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- 2021-11-12 发布
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同学们,我们今天要学习一个有趣的故事,故事里的女孩有个特别好听的名字,看老师写
这
两个字:
玲玲
líng
玲玲
王字旁表示与玉有关,表示非常珍贵、美好的东西。
“令”表示读音。
学认字
玲玲特别爱画画,这个故事就与她的画有关,到底发生了什么事呢?让我们一起走进课文
《
玲玲的画
》
。
第一课时
第二课时
语文 二年级 上册
5
玲玲的画
第一课时
读课文,边读边画出本课的生字。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏
认读生字。
报 另 及 懒 并 糟 肯
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化,读课文,把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你
能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化吗?
整体感知
抓住表现人物心情的词语,了解事情起因。
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。这幅画明天就要参加评奖了。
读二声
读轻声
详
换一换的方法来记忆:“样”的木字旁换成讠字旁。
幅
在文中是量词。
学认字
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要注意什么。
稍小一些。
宽而扁。
学写字
指导书写“画”。
上宽下窄。
最宽的一笔。
学写字
指导
书写“幅”。
起笔高于右侧。
左窄右宽。
学写字
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
要穿插到左边讠的中间。
学写字
上下结构,上下两部分要写得稍扁。
观察“评”,说说书写时注意什么,然后练写。
学写字
画的好。得意
边读边思考:玲玲画得怎么样?从哪些词可以看出来?
互动课堂
想一想:你在生活中做过哪些得意的事?试着用得意的语气读一读这句话。
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。
做一个“端详”的动作
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。
想象一下:玲玲“得意地端详”是什么样的心情?再去读一下这句话。
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。这幅画明天就要参加评奖了。
用得意、期待的心情去读这段话。
玲玲拿着这幅画去“评奖”,此时会想些什么?
读第二至四自然段,思考:玲玲的心情发生了什么变化?
平舌音,催促的意思。
“
玲玲
,
时间
不早了,快去睡吧
!”
爸爸
又在催她
了
。
学认字
催
就
在
这时候,水
彩笔啪的一声掉到
了纸上,把
画弄脏了
。玲玲
伤心地哭了起来。
平舌音。就是不干净的意思。
想象一下:此时的画变脏了,会变成什么样子呢?
学认字
脏
啪
“啪”要读得响而短。
通过这两段话对比的阅读,想象一下:玲玲此时的心情是怎样的呢?
伤心
玲玲
得意地端详着自己画的
《
我家的一角
》
。这幅画明天就要参加评奖了。
就
在
这时候,水
彩笔啪的一声掉到
了纸上,把
画弄脏了
。玲玲
伤心地哭了起来。
联系上下文可以更好的体会人物心情变化,你们还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。
得意
伤心
一、轻松找朋友。
课堂演练
píng jiǎnɡ
bào
zhǐ
ná qǐ
评 奖
报
纸
拿 起
二、辨
字组词。
评( )
幅( )
坪( )
福( )
奖( )
报( )
浆( )
服( )
评价
草坪
一幅画
福气
奖状
泥浆
报纸
衣服
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么?
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”
认读词语
第二课时
端详
一幅画
评奖
啪的一声
观察下面
6
个生字,按照结构给它们分类。
纸 报 另
及 拿 并
左右结构:纸 报
上下结构:另 拿
独体字:及 并
学写字
指导书写“拿”。
在横中线上。
在竖中线上。
学写字
指导书写“纸”。
竖在竖中线上。
在竖中线收笔。
在竖中线起笔。
学写字
指导书写“及”。
折在横竖中线的交点。
学写字
练写下面词语,并选用其中的词语写句子。
报
奖
评
起
拿
纸
不
来
及
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
互动课堂
得意
伤心
自由朗读第五至八自然段,思考:玲玲的心情又发生了什么变化?
玲玲
满意
地笑了。
从“得意地端详”到来不及时的“伤心”,再到“满意地笑了”,为什么会有这样的变化?是因为玲玲的画画水平高吗?让我们再读课文寻找答案吧。
“我
的画弄脏
了,另
画一张也来不及
了。”
你知道“来不及”是什么意思吗?
指赶上、达到。
朗读这句话的时候要读出玲玲的无奈和着急。
朗读
指导
如果你是玲玲,听了爸爸的话,心里会怎么想?又会怎么做呢?
“爸爸
拿起
画,仔细
地
看了看,说
:“
别哭,
孩子
。
在
这儿画点儿
什么,不是
很好吗
?
”
玲玲
想了想
,拿起笔,在
弄脏的
地方画
了一只小花狗。小花狗眯着眼睛
,懒洋洋
地趴在楼梯上,整张画看上去更好了
。玲玲
满意地笑
了。
懒
竖心旁
组词为:懒洋洋、偷懒、懒惰
学认字
这只“懒洋洋”的小狗是什么样的?有了这只小花狗,这幅画有了什么变化?
对照着这两幅画,再去读一读第八自然段,说一说你读懂了什么?
平舌音
好多事情并不像我们想象的那么
糟。
学认字
是啊,只是小小的举动,就让画发生了变化,也让玲玲的心情改变了,她对爸爸的话也有了更深的理解。
只要肯
动脑筋,坏事
也能变成
好事。
在爸爸的指点下,玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中,有没有遇到过类似的事情,想好了讲给大家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语,讲讲
《
玲玲的画
》
这个故事吗?先运用老师给的提示自己练习说一说。
(课后第一题)
玲玲准备参加比赛,她画了一幅
《
我家的一角
》
,正在她( )时,这幅画( ),玲玲心里很( )。在爸爸的启发下,她( )。经过这么一改,玲玲( )地笑了。
现在请大家借助提示,只用“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。
(课后第一题)
得意
伤心
满意
玲玲的画
只要肯动脑筋,坏事能变成
好事
弄脏
脏地方画小花狗
好事
坏事
本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果很好。这个故事告诉我们:
。
只要肯动脑筋,
坏事也能
变成好事
一、朗读
课文,试着用上“得意”“伤心”“满意”这
3
个词语,讲讲这个故
事。
玲
玲得意地端详自己画的
《
我家的一角
》
,不小心水彩笔掉到纸上,把画弄脏了,她伤心
地哭
了起来,在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小花狗,玲玲满意地笑了。
1.
玲玲
把画笔收拾好了。
(
改成“被”字句
)
____________________
2.
在
这儿画点儿什么,不是很好吗?
(
仿写句子
)
___________________
不是
___________
二、比一比,谁填得多
。
画笔被玲玲收拾好了。
在这儿放
盆花
很好吗?
三、生活中遇到不好的事情,你会怎么做?举例说一说。
我要冷静处理,想办法克服困难,动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术,医生不让我上体育课,我很郁闷,于是每次大家去上体育课的时候,我就在教室里读课外书,书读得多了,作文写起来就不费劲了。
字词听写