一年级下册数学教案 快乐的小鸭 北师大版 2页

《快乐的小鸭》教学设计 年级 一年级 教 学 目 标 知识与技能：在具体情境中，探索十几减 7,6 的退位减法；能正确计算十几减 7,6 的减法，并能解决相关的简单实际问题； 过程与方法：通过说一说、连线、比较、看图列式等方法进行计算和巩固； 情感态度：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 重点 熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。 难点 探讨“十几减 7、6”的退位减法的计算方法。 教学 准备 白板课件，小棒 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教 学 过 程 一、复习导入，卡 通人物激发兴趣 二、创设情境，引 出本课的学习内 容 三、动手操作，探 寻十几减 7 的计 算方法 四、知识迁移，思 考十几减6的计算 方法 师：哪吒带来两道复习题： 14-9= 13-8= 说说这两道题的计算方法。 出示小猪熊吃包子图片，引导学 生发现数学信息、提出数学问题、 列出算式。 1、 让学生利用手中的小棒摆一 摆13-7的计算方法。 2、 指生到白板上，用白板课件上 的无限克隆功能，用小棒图片摆 一摆自己的计算过程。 3、 探寻除此以外的其他计算方 法，指生上讲台用白板演示计算 过程。 4、 同桌之间互相说一说自己喜 欢的方法。 1、 出示两道十几减6的算式叫学 生说一说计算方法。 2、 提问其他同学不同做法。 白板出示习题，学生提交答案后 看 白 板 ， 思 考 问 题，举手回答。 仔细观察白板，注 意老师动作，发现 数学信息，提出数 学 问 题 并 正 确 列 式。 1、 学生用小棒摆 一摆 13-7 的计算 过程。 2、 学生到白板上 演示，其他同学认 真听。 3、 同桌互相说自 己 喜 欢 的 计 算 方 法。 思 考 白 板 上 十 几 减 6 的计算方法， 倾 听 他 人 不 同 的 想法。 五、一起闯关，巩 固复习再提高 六、总结 反馈。 1、算一算，说一说 15-7 14-6 2、看图列式（两道） 3、连一连 将带有花朵的数字和带有算 式的小蜜蜂连起来。 4、比一比 比较两个算式得数大小，填>、 <或=。 5、挑战关：想一想 15个小朋友排队，小红前面有 6个人，你知道小红后面有几 个人吗？ 师：这节课你有什么收获？ 学 生 用 平 板 电 脑 作答。 学生说收获。 板 书 设 计 教 学 反 思 本节课是在前面学习十几减 9、8 的基础上继续探索十几减 7、十几减 6 的 计算方法，因为学生有了前两节的基础，所以对于情境创设中带来的问题，学生 已经很熟悉并能很快找到有用的信息，提出问题，发现问题，解决问题。同学们 对“分大数”的方法理解的还好，对“分小数”的方法，部分同学理解不错，中 下等学生需要引导。而课堂上当让学生说说 13-7 的计算方法时，发现很多同学 表达得都很生涩，不是很熟练，还需要多练习。希望孩子们在练习中能找到适合 自己的计算方法，提高自己的计算能力和水平。为后面的退位减法打下良好的基 础。