一年级上册数学课件-9加几 25页

9()45()43()2 9()45()43()29()45()43()2 10+8=10+5=10+2= 10+8=10+5=10+2= 我遇到困难了，你们来帮帮我吧。我遇到困难了，你们能帮帮我吗？ 一共有多少瓶水？ 9加几 学习目标：1、在想一想、摆一摆、说一说、算一算的过程中，感知并总结9加几的计算方法。2、在说计算方法的过程中，培养学生数学语言的准确性、完整性和简洁性。3、通过对比、观察，初步培养计算能力和逻辑思维能力。 怎样计算：9+3=（）自学要求：想一想：用什么方法计算？（提示：可以用小棒摆一摆） 怎样计算：9+3=（）互学要求：1、组内交流：按照1,2,3,4号的顺序说计算方法，重复的不用说。2、组长汇总有几种方法，并做好展示准备。 怎样计算：9+3=（）展学要求：准备展示：组长分工，一人主持，两人说方法，一人摆小棒。提示：主持人可以这样说：我们有（）种方法，下面请...说第一种方法......。 我遇到困难了，你们来帮帮我吧。 9+5=一共有多少人？ 学习要求：1、想一想：怎样用“凑十法”计算9+5？并填空。2、对子说一说计算过程。3、准备展示：一人说一个。你可以这样说：想：（）和（）组成10分：把（）分成（）和（）算：（）+（）=（）（）+（）=（）9+5= 对比、观察这两种计算方法，它们有什么不同？9＋5=1410149＋5=451410看大数，分小数看小数，分大数 终点算式接龙 终点算式接龙 9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18 终点算式接龙 通过今天的学习，你有什么收获？ 9+8=9+()=169+()=1()8+6=?