二年级上册语文试题 2019_2020学年河北省邯郸市丛台区曙光小学二年级上学期期中语文试卷（PDF版含答案）部编版 9页

2019~2020学年邯郸市曙光小学二年级上学期期中语文试卷学校:班级:姓名:学号:题号一二三四五六七八九十总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、给下列加点字注音（8分）1.(8分)给下列加点字注音。头顶.（）淹没.（）山川.（）空调.（）重.叠（）结.尾（）好.客（）水壶.（）二、读拼音，写词语（8分）2.(8分)读拼音，写词语。měilìshānpōyángguānggùshidiàndēngxīnkǔzhīshihuāduǒ三、照样子，写字并组词（10分）1 3.(10分)照样子，写字并组词。铜（铜号）（）（）例：同皮圭桐（梧桐）（）（）（）（）（）也化主（）（）（）四、照样子，在横线上填入恰当的词语（9分）4.(9分)照样子，在横线上填入恰当的词语。（1）例：一方鱼塘一海鸥一队旗一葡萄（2）例：荡秋千。（）图画（）围棋（）京剧（3）例：红色——火红枣红桃红白色——（）（）（）五、我是查字典小能手（6分）5.(3分)我是查字典小能手。“海”用音序查字法应先查，再查，组词：。6.(3分)我是查字典小能手。“柱”用部首查字法应先查，再查画，组词：。六、选字填空（5分）7.(1分)选字填空。2 塘里有一群小蝌蚪。（法池）8.(2分)他（）时总爱听（）书。（平评）9.(2分)他发明了一种电子，被为计量界的“能人”。（称秤）七、句子加工厂（12分）10.(3分)王明没来今天怎么上课11.(3分)象这么大，到.底.有多重呢？（用加点词写一句话）12.(3分)按要求写句子。例：黑板被老师擦干净。老师把黑板擦干净。湖水被小岛分成两半。13.(3分)她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里八、日积月累（20分）14.(6分)阅读题目并填空。春季里，，蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿。（《田家四季歌》）15.(2分)只要肯动脑筋，坏事也能变成。（《玲玲的画》）16.(4分)它两只胳膊抱着腿，地蹲在山头，望着翻滚的。（《黄山奇石》）17.(4分)《望庐山瀑布》一诗中的最后两句诗是“，”。18.(4分)通过“树长得再高，落叶还是要回到树根”。我想起一句谚语：，。3 九、快乐阅读（12分）19.(12分)快乐阅读。法布尔小时候的故事法布尔出生在法国南部的一个小山村。村里小溪纵横，溪边长满了花草树木。小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾等各种各样的小动物都唤起了法布尔的好奇心。一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来。法尔布想：这是什么声音呢？是饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？他想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。一次，两次，三次，一连好几个晚上，他都没弄清楚是什么在叫。法布尔不灰心，一定要弄个明白。许多天过去了，他终于获得子胜利。逮住了那个会唱歌的小家伙。原来那不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘。后来，法布尔成了著名的昆虫学家。（1）法布尔是国人，是著名的。（2）法布尔要弄明白的问题是A.纺织娘长什么样子B.什么东西发出了低微的嘎吱嘎吱声C.小鸟在不在丛林里（3）第三自然段中，法布尔“终于获得了胜利”，意思是A.法布尔成为了著名的昆虫学家B.法布尔敢一个人去丛林里了C.法布尔弄清楚了是什么在叫，并且逮住了那个会唱歌的小家伙（4）那个会唱歌的小家伙是。十、写留言条（10分）20.(10分)写留言条。你写完作业要找同学玩，想要告诉妈妈，但妈妈还没下班。请你给她写张留言条，说明情况。4 【答案】1.dǐng;mò;chuān;tiáo;chóng;jié;hào;hú解析:本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。注意“头顶”的“顶”正确读音为后鼻音“dǐng”，不要读成前鼻音“dǐn”。同时“没”是多音字，在“淹没”中，表示漫过，读音为“mò”。“调”是多音字，在“空调”中，正确读音为“tiáo”。“重”是多音字，在“重叠”中，表示层，正确读音为“chóng”。“结”是多音字，在“结尾”中，表示收束、完了，正确读音为“jié”。“好”是多音字，在“好客”中，表示喜爱，正确读音为“hào”。2.美丽;山坡;阳光;故事;电灯;辛苦;知识;花朵解析:考查看拼音写汉字。最重要的是拼音要过关，这样才能正确拼读。另外，书写词语时要做到字迹工整、书写规范。这里注意“美”“事”的写法。3.坡;山坡;波;波浪;娃;娃娃;蛙;青蛙;驰;飞驰;池;小池;华;华丽;花;花朵;住;住址;注;注视解析:本题考查字的偏旁部首。这道题是辨字组词的练习，学生要注意区别这些字的偏旁部首。组词的时候，尽量组成常见词，不要写错别字。组词的答案一般不唯一。如“圭”还可以组成“桂”，组词为“桂花”；“也”还可以组成“弛”，组词为“松弛”等。4.（1）只;面;串（2）绘;下;听（3）洁白;纯白;乳白解析:（1）5 本题考查量词。