部编人教版二年级语文下册第五单元达标测试卷 3页

部编人教版二年级语文下册单元测试卷第五单元测试班级姓名成绩一、看拼音，写词语。yuànyìmàimiáolìkèbăidòngxīhātúhuàyíyèzuòwèiláofángpíláo二、比一比，加拼音，再组词。亡（）哈（）页（）麦（）芒（）蛤（）贝（）表（）三、多音字加拼音组词。（石磨）（作坊）磨坊磨损）（坊间）四、补充词语。（）颜悦（）（）羊补（）揠（）助（）（）（）力尽自言（）（）（）暖（）开（）（）大笑（）蹦带（）五、下面只有一组完全正确，在后面打“√”，其余组找出错字并改正。1、亡羊补牢　钻进去　劝告　筋皮力尽（）2、明白　图画棵　座位　交出　哈哈大笑（）3、嘻嘻　老师　讲桌　五角星　然后（）4、发现　角度　愿意　麦子　立该（）5、飞块　为难　身边　四周　吃惊认真（）六、照样子写词语1.老老实实（AABB）：、。2.哈哈大笑（AABC）：、。3.伙伴（词组中俩字意思相近）：、。4、亡羊补牢（带动物名称的词语）：、。七、填合适的词语。（）地说　（）地观察　（）地画　（）地流着（）的笑声（）的神情（）的禾苗（）的劝告八、按要求回答问题。1、他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”“焦急”属于（）描写；“转来转去”属于（）描写,。“我得想个办法帮它们长”是对他的（）描写。A.语言描写B.动作描写C.神态描写 2、孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。这句话的深刻含义是（）A.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。B.遇到问题还是听有经验的人的意见。C.想怎么干都行，只要能解决问题都可以。3、小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!这是对小马的（）描写。A.动作B.心理C.语言D.神态九、阅读。（一）课内阅读小马驮起口袋,飞快地往磨(mó　mò)坊(fáng　fāng)跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。1.给加点字选择正确的读音。2.照样子,写拟声词。例:哗哗、。　　　　　　　　　　　　 3.小马为什么为难了?。（二）课外阅读蚊子和狮子有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”这个故事告诉我们，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。1.想一想，用一个词语来代替加点的词语，并用它写一句话。你的力量究竟有多大？（）写句子：。2.这个故事中，来找挑战，它挑战的方式是，结果是。（）A.蚊子狮子叮咬狮子鼻子周围没有毛的地方蚊子胜B.狮子蚊子用爪子把它从空中击落狮子胜3.这个故事告诉我们一个怎样的道理？用“”画出来。4.蚊子的结局是被蜘蛛吃掉了，想一想，骄傲的它还会落得怎样的下场？。十、快乐作文 小猪和小猴在做什么?小白兔遇到了什么难题?它们是怎么解决的?仔细观察图画,写一写这个小故事吧!