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  • 2021-11-12 发布

一年级下册语文教案2 姓氏歌 人教部编版

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姓氏歌教案 教学目标: 知识与技能: 认识十二个生字,会写七个生字,认识“弓”“走”“钅”三个部首。 过程与方法: 能准确、流利、有节奏的朗读课文。了解生字的记忆方法,并能介绍自己的姓氏。 情感态度与价值观: 初步了解以《百家姓》为载体的中国传统姓氏文化。 教学重难点 1、教学重点: 通过朗读了解生字的记忆方法,并能用这些方法介绍自己的姓氏。 2、教学难点: 初步了解中国传统文化。 教学准备 教师准备: 1、搜集班级中学生的姓氏。 2、搜集百家姓中常见的姓氏。 3、制作教学课件。 学生准备: 1、预习课文,圈画生字,熟读课文。 2、搜集一些常见的姓氏。 第一课时 一、 设置情境,导入课文 3、教师介绍自己,并请几位同学介绍自己,从而引出“姓氏”。板书课题,边写 边说明“姓”字女字旁的写法。 3、教师介绍姓氏,即“家族系统的称号”。 二、 初读课文,识记生字。 1、借助生字自由拼读儿歌,圈画生字,遇到读不准的字请教同学,反复读。 2、将生字朋友放进文中,再读课文。 三、 进入课文,学习第一节 1、指名读第一节,其他同学圈画第一节中出现的姓。 2、指名说出第一节中的姓。 3、师生合作读“李”姓,说一说你发现了什么。 4、师生合作对答说一说“张”“胡”“吴”“徐”“许”五个姓。注意“徐”“许” 两个字涉及到偏旁。 5、说一说除了拆分法与偏旁法,还有什么方法可以介绍自己的姓。大屏幕出示 课后读一读第二段问答。 6、师生一问一答,明确还能通过组词介绍自己的姓。 7、学生分组,互相介绍自己的姓。之后指名介绍自己的姓。 8、合作读第一节。 四、 走近传统,学习第二节 1、教师引读:中国姓氏有很多—— 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官,欧阳…… 2、大屏幕出示第二节,说一说你发现了这一节的姓氏前后有什么不同。 3、教师讲解单姓与复姓的区别。 4、教师指出省略号,明确中国姓氏之多,引出《百家姓》。明确《百家姓》在中 国传统文化中的地位。 5、播放《百家姓》视频,请学生读一读认一认这些姓。 6、拍手读课文。 五、布置作业 1、熟读并背诵课文。 2、通过翻阅《百家姓》搜集更多的姓氏,并能用你所学的方法介绍这些姓氏。 板书: 百家姓 拆分法 、 偏旁法 组词法

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