人教部编版小学二年级下册语文教学课件-5 雷锋叔叔，你在哪里 29页

5雷锋叔叔，你在哪里 1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。3.朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。学习目标 我会认曾céng曾经蒙méng泞nìng顺shùn迈mài荆jīng迷蒙泥泞顺利迈步荆棘踏tà踏步棘jí棘手瓣bàn莹yíng觅mì需xū献xiàn花瓣晶莹寻觅需要贡献 fēng结构雷锋锋利刀锋组词造句我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。左右结构我会写 zuó结构昨天昨晚昨夜组词造句昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。左右结构 mào结构感冒冒雨冒充组词造句小明感冒了，所以他今天没有上学。上下结构 liú结构留言保留挽留组词造句他不在家，你可以给他电话留言。上下结构 wān结构弯曲弯路弯腰组词造句小溪顺着弯曲的小路流下去了。上下结构 bēi结构背包背负背带组词造句妈妈给我买了一个红色的背包。上下结构 sǎ结构洒水洒落洒脱组词造句街上刚刚过去了一辆洒水车。左右结构 wēn结构温度温和温柔组词造句今天温度很低，你多带一件衣服。左右结构 nuǎn结构暖和暖气暖冬组词造句这件棉袄很厚，穿着真暖和。左右结构 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！初读课文 整体感知这首诗歌以的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习雷锋的精神。问答两关爱他人、乐于奉献 读准字音，读通句子。划分课文一共有几小节？找一找雷锋叔叔经过了哪些地方？123课文解读阅读提示： 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。思考：这两句话读的时候语气有什么不同？表达了怎样的思想感情？问答 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？“你在哪里，”“你在哪里？”第一句话用“，”，陈述语气；第二句用“？”，疑问语气，连说是为了强调寻找雷锋叔叔十分的心情。迫切请读出迫切的语气！ 怎样的雨是蒙蒙的细雨？泥泞的路是怎样的路呢？小单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 蒙蒙的细雨泥泞的小路 我会说接着说沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，寻找雷锋叔叔的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。问答 年迈的老人 “荆棘”是什么呢？“晶莹的露珠”又是什么样子呢？荆棘晶莹的露珠 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 我会接着说顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。找到了雷锋叔叔吗？（读出什么样的语气？）我找到了身边的“雷锋”。 寻觅近义词：追求、物色、寻求、寻找等拓展：寻寻觅觅 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。我的发现：说说我们身边的“雷锋”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”雷锋小故事拓展阅读