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- 2021-11-12 发布
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《过年》教案
教学目标:
1、通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。
3、通过与音乐相关的其他艺术形式,引导学生在生活中体验和表现过年的喜
悦,感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教学重点:
在活动中引导学生“唱”会歌曲《过年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从音乐
活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点:
引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。
教学用具:钢琴、课件、打击乐器
一、课前热身
1、挑一首学过的曲子开嗓《走路》
2、复习音阶,音符
二、新授课
1、导入:
(1)同学们最喜欢过什么节呀?
生:
(2)师:想不想知道老师喜欢什么节日呢?
老师呀喜欢春节,因为可以看到街上人来人往热热闹闹的喜庆的景象。
师:我们一起看看过年人们都会用什么方式来迎接新年(展示 ppt)
(3)好了,了解了这么多新年习俗,有哪位同学知道新年是怎么来的吗?
生:
师:我们来看一个小短片了解一下。
师:新年的到来让人们如此的开心,老师也迫不及待要带领同学们学习新的歌曲,
身临其境去感受新年的喜悦,打开课本 52 页今天我们要学习的歌曲,就叫《过
年》。
2、新授课
(1)初步听赏歌曲录音范唱,让学生初步体会歌曲情绪与风格
师:谁来说说刚刚你听到哪句歌词唱出了过年家里的欢喜甜蜜?
生:欢欢喜喜(哟喂) 生活比蜜甜(啰)
(2)师:这句描写了新年到来,家家户户欢欢喜喜生活过的比蜜还甜呢,跟着
老师学唱这句,体会迎接新年的欢乐之情(先唱谱后唱词)
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欢欢 喜喜 (哟 喂)
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生活 比蜜 甜(啰)
师:我们齐唱一遍这句,(过年是不是很兴奋呢?从你们的歌中老师没感觉出来)
好啦,跟着老师一起用开心的激动的情绪再唱一遍这句。
(3)有感情教念歌词
师:歌曲里其中一句都这么好听,整首曲子更加动听了,想不想学完呀?
好,先跟着老师把歌词有节奏的读一读(课件展示)
师:我们来比一比是男同学读的向量完整还是女同学读的好。(分男女比赛)
非常棒
(4)逐句教唱简谱
师:课前我们已经复习了基础知识
那我就看看谁认得快(出示谱例,认出音高音符)
(5)师:好我们把学过的歌词加上,分句教唱。
(6)列出知识点:
注意密集的四十六分音符:X X X X (准确击拍)
小附点音符: X . X (准确击拍)
(7)教师弹琴,学生演唱
师:跟着老师的伴奏唱一次。
3、小检查
比一比:每组唱一句,轮流唱(点到哪组哪组唱,看哪个组唱的又准又响亮)
4、为歌曲增添色彩
师:老师觉得呀光是歌声没能很好的体现出新年热热闹闹的喜庆氛围,总觉得缺
了点什么,同学们想想用什么来为歌曲伴奏会更喜庆更热闹呢?
对了,过年啊可少不了我们的新年锣鼓!(出示节奏谱例)
师:先跟着老师来念一念
来看看老师今天给同学们带来了什么?(展示鼓、 )
生:
师:请学生使用鼓等乐器为新年锣鼓选段敲一敲,看着老师谱例上见到红色的字
就摇一摇手上铃,请几位同学上来摇铃,老师先帮大家敲鼓,下面的同学跟我们
一起念一念新年锣鼓。
三、表演
师:敲敲打打可真愉快,这节课学习了《过年》和新年锣鼓的选段,两首都是描
写新年的歌曲,那就让我们把学到的两首歌曲连在一起来表演吧!
请同学们一起进行表演,先边敲打边念念《新年锣鼓》,然后演唱《过年》,再
边敲打边念念新年锣鼓的选段来结束。
四、德育
师:新年同学们会不会收到红包呀?
生:
师:那你们有没有想过怎样有意义的使用新年红包呢?
生:
师:看看老师跟你们想的一不一样
(1)交给爸爸妈妈帮你们存起来
(2)买些书本文具捐赠给手拉手希望工程学校需要帮助的小朋友
五、小结
师:学了这节课小朋友都可以当新年的“小乐手”了!新年马上就要到了,老师
在这里祝我们的小朋友在新的一年里,快长快大!学习进步!