形容“海鸥”的量词可以从数量考虑，数量较少，可以用只，数量多可以用群；形容“队旗”的量词可以从数量考虑，数量较少可以用面，数量多可以用排；形容“葡萄”的量词可以从数量考虑，数量较少可以用颗，数量多可以用串。（2）本题考查动词。“图画”还可以用画、绘、涂等词。（3）本题考查颜色词。根据例子，写出白颜色的词，还可写月白、灰白等。5.H;hǎi;大海解析:本题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、组词等方面的知识进行考察。答题时注意：①音序要大写；②音节由声母、韵母、声调组成。6.木;5;柱子解析:本题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首和组词等方面的知识进行考察。答题时注意：①部首查字法中“再查几画”要把部首去掉再数；②“第几画是什么”这类题型要写出笔画，不要写名称。7.池解析:考查学生对形近字的辨析。池chí（池塘）；法fǎ（办法）。8.平;评解析:本题考查同音形近字比较。“平时”是固定词组，“平”在里面有经常的、普通的意思；“评书”固定词组，是一种古老的中国传统口头讲说表演艺术形式，“评”在里面有评论、批评的意思。9.秤;称解析:本题考查形音字比较。“电子秤”是固定词组，是称量物体重量的电子器具。“秤”就是测定物体重量的器具；“称”有叫、叫做的意思，“称为”就是叫做是。10.王明今天怎么没来上课？解析:6 本题考查学生连词成句的能力。找出句子主干，“什么人做什么事”，再将其他修饰语放在合适的位置。最后在句末加上标点符号。此句中有“怎么”一词，可知是问句，需用问号。11.我十分纳闷，他到底要干什么？解析:本题考查学生的造句能力。到底，用于疑问句，表示进一步追究；究竟等意思。12.小岛把湖水分成两半。解析:考查被字句改把字句。被字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作，把字句的基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。本题中，主语是“小岛”，宾语是“湖水”，动作是“分成两半”。13.，;，;。解析:本题考查标点符号。一句话的句内停顿用逗号，意思表达完整后用句号，题目中的句子前面都是对动作的连续描述，中间用逗号停顿，最后动作结束，意思表达完整用句号。14.春风吹;花开草长;正肥解析:本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题要注意“春”“肥”的写法。15.好事解析:本题考查原句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题出自小学语文二年级《玲玲的画》，作答时要注意“好事”的写法。16.一动不动;云海解析:考查学生的原文填空，要准确无误。这里注意“海”的写法。17.飞流直下三千尺;疑是银河落九天解析:7 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。本题要注意“疑”“落”的写法。18.树高千丈;叶落归根解析:本题考查谚语积累。作答时要结合提示联系自己的日常积累进行回忆，“树高千丈”对应的就是“树长得再高“，”落叶归根“对应的就是”落叶还是要回到树根”。意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。19.（1）法;昆虫学家（2）B（3）C（4）纺织娘解析:（1）本题考查对文章内容的筛选，学生在做题时可先根据题目在文中确定答案区间，然后再确定答案。根据题目将答案区间锁定在第一自然段中的“法布尔出生在法国南部的一个小山村”和“后来，法布尔成了著名的昆虫学家”中，根据答案区间可确定法布尔是法国人，是一名著名的昆虫学家。（2）本题考查对文章内容的筛选，学生在做题时可先根据题目在文中确定答案区间，然后再确定答案。首先根据题目，将答案区间锁定在第二自然段中的“天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来。法尔布想：这是什么声音呢”，以及“他都没弄清楚是什么在叫”，据此可知答案是B。（3）本题考查对文章内容的理解，学生需要阅读文章相关语段，对其进行理解，然后确定答案。根据第三自然段中的“许多天过去了，他终于获得子胜利。逮住了那个会唱歌的小家伙。原来那不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘”可知，法布尔“获得胜利”的原因是：法布尔弄清楚了是什么在叫，并且逮住了那个会唱歌的小家伙。因此答案是C。（4）本题考查对文章内容的筛选，学生在做题时可先根据题目在文中确定答案区间，然后再确定答案。首先根据题目，将答案区间锁定在第三自然段，根据其中的“逮住了那个会唱歌的小家伙。原来那不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘”可知，那个会唱歌的小家伙是：纺织娘。20.亲爱的妈妈，我的作业已经全部完成了，我出去中心广场找小明、小红一起玩了，我在下午五点左右会回到家的，不用担心。您的儿子留。解析:8 本题是对口语能力的考查。考生在作答时，首先要写称呼，最好使用敬称；其次，需要将“作业写完”这一重要事情写明白；然后将去哪里玩、和谁玩、玩到几点交代清楚，以免母亲担心，如果此时可以留下一个可联系的号码会更好；最后，要交代一下是谁留下纸条的。9