人教部编版小学二年级下册语文教学课件-19 大象的耳朵 29页

19大象的耳朵 1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。学习目标 我会认dā耷拉咦yí竖shù竿gān舞wǔ烦fán竖直竹竿舞蹈麻烦痛tòng痛苦耷 sì似多音字shì相似类似近似似的shān扇shàn扇动扇风扇耳光扇子扇贝扇形 扇子两个词中的“扇”读音相同吗？扇动扇（shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。表示量词，一扇门、一扇窗等。扇（shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风.扇风、扇动等。 1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。2.好像，表示不确定：似乎。3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。似sìshì跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声） shān结构扇动扇风扇耳光组词造句蝴蝶轻轻地扇动着翅膀。半包围结构我会写 màn结构左右结构慢慢缓慢慢跑组词造句弟弟慢慢地站起来了。 yù结构半包围结构遇见偶遇相遇组词造句我今天上街遇见了张老师。 tù结构上下结构兔子兔耳兔头组词造句我的宠物是一只兔子。 ān结构上下结构安全安稳安保组词造句出外游玩一定要注意安全。 gēn结构左右结构根本根据树根组词造句他根本就没有听我们说话。 tòng结构半包围结构痛快痛苦疼痛组词造句这场雨下得真痛快。 zuì结构上下结构最后最近最好组词造句这是我今天最后一项工作了。 扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！初读课文 整体感知本文是一篇童话故事，全文围绕大象的展开，告诉我们每个人都自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。耳朵 朗读提示读准字音，读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事？大象都碰到了哪些动物？课文解读 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样啊。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 后来，大象又遇到了小羊。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”自己跟自己说话叫做自言自语。 大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。大象的想法发生了怎样的变化？ 人家是人家，我是我。结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别人说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。