一年级上册数学课件 第8单元《第6课时 用数学（2）》人教版 (共16张PPT) 16页

第8单元20以内的进位加法第6课时用数学（2）人教版数学一年级上册 学习目标1．在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。2．利用已有“用减法解决求一个加数的实际问题”的逆向思考经验来理解用加法求被减数的算理，从而更全面地理解加法的含义。 导入新知今天，我给大家带来了礼物，你们想要吗？ 两只小猴到山下采桃子，它们已经采了5个，树上还有7个，树上原来有多少个桃子？5+77+55代表什么？7代表什么？合作探究 5+7=12(个)52107+5=12(个)32105代表采下来的桃子7代表树上的桃子12代表什么？12代表原来树上有的桃子 你知道了什么？ 领走的加上剩下的就是原有的。答：原来有个。7+5=12(个)12剩下的领走的12个 原来有多少个？8+6=14(个)24106+8=14(个)4410 原来有多少条鱼？游走了6条还有8条6+8=14(条)44108+6=14(条)2410 原来一共有多少个？女孩吃了8个还剩5个8+5=13(个)23105+8=13(个)5310典型例题 课堂练习 求原来有多少，用加法。归纳新知 再见