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- 2022-04-02 发布
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人教新课标版一年级上13.乌鸦喝水
123教学目标认识11个生字和1个偏旁,会写5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,了解乌鸦喝水的过程。
趣味导课你们认识这是什么小鸟吗?能看着图片说一说它长得什么样?乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛,嘴巴尖尖的。乌鸦
阅读要求整体感知认真倾听老师范读课文,注意不认识的生字。借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
激趣导入识记字词乌鸦处找办旁wūyāchùzhǎobànpánɡ乌黑乌鸦到处找到办法旁边许法放进高xǔfǎfànɡjìngāo许多办法放入进出高兴
zhī一只zhǐ只见只多音字学习整体感知
质疑课题读了课题,你有哪些疑问呢?乌鸦喝到水了吗?乌鸦是用什么方法喝到水的呢?整体感知
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,但是,瓶子水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。精读领悟
初读感知课文一共分为几个自然段?分别讲了什么呢?第一段:乌鸦要喝瓶子里的水,却喝不到;第二段:乌鸦想出了喝到水的办法;第三段:乌鸦终于喝到水了。精读领悟
学习第一段一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,但是,瓶子水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?精读领悟
学习第一段思考:从“到处”一词可以看出什么?“到处”说明乌鸦找了许多地方,心里很着急。精读领悟
学习第一段说话练习:乌鸦也许去____找水喝,也许又去____找水喝。精读领悟
学习第一段乌鸦终于找到水喝了,它的心情如何呢?高兴、兴奋精读领悟有感情地朗读出乌鸦高兴心情
学习第一段乌鸦又遇到了哪些困难呢?乌鸦虽然找到了水,可是水不多,瓶口又小,还是喝不到水。精读领悟
学习第二段乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。精读领悟
学习第二段思考:你觉得这是一只怎样的乌鸦?乌鸦看到石子就想出了办法,可以看出这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。精读领悟
学习第三段乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。精读领悟
学习第三段思考:为什么瓶子里的水会升高呢?因为放进了小石子。精读领悟
学习第三段乌鸦又是如何把小石子放进瓶子里的呢?从“一颗一颗”看出这是一只做事认真、有耐心的乌鸦。精读领悟一颗一颗放进去的
学习第三段瓶子里的水是如何升高的,找出相关词语?________渐渐____________。精读领悟渐渐慢慢,一点一点
拓展延伸假如周围没有小石子,还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢?把你的好主意和大家分享一下吧。精读领悟
小朋友们,这篇课文用简洁生动的语言,描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能得到解决。我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。课堂小结
学会了本课的生字词,感受到了这是一只善于动脑的小乌鸦。总结拓展学完本课收获多多让我们明白了遇到问题要认真观察、仔细思考。12
1.比一比,组词。石()见()古()贝()石头看见远古贝壳课堂练习
2.我会选。办法方法(1)你想到什么好(),可以让秋千变长一些。(2)要做出这道数学题的()太多了。课堂练习办法方法
1.正确、流利有感情地朗读课文。2.搜集带有动物名字的古诗句,读一读。作业布置
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