部编一年级下册语文教学课件-课文5 小公鸡和小鸭子 42页

嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）猜一猜小公鸡 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）猜一猜小鸭子 猜猜我是谁？ 猜猜我是谁？ 小公鸡和小鸭子5 听课文朗读，标出自然段序号。听老师讲故事 方方课堂www.ffketang.com方方课堂方方课堂方方课堂www.ffketang.comwww.ffketang.comzhuōjí捉急河我会认直xìnhūɡēnhǎn信跟死忽喊zhíhésǐkuài块行xínɡshēn身你用什么好办法记住这些生字的呢？ 十读一读一块儿yíkuàir块㇀地城 读一读块㇀十快一块儿一块石头石块土块很快飞快快点 跟足字旁我会认偏旁方方课堂方方课堂www.ffketang.com方方课堂 也他地 选字填空他地也1、（）是我的哥哥。2、春天到了，小草从（）里长出来了。3、小公鸡说：“我（）去。”他地也方方课堂方方课堂www.ffketang.com方方课堂 读一读zhuōbúdàobùxínɡ捉不到不行búhuìbúxìn不会不信jídezhíde急得直哭吃得很欢tōudeɡēnde偷偷地跟飞快地游 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我会读准平舌音和翘舌音zhuōchónɡzizichī 鸭小子游泳学块捉急直河行死信跟忽喊身你真棒 说也听哥他地河提示：点击生字进入详细讲解。 同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文 （）和（）一块儿出去玩。（）捉不到虫子，小公鸡就（）。（）落到水里喊救命，小鸭子就（）。填一填小公鸡小鸭子小鸭子捉虫子给小鸭子吃小鸭子把小公鸡救上岸 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一起你能把“一块儿”换成另一个词语吗？一同 一块儿谁和谁在一块儿干什么呢？ 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？读第二自然段，想一想： 方方课堂www.ffketang.com方方课堂方方课堂方方课堂www.ffketang.comwww.ffketang.com尖尖的扁扁的分开的相连的因为……所以…… 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？吃得很欢急得直哭 方方课堂www.ffketang.com方方课堂方方课堂方方课堂www.ffketang.comwww.ffketang.com小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。我来演一演我也来说一说。，吃得很欢。，急得直哭。 小鸡是怎么做的呢？请你用“—”画出来。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我喜欢这只小公鸡，你呢？ 1.为什么小鸭子能下水捉鱼？2.为什么小公鸡不能下水捉鱼？读三、四自然段，想一想： 又尖又细，不能游泳。又宽又大，能游泳。因为……所以…… 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡听了小鸭子的话吗？“偷偷地”是什么意思？ 读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。你喜欢哪个句子呢？为什么？ 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读第四自然段，用“﹏”画出小鸭子救小公鸡的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 读一读，比一比。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。你喜欢哪个句子呢？为什么？“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 方方课堂www.ffketang.com方方课堂方方课堂方方课堂www.ffketang.comwww.ffketang.com小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。我来演一演我也来说一说。偷偷地。飞快地。 我想对它们说小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！ 我会讲故事吃得很欢急得直哭偷偷地飞快地 书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。他tā他们组词：他们他人造句：他们手拉手一起往家跑。音序：T部首：亻结构:左右 书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。地dì飞快地组词：草地山地造句：小羊正在草地上吃草。音序：D部首：土结构:左右 书写指导：三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。河hé河边组词：小河河流造句：一条小河从我家门前流过。音序：H部首：氵结构:左右 书写指导：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低，稍小。说shuō说话组词：说话说笑话造句：同学们不要在课堂上随意说话。音序：S部首：讠结构:左右 书写指导：注意横折钩向右上倾斜，竖弯钩的弯要长一些。也yě也去组词：也去也是造句：看到哥哥去，妹妹喊着也去。音序：Y部首：乛结构:独体 书写指导：注意口字旁在竖中线之上，瘦长一些。听tīng听见组词：听见听话造句：我听见了他们说话的声音。音序：T部首：口结构:左右 书写指导：中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。哥gē哥哥组词：哥哥大哥造句：我有一个好哥哥。音序：G部首：口结构:上下