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- 2021-11-12 发布
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认识钟表
认识钟表
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
情境感知，认识钟表。
2012
年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：
/thread-82341-1-1.html
情境感知，认识钟表。
交流：
1.
小红是什么时间起床的？
2.
你怎么知道的？
揭示课题，明确内容。
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能
告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就
一起来认识钟表。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
认识电子表时刻。
交流：
1.
刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是
7
时，谁
说一说你是怎么看出来的？
2.
你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。
巩固电子表时刻认读方法。
交流：
1.
这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？
2.
在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
交流：
1.
除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时
间。你是怎么从钟面上看出这是
7
时的？
交流：
2.
他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想
从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就
让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？
提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出
7
时的吗？
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
交流：
1.
同桌同学互相说一说。
2.
谁能来说一说你的发现。
小结：
当分针指向
12
时，时针指着几，就是几时。
提问：
1.
这是几时呢？
2.
你是怎么知道的？
8
时
3
时
6
时
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：
1.
教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。
2.
同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
四、学习时间的书写方法
1.
介绍记录时间的两种方法。
2.
请学生在教科书上把时间写下来。
五、巩固提升
交流：
1.
这是什么时间？
2.
怎样说就更好一些？
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