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- 2021-11-12 发布
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找规律
第 2 课时 找规律(二)
1.通过观察,操作,猜测,使学生发现稍复杂的图形、数列和数组
的排列规律,并能根据发现的规律进行推理。
2.培养学生的动手操作能力以及推理能力。
3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅
力。
【重点】引导学生发现、探究数列和数组的变体规律。
【难点】培养学生的动手操作能力以及推理能力。
我们来复习上节课的内容吧。
你发现了什么规律,填一填吧。
1
5
18 21
想一想
1
1
9 7 5
- 2 - 2 - 2
它们的数量依次少2。
3 1
想一想
你发现了什么规律,填一填吧。
这组数有什么规律? 数量依次多5。
+ 5 + 5 + 5 + 5
30 35
想一想
这组数有什么规律?
数量依次减4。
- 4 - 4 - 4 - 4
4 0
想一想
说一说你发现的规律。
90 – 50 = 40 70 – 30 = 40 60 – 20 = 40
我发现上面两个数的差是下面
的数。而且下面的数都是40。
想一想
还有不同的规律吗?
40 + 50 =90 40 + 30 =70 40 + 20 = 60
右边的数和下边的数的
和是左边的数。
想一想
你能接着填一填吗?
40 + 50 =90 40 + 30 =70 40 + 20 = 60
40 + 40 = 80
80
50 – 40 = 10
10
想一想
1 找规律,填一填。
17
2
2
9 5 7
3 填一填。
19 23
12 6 0
4
41 43 45 4742 44 4
6
按规律填一填。
10 40 50 60 702
0
30
5 按规律填一填。
按规律填一填。
10 25 3
0
35 401
5
20
6
1.数字的变化规律,要从相邻两数之间的差或各部分
之间的运算关系中去发现。
2.不是成行排列的数,也不是依次增加或减少相同的
数字,它的变化规律需要从各部分之间加法或减法的
关系中去寻找。
1 找规律填一填。
55
1272 52 32
11 22 33 44
1 3 5 7 9
12 15 18 21
找规律填一填。
11
24
2
第三个盘子里有多少瓶牛奶?
口答:第三个盘子里有5瓶牛奶。
3
找规律填一填。4
15
5
6 找规律,填一填。
13 23 33 43 ( )6353
4 8 12 ( )20 2416
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