求：1.不遗漏，不重复，用4个●摆出不同的数。2.把摆的结果按顺序说一说。4031221344 探索与发现用4个摆出的数的个数。十位个位数字413223140你是怎样做到不重复，不遗漏的? 探索与发现要想不重复、不遗漏地摆出所有的数，可以先把所有的图片都放在一个数位上，然后一个一个地往另一个数位上移。 探索与发现回顾整理，发现规律问题：1.我们已经用了几个●摆数?摆出了哪些数?2.观察下面这些数，你有什么发现?4031221344302112332011221011 探索与发现总结摆出的数比圆片的个数多1，所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。 探索与发现利用规律猜数，操作验证。问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗?验证：摆一摆，验证一下你的想法。思考：用9个●可以表示出哪些?7个呢?6个?8个?413223145550 探索与发现总结：你有什么想告诉大家的?验证发现，汇总情况。40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190 学以致用03 学以致用1.填一填。（1）用两个珠子摆出的最大的两位数（），最小的两位数是（）。（2）用3个珠子摆出的所有数是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。201130、2112、3303 学以致用（3）用4个珠子摆出的最大两位数（），最小两位数是（）。（4）45能用（）个珠子表示出来，用这些珠子还能摆出（）个数，最大的是（），最小的是（）。401399099 学以致用2.选一选。（1）18是用（）个珠子表示出来的。A.8B.9C.10（2）用6个珠子能摆出（）个两位数。A.6B.7C.5BA 学以致用（3）用8个珠子摆出的最大两位数是（）。A.81B.80C.18（4）用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是（）。A.90B.99C.91BB 知识小结04 知识小结摆一摆，想一想1.通过实际操作，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。2.在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律培养抽象思维能力和归纳能力。 感谢观